伊旗第四小學政風行風評議工作總結(jié)

伊旗第四小學政風行風評議工作總結(jié)

我校在旗教育系統(tǒng)民主評議行風工作文件精神的指導下，按照學校實際情況，以“科學發(fā)展觀”和“和諧社會”重要思想為指導，緊緊圍繞“教育為人民服務，學校為學生著想”這個主題，扎扎實實開展教育行風評議活動，就學校“教育收費、師德師風、辦學行為、校務公開、安全管理”等方面作了重點自查和民主評議，達到以評促教，以評促建，從實踐中優(yōu)化學校教育行風建設。學校各項工作在行評的推動下更上一個新臺階�，F(xiàn)將我校行評工作的情況作如下匯報：

一、我校行風建設工作主要從以下三階段進行：（一）、組建機構(gòu)，明確責任。

根據(jù)工作需要，我們及時組建了評議工作領導小組，由校長擔任行風建設工作組長，全面領導負責;副校長為副組長，其他幾位主任為組員的領導小組，匯同政教處，教務處和總務處等相關職能部門各負其責，承擔具體工作，形成了“大處有目標，小處有滲透，整體有安排，部門有側(cè)重”的工作方式和“主要領導親自抓，分管領導主動抓，各處室密切配合具體抓”的領導機制和工作機制，力求使行風建設工作和學校的教育教學管理緊密結(jié)合，一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核。通過機制的設置，我們基本做到了行風建設與依法治校、業(yè)務工作有機結(jié)合，工作有計劃，有措施，堅持集體領導和個人分工負責相結(jié)合，目標明確，責任到人。（二）、廣泛宣傳，積極發(fā)動。

在行風評議準備階段，校領導小組首先組織全體教師學習有關文件精神，做好組織發(fā)動宣傳工作，制訂了《行風評議工作實施方案》、《行風建設工作制度》、《校務公開制度》等規(guī)章制度。同時，多次向全校教職工深入動員，進一步端正全體教師加強行風建設的思想認識。同時，在校園內(nèi)張貼了宣傳標語，利用學校的板報、公示欄、廣播站等對行風建設進行深入宣傳、動員和報道，擴大了行風建設工作的影響力，形成了濃厚的行風校風評議宣傳氛圍。（三）、自查自糾。為了開展好行風評議工作，確保評議工作取信于民，不走過場。我們圍繞辦學行為、學校收費、師德師風、民主管理、安全管理等熱點問題。針對存在的行風問題通過多種形式認真開展自查，重點查亂收費、師德師風、工作作風等情況，按邊查邊整邊糾的原則，發(fā)現(xiàn)什么問題就解決什么問題，特別是師生員工、人民群眾反映的熱難點問題。找準學校在政風行風建設中存在的問題，對照政風行風評議的內(nèi)容和要求，邊查邊改，以查促改。將學校自身查出的問題和征求的意見進行階段工作總結(jié)，重點反映自查自糾的情況，制定整改工作措施。

（四）、突出重點、認真整改。.

1、明確整改要求、制定整改方案。以學生、家長、社會滿意為整改工作的出發(fā)點，堅持標本兼治、糾建并舉原則，扎實有序地開展整改工作。根據(jù)梳理的問題，校長負總責，分類明確整改責任人及整改目標。教學方面的問題由教學副校長負責，教務處具體整改；師德師風、衛(wèi)生、安全方面的問題由政教副校長負責，政教處、總務具體整改。

2、突出整改重點，切實解決熱點問題。在整改過程中，我們抓住師德師風中存在的問題，落實整改環(huán)節(jié)，突出整改效果。學校成立了工作專班，加大明查暗訪力度，增加不定時檢查次數(shù)，擴大調(diào)查范圍。并明確規(guī)定凡違紀違規(guī)向?qū)W生變相推銷或大面積使用及亂訂亂發(fā)有關資料者，一經(jīng)查實實行一票否決，與評先評優(yōu)、職稱晉升、工資晉級掛鉤，有效杜絕了違規(guī)行為的發(fā)生。

