201*-201*第二學期教科處工作總結(jié)

仁懷市小灣中學201*201*學年度第二學期

教科處工作總結(jié)

一學期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領教師專業(yè)成長，現(xiàn)對本學期的教科研工作做如下總結(jié)：

一、以教科帶動教研，引領教師的專業(yè)成長。本學期，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點，引領教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長。

二、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設研究平臺。為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態(tài)；觀看優(yōu)秀教學錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短；開設教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，推進教學經(jīng)驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，

有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設各組教研課10節(jié)以上，促進派了教學研討的實效性。

三、抓教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。

在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學科、年級分類，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設計，給予獎勵。

規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領導、教導處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高。

落實年段日�；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。

四、集中與分散相結(jié)合，推進教研成效。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。

五、設教師論壇，促進經(jīng)驗交流，提高教育教學質(zhì)量。為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，帶動廣大教師

參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設平臺，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教師中進行交流，讓先進經(jīng)驗得以推廣，以點事面，促進共同提高，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性，促進教育教學質(zhì)量的提高。

四、教學“六認真”工作如實開展。

為充分落實教科局的教學“六認真”工作，我校組織全體教師在開學時學習了《仁懷市教科局關于教學“六認真”工作考核考評的實施細則》。要求各組制定認真?zhèn)湔n、認真批改作業(yè)的監(jiān)督辦法，配合教學督導組對認真?zhèn)湔n的檢查。要求各組制定好認真上課的監(jiān)督辦法，做好互聽互評活動。同時，還要求各教研組認真制定認真輔導學生、組織學科課外活動和指導學生實驗工作，培優(yōu)補差工作，從而大面積提高學科教學質(zhì)量。

以上是我校一學期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚長處，改進不足，以教研為先導，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階。

仁懷市小灣中學教科處

201*年7月10日

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教研室201*-201*學年度第二學期工作總結(jié)

本學期，學校教研室積極開展“深化高效課堂教學，打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍”這一工作重點，不斷提高教育科研在高效課堂教學中的“實戰(zhàn)能力”，追求教科研的“特色性”，在改革實踐中提升教科研的層次與水平。大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，與時俱進，推動了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展。

一、深化課堂教學管理，大力推進高效課堂研究。1、聚焦高效教學,課堂教學管理。

（1）組織教師認真學習教育教學理論。大力開展師生讀書活動，并配合市、區(qū)兩級教研室做好網(wǎng)絡讀書與讀書競賽活動。

（2）提倡教師自主學習。學校征訂了《人民教育》、《教師博覽》、《江蘇教育》、《21世紀英文報》等刊物上百種，每位教師自主訂閱一份教育教學報刊，讓教師通過自學，結(jié)合自己教育教學實踐，邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個教育教學過程的始終。

（3）倡導教師撰寫教學日記、教學后記、教學案例與反思，教研室組織學科組長定期對教學后記進行檢查評比，并選送優(yōu)質(zhì)教學案例參加省優(yōu)秀教學案例評比活動。

（4）組建督查小組，時時監(jiān)控課堂的高效教學。

開學初期教研室即制定方案，組建以教研室領導為主導、以學科組長為主體的高效課堂督查組，走進課堂進行全程跟蹤聽課。經(jīng)過一個學期的工作，聽完了全校所有240位教師的課，并給他們的課堂進行打分評價，公之于眾。學校領導也能以身作則，帶頭聽課、評課。宋校長每周聽課5節(jié)，并把聽課情況上報區(qū)教育局督導室。其他教干不低于3節(jié)，每周行政會上由高宗信副校長通報教干聽課情況。

2、開展高效課堂交流研究。

為了進一步推動高效課堂交流的開展，我們借鑒和學習高效課堂教學先進經(jīng)驗，通過課堂交流改變教師的教學理念與行為。本學期第8周我校在區(qū)教研室的大力幫助之下邀請泗陽中學部分優(yōu)秀教師到我校進行教學交流，共同研討，

二、規(guī)范課題研究過程管理，推進我校一個國家級課題、一個省級重點課題以及若干市區(qū)級課題的研究工作。

課題研究是教育科研的重要方式。為了更好地規(guī)范學校“弘揚國學精華，促進人文和民族精神發(fā)展的研究”課題研究過程管理，教研室努力做好指導工作，召開課題組成員會，落實子課題的研究工作。堅持以科學發(fā)展觀指導教育科研的創(chuàng)新，在讀書、實踐與寫作三者結(jié)合上推動教師專業(yè)成長，加強教學反思的指導與推廣，使科研與教學真正做到了一體化。

1、認真做好課題的申報、立項工作。

為了使我們的教師走上專業(yè)化發(fā)展之路，成為科研型的老師，學校積極發(fā)動和宣傳好教師個人學年課題的申報工作，本學期，按照宿遷市教研室的課題申報要求，動員全校教師，分學科，根據(jù)自己在課堂教學中的問題、困惑、感悟，積極撰寫課題申報表并上報市、區(qū)教研室批準。

2、規(guī)范課題研究過程管理和成果的整理。

本學期我們將行動研究的方式引入課題研究過程，圍繞“宿遷市教育科學規(guī)劃課題”，組織教師實實在在地參加課題研究，充分發(fā)揮市級骨干教師和課題組等為主力的學校科研隊伍的核心作用和骨干作用，從而不斷豐富課題研究的內(nèi)涵。在研究的同時，我們重視階段性研究成果的搜集、整理，撰寫課題研究報告；重視成果的實踐運用，促進科研成果的轉(zhuǎn)化。學校教科室進行了總結(jié)，將本學期主課題研究過程資料進行了整理，歸檔，積極參加好各級組織的課題結(jié)題及相關評比活動。

4、認真做好課題的結(jié)題工作。

為了關注好教師的個人學年課題，教研室能積極主動與老師們加強聯(lián)系，讓課題進課堂，要求老師們對自己的課堂進一步加強自我反思與總結(jié)，認真撰寫好課題論文和研究報告。

三、加強青年教師培養(yǎng)，打造學校教育品牌。

青年教師培養(yǎng)是豐富學校發(fā)展內(nèi)涵，提高辦學檔次的必由之路。本學期，我們結(jié)合我校實際，從理論與實踐的結(jié)合上提升我校辦學的品位，努力尋求學校管理、教育教學、校園文化建設等方面特色的切入點和結(jié)合點，精心打造學校特色品牌，在內(nèi)涵建設上求發(fā)展。通過特色文化影響學生，發(fā)展學生，發(fā)展學校。教研室一如既往地做好學�！扒嗨{工程”的培養(yǎng)青年教師的有關工作。并在期中、期末兩次組織青年教師進行考試。

四、抓好教學規(guī)范管理、提升科室管理能力。

1、每月一次組織學科組長對教師的聽課筆記、教案和學生作業(yè)進行檢查記錄，區(qū)分等第，以利考核

2、做好科室各類活動的宣傳和報道工作。本學期教研室承辦了區(qū)級高中英語教師、高中數(shù)學教師、高中物理教師、高中生物教師的基本功競賽活動；組織了“學生良好學習習慣培養(yǎng)與學習力提升”教師推進會和“學生良好學習習慣培養(yǎng)與學習力提升暨高三決勝高考勵志培訓會”；組織了江蘇省教研室第九期重點課題“反思性教學促進高中英語教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究”開題論證；組織并實施了教學開放周活動；組織了開展了高三二輪復習示范課和研究課等。每次活動結(jié)束都能認真總結(jié)得失并對活動進行宣傳報道。

3、組織教師撰寫讀書筆記并不定期檢查評比。

4、組織開展高一、高二年級的雙語演講活動，并于活動過后收繳活動記錄存檔。

教研室的工作千頭萬緒，在工作過程中我們科室肯定存在一些不足甚至是失誤。在期中考試的命題工作中，由于管理不嚴導致部分學科試卷存在泄密的可能，給學校工作帶來了負面影響。

在新的學期里，學校教研室將以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教學工作、教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學校教育科研的品牌，為早日實現(xiàn)我校創(chuàng)辦成功四星級重點高中而努力。

教研室201*-7-7

附：本學期大事記

1、開學第一天領導走進課堂聽課（開學前組織教師集體備課，完成三篇教案，確保上好第一節(jié)課）；

2、第一周制定并上報學期工作計劃；

3、對學科組、備課組上一學期工作進行考核；

4、第1周重新組建高效課堂教學督查組，正常開展課堂教學督查；完善課堂教學質(zhì)檢措施，正常開展課堂教學質(zhì)檢工作；

5、第2周市教研室對我校的課堂教學調(diào)研；

6、第2周配合高一年級組組織學生參與北大“青少年潛能激發(fā)”專家講座；7、第3周周一對全體教師進行校本教研培訓；8、第4周高二年級學業(yè)水平模擬測試試卷分析；9、第4周協(xié)同學校做好高三沖刺高考誓師大會；10、第4、5周進行高三二輪復習示范課；11、第5周申報國家教師獎勵基金十二五課題；12、第6、7周開設高三年級青年教師二輪復習研究課；

13、第7周周六、周日（3月24和25兩天）邀請南京人本素質(zhì)教育研究所所長陳峰對高三年級學生進行勵志教育；對高一、高二年級學生進行良好學習習慣養(yǎng)成教育；

14、第10周“學生良好學習習慣培養(yǎng)與學習力提升”課題組成員會議及相關工作安排；

15、第11周承辦宿城區(qū)高中數(shù)學、英語青年教師基本功競賽；16、第12周組織高二年級期中考試命題工作；

17、第12周承辦宿城區(qū)高中生物教師基本功大比武活動；

18、第14周收交高一、高二期中考試試卷評析表并召開學科組長、備課組長工作會議；

19、第15周組織了教學開放周活動（5.16-5.17）；20、對備課組進行課堂調(diào)研；

21、第16周組織學科組教研活動以及檢查學生讀書筆記；22、教師考核匯總并上報；

23、第20周結(jié)束本學期高效課堂督查工作、收繳學科組、備課組等資料以備歸檔；對學科組、備課組及教研室工作進行總結(jié)。

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