3、堅持典型引路，以評促改。在整改過程中，我校立足師風促師德，堅持正面引導的原則，用身邊的人和事來教育激勵大家。評議期間評出優(yōu)秀班主任10人，優(yōu)秀教師10人，評選優(yōu)秀黨員1人、評選“優(yōu)秀年級組”、“明星班級”、“校園明星”等，發(fā)揮榜樣示范帶頭作用。并通過校園廣播、網(wǎng)站、櫥窗大力宣傳他們愛崗敬業(yè)，關愛學生，無私奉獻的感人事跡，進一步推動了師德師風建設。

4、建立長效約束機制。我校在推進行風建設工作進程中，首要任務是注重抓好建章立制工作。在行風建設領導小組統(tǒng)籌安排下，在充分發(fā)揮全校師生民主管理的積極性和主動性的基礎上，陸續(xù)制定了一系列的管理條例和嚴格的規(guī)章制度。如:在學生管理方面，有《班級管理條例》，《伊旗第四小學一日禮儀》，《校園明星評選辦法》等;在教職工管理方面，有《教師學習制度》，《教職工考核方案》，《班主任工作考核方案》，《作業(yè)批改規(guī)定》，《教學常規(guī)》等。家長代表被我校聘為行風建設顧問和行風建設監(jiān)督員、評議員，定期邀請對學校進行全方位的監(jiān)督，并把每周五定為學校開放接待日，讓學生家長進校園，傾聽意見建議，自覺接受監(jiān)督。這些規(guī)章制度的建立和不斷完善，從而為我校行風建設工作科學化，制度化，規(guī)范化奠定了基石，使學校各項工作有章可循，有規(guī)可依，工作頭緒井然有序，學校教育蒸蒸日上。

二、我校行風建設工作主要圍繞以下五方面開展：（一）、師德建設方面

1、加強教育，嚴格要求，樹立良好的師德。

師德是對學生施加影響，用于教育學生的手段，對形成良好的校風至關重要。因此，我們特別重視師德教育，有計劃地組織每位教職工認真學習和貫徹《義務教育法》，《未成年人保護法》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，要求教職工要有普法學習意識，做到依法執(zhí)教。特別是堅持貫徹落實教育系統(tǒng)行風效能“十條禁令”和師德師風建設作為工作重點，發(fā)放調(diào)查問卷，加大暗訪力度，強化監(jiān)督檢查措施，使教師明確自己努力的方向和目標，樹立強烈的責任意識，增強工作的積極性和主動性。形成了比學習，比成績，比貢獻的良好風氣。

2、加強學習，更新教育觀念，提高業(yè)務水平。

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先是教育思想現(xiàn)代化。隨著教改的深入，我們重視教育理論的學習，不斷拓寬自己的信息空間，開闊知識視野，用先進教育思想武裝教師，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，利用政治學習和教研活動時間組織知識講座，進行專題學習和研究。組織教師赴外地聽課學習，開闊眼界，提升能力。開展教育科研，在教育教學實踐中總結(jié)提高。加強學習，作為促進教學改革的手段，提高教師素質(zhì)的重要措施，保證了學校各項工作的順利進行。

3、建立和諧的師生關系。

為了營造和諧、民主的師生關系，學校要求教師把對學生的關愛體現(xiàn)在每一項工作中，課堂上鼓勵學生，生活中關心學生，不歧視差生，不體罰和變相體罰學生。對學生操行評語進行改革，要求教師給學生的評語堅持全面、公正、正確、藝術(shù)，字里行間突出一個“愛”字，評語的模式是“優(yōu)點＋鼓勵”，力求做到忠言不逆耳，良藥不苦口，充分調(diào)動學生的積極性，體現(xiàn)全面育人的德育功能。

4.狠抓師德師風建設。在全體教師中倡導敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、園丁精神、拼搏精神、奉獻精神，弘揚“三個服務”（即教師要為學校整體發(fā)展服務、為學生健康成長服務、為提高教學質(zhì)量服務），充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)新精神。組織教師“學規(guī)范、修師德”學習活動，樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神。開展教師節(jié)日文體活動，活躍文化生活，增進教師團結(jié)。發(fā)動家長積極參與師德評價。形成了團結(jié)向上，積極奮進的良好工作作風。

（二）、收費管理方面

1、嚴格財務制度。學校嚴格按國家規(guī)定辦事，嚴格按國家收費標準收費，定期清理帳目，做到了收支平衡，開支合理。學校實行收費公示制度，做到公開、公正、透明，不亂收學生一分錢。學校對每年的經(jīng)費收支情況都要在教工大會上做經(jīng)費收支報告，接受廣大教職工的監(jiān)督。對享受“兩免一補”的特困學生堅決按政策執(zhí)行。無亂收費行為。

2、嚴格校產(chǎn)管理制度。學校對校產(chǎn)進行登記造冊，及時添置和維修受損的教具、儀器設備，建立嚴格的出借手續(xù)，每學期清理一次手續(xù)，保證校產(chǎn)完整、齊全。

3、學校能嚴格按規(guī)定征訂學習用書，沒有任何形式的向?qū)W生推銷輔導材料的行為，嚴禁體罰和變相體罰的事情發(fā)生，沒有有償家教和違規(guī)補課的現(xiàn)象發(fā)生。老師們能認真落實減輕學生過重課業(yè)負擔及實施素質(zhì)教育的有關規(guī)定，積極推進新課程的實施進程，我校校風，教風，學風積極向上，教育教學秩序井然，教書育人的氛圍良好。（三）、民主理校方面

1.嚴格規(guī)范制度管理。

“無規(guī)矩不成方圓”，學校利用每年的教職工大會之機，先后制定、完善了第四小學管理規(guī)章制度、校本教研制度等，并對獎懲條例、教師管理，學生管理，教學常規(guī)管理等制度進行了修訂，使各項制度適應改革開放的新形勢，使之更具操作性、實效性和激勵性，能更好地被廣大教師所接受，更貼近第一線教師。2.體現(xiàn)人本管理理念。

學校在依靠制度管理的同時，實行人性化管理，就是先解決教師的后顧之憂，燃眉之急，再讓教師放下心來工作，學校堅持教師有病探望，婚喪大事必訪，有難必幫的情感原則。通過以情換情，引發(fā)教師愛校如家的工作責任心，提高了教師的工作效率，取得了制度管理難以達到的效果。3.堅持民主管理。

為了充分發(fā)揮全體教師在決策中的主人翁作用，學校堅持校務公開制度和教職工大會制度。對校務、教務等學校的重大事務全部公開，接受教職工的監(jiān)督、檢查，學校每年堅持召開教職工大會，廣泛聽取教職工意見和建議。

4、加強校務公開。針對行風評議中的熱點、難點問題，進一步深化和規(guī)范的校務公開制度。并設置意見箱及舉報電話，虛心聽取意見，及時做出反饋。進一步規(guī)范校務公開的內(nèi)容、程序、辦法和資料的歸檔。通過校務公開制度，把學校的重大決策、教師聘任、財務收支、物品采購、基建項目、評先評優(yōu)、職稱晉升等教職工和社會關注的熱點、焦點和難點置于廣大教職工和社會各界的監(jiān)督之下，增加透明度，實行陽光作業(yè)，調(diào)動了廣大教職工的積極性。弘揚了新風正氣，樹立了學校良好的誠信、公眾形象。（四）、安全管理方面

1、建立健全安全工作的長效機制。

學校組織教師認真學習上級有關安全工作的文件精神，成立了安全法制教育工作領導小組，牢固樹立師生的安全意識，在修訂、完善安全教育管理制度的基礎上，學校與各科任教師、班主任簽訂安全管理責任書，增強了學生、家長、教師的安全意識。

2、開展了豐富多彩的教育活動。

國旗下講話、主題班隊會加強安全訓練：上下樓梯、防震演練扎實到位；發(fā)放《暑假告家長書》1次，共計201*余份，聯(lián)手共建安全校園；舉辦法律知識講座，典型案例警示育人；科普宣傳，激勵創(chuàng)造；消費維權(quán)，積極開展；預防流行疾病，晨檢排查一絲不茍。（五）、教育教學成績方面

近年來，在卓有成效的行風校風民主評議工作的推動下，我校教育教學質(zhì)量逐年提升，各項事業(yè)呈現(xiàn)全面發(fā)展的良好態(tài)勢。學校教師在各級各類教育教學活動中取得了優(yōu)異的成績。

一年來，學校按照上級的要求，高度重視行風建設工作。時時對照，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，不斷提高行風建設水平。師德師風教育活動要長期堅持下去，在以后的教育過程中，我校會一如既往的把其作為學校建設的重要工作。我們希望各位領導多指導學校的工作，各位評議員多提寶貴的意見和建議，共同構(gòu)建和諧的四小校園，推動我校的教育教學再上新臺階。

伊旗第四小學

二0一一年十二月

擴展閱讀：政風行風第四階段工作總結(jié)

XX小學政風行風集中整治活動

第四階段工作總結(jié)

根據(jù)《XX小學民主評議政風行風實施方案》要求，政風行風工作進入第四階段后，學校召開了領導小組專題會，有針對性地對此項工作進行了反饋與總結(jié)，結(jié)合學校工作安排，我校已認真完成了201*年政風行風評議第四階段的工作，現(xiàn)將第四階段總結(jié)如下：

一、精心組織，積極主動抓整改

進入政風行風評議工作轉(zhuǎn)入整改階段。為了保證政風行風評議整改階段工作落到實處，學校高度重視，及時召開了專題會議，圍繞民主評議工作的總體工作目標，提出了整改階段工作的具體要求，落實了整改責任，明確了整改目標，并根據(jù)教育局關于《201*年政風行風建設集中整治工作實施方案》精神，制定了《XX小學政風行風工作整改工作措施》，認真整改。

二、整改工作的基本原則和思路

1、整改工作的基本原則是：以鄧小平理論和中國教育夢重要思想為指導，遵循教育教學規(guī)律，以教學工作為中心，緊緊抓住教學質(zhì)量這個核心，按照鄉(xiāng)政府和教育局對教育教學工作的要求，進一步鞏固已取得的成果，把工作重點轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設上來，實施整改，不斷提高教學質(zhì)量和辦學水平。

2、整改工作的基本思路是：針對教育教學工作存在的問題，按照近期整改與中長期整改相結(jié)合、整改工作與當前工作相結(jié)合的原則，本著突出重點、講求實效、重在落實的工作思路，采取切實措施，先易后難，邊學邊改，邊整邊改，立說立改，進一步加強和改進學校的教育教學工作。

三、突出重點，建章立制促實效

學校通過發(fā)放征求意見表、上門走訪、召開座談會等途徑，廣泛收集意見和建議，主要反映出四個方面突出的問題。我們針對這些問題，逐條進行了“會診”,制定整改方案，并逐一落實了整改措施，確保整改工作重點突出、符合實際、便于操作。

１、針對工作作風紀律的問題

我們把加強作風、紀律、廉潔、勤政、務實、高效的學校工作作風，作為行風評議整改落實的重要工作來抓，從提高工作效率、規(guī)范程序，改進工作方法等多方面，加強學校的制度建設，進一步制定和完善學校各項規(guī)章制度。如：《學習制度》、《重大事項報告制度》、《首問責任制》等。從而在制度上約束教師、職工的言行，徹底解決在工作中效率不高、不細致、不耐心、不熱情的問題。

2、理論聯(lián)系實際、群眾路線不夠深入的問題

學習大多時候停留在理論上，浮于表面，未能很好地聯(lián)系實際進行理論思考。要把理論運用到實際工作中，解決實際問題。因此，運用理論來解決實際問題的能力和水平還有待于進一步提高。群眾觀念還不夠強，服務質(zhì)量有待于進一步提高。表現(xiàn)在班子成員深入教師中間一般性了解情況多，有針對性深入進行專題調(diào)研少，特別是對家庭有困難的教師，關心和幫助不夠。對待群眾來信、來訪未能件件認真抓好反饋落實。直接到群眾中去聽取意見，了解師情生意的次數(shù)不多。

針對以上問題，建立健全行政管理制度，用制度管理人，以制度約束人。樹立求真務實作風、提高行政效能，根據(jù)新形勢、新任務的要求和我校實際，建立了一套加強作風建設的管理規(guī)章和制度。

3、黨的優(yōu)良作風有所淡化，工作成效仍不很突出的問題

推進素質(zhì)教育沒有根本上的突破，教育質(zhì)量不盡如人意。表現(xiàn)在運用批評與自我批評武器掌握不夠好。以前講問題沒有觸及思想深處，自我批評少，互相之間開展批評更少。

為此，加強組織建設，搞好黨的組織生活。完善學校制度，以拓寬領域、強化功能、增強凝聚力、保持先進性為重點，研究落實學校黨支部建設的新思路、新舉措。

4、領導、教師工作作風不硬的問題

建立了教學管理人員培訓制度。加大教學管理隊伍建設力度，分期分批對各級教學管理人員進行培訓，進一步提高教學管理人員的管理水平。加大教師培養(yǎng)及人才引進力度，進一步優(yōu)化人才資源配置。按照“有所為，有所不為”的方針，緊緊圍繞教學這個中心，有針對性地培養(yǎng)和引進學科學術(shù)帶頭人或高水平人才。積極開展教育教學研究，采取有效措施，鼓勵、引導和支持廣大教職員工開展教學研究；加強教育研究機構(gòu)的建設，培養(yǎng)和造就一支素質(zhì)較好、專兼職相結(jié)合的教育教學研究隊伍；加大對優(yōu)秀教學成果的獎勵力度，把教育教學研究工作與各級人員的考核、晉升、崗位津貼等結(jié)合起來。

四、鞏固整改，立新制，保長效

積極整改、落實措施，通過宣傳、簡報、發(fā)放反饋意見等形式，及時向干部、群眾公布整改措施的落實情況，讓群眾了解我們已經(jīng)改了什么，如何改的，自覺接受群眾監(jiān)督。整改工作基本結(jié)束后，我們采取電話回訪、發(fā)放整改工作調(diào)查表、召開座談會等形式，就此次整改問題進行了回訪，征求群眾對整改措施的意見，從回訪的情況來看，群眾對我們提出的整改措施都非常滿意，

從而促進了整改措施的落實，有效地防止了問題的“反彈”。我們堅持以發(fā)展的眼光鞏固政風行風評議成果，從政風行風建設的實際出發(fā)，針對存在的問題，對相關規(guī)章制度進行了認真梳理，及時修訂完善了規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范標準。我們在“反饋意見、整改建制”階段做了大量工作，取得了一定成效，但仍然存在一些不足，主要是時間緊、任務重，許多工作沒有做實、做透。在下一階段工作中，我們將進一步開展整改工作，促進有效整改，公平、公正開展檢查評比，加強督促檢查，鞏固整改成果，保持整改長效性。總之，存在問題在所難免，我們應以正確的態(tài)度、高標準要求，以提升教育的職能作用為目的，促進發(fā)展為目標，在整改中前進，在前進中整改，使教育真正成為人民滿意的教育。

下雙鄉(xiāng)沙河小學二一三年十一月三十日

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