寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校“樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)整改提高工作總結(jié)

寶進(jìn)【201*】14號(hào)

寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校

“樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育

實(shí)踐活動(dòng)整改提高工作總結(jié)

按照寶豐縣教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室關(guān)于印發(fā)《全縣“樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)整改提高階段實(shí)施方案》的通知（寶活動(dòng)辦〔201*〕19號(hào)）的要求，從7月12日我校轉(zhuǎn)入整改提高階段。我校在前兩個(gè)階段工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)了這一階段各項(xiàng)工作任務(wù)，制定了一系列行之有效的整改措施。

一、制定整改方案和整改措施，明確整改方向我校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨支部結(jié)合學(xué)校實(shí)際，針對(duì)存在的突出問(wèn)題，制定了整改方案。每個(gè)黨員干部、教職工針對(duì)群眾提出的意見(jiàn)、建議以及查擺問(wèn)題階段查找的問(wèn)題，認(rèn)真制定了

整改措施。

1、明確整改重點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)班子把關(guān)于學(xué)校發(fā)展方面的整改、黨建工作方面的整改、作風(fēng)方面的整改、自身建設(shè)方面的整改、領(lǐng)導(dǎo)能力方面的整改作為重點(diǎn)。學(xué)校黨支部把為各項(xiàng)工作提供組織保證方面的整改、教育管理黨員干部、教職工方面的整改、自身建設(shè)方面的整改作為重點(diǎn)。黨員干部、教職工個(gè)人把思想方面的整改、本職工作方面的整改、作風(fēng)方面的整改、廉潔自律方面的整改、執(zhí)政能力方面的整改作為重點(diǎn)。

2、公布修訂整改方案和整改措施。明確了整改重點(diǎn)之后，便是制定整改方案和措施。整改方案制定出來(lái)以后，學(xué)校通過(guò)校廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)絡(luò)等形式在全校范圍內(nèi)向群眾公布，廣泛聽(tīng)取黨員和群眾的意見(jiàn)和建議，接受群眾監(jiān)督。對(duì)多數(shù)群眾不滿意的重新進(jìn)行了修訂。黨員個(gè)人的整改措施在黨支部范圍內(nèi)進(jìn)行了公布。

二、強(qiáng)化整改措施，進(jìn)行集中整改

1、針對(duì)不同問(wèn)題，認(rèn)真抓好整改。對(duì)具備整改條件的問(wèn)題，馬上進(jìn)行了整改；對(duì)通過(guò)努力能夠解決的問(wèn)題，進(jìn)行了限期整改；對(duì)由于客觀條件限制一時(shí)解決不了的問(wèn)題，及時(shí)向群眾做了說(shuō)明，并積極創(chuàng)造條件逐步予以解決；對(duì)情況復(fù)雜、涉及面大，單靠一個(gè)處室難以解決的問(wèn)題，學(xué)校加強(qiáng)協(xié)調(diào)，采取有效措施妥善解決。

2、進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，實(shí)行承諾制，辦好實(shí)在事。我校把群眾是否滿意作為檢驗(yàn)集中教育活動(dòng)成效的主要標(biāo)準(zhǔn)，黨支部和每個(gè)黨員干部都下大力氣集中解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，讓群眾看到了實(shí)效。

3、明確整改責(zé)任，落實(shí)整改措施。學(xué)校校長(zhǎng)密切關(guān)注需要解決的共性問(wèn)題，關(guān)注各個(gè)處室需要解決的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨支部采取跟蹤問(wèn)效、定期檢查、逐條銷(xiāo)號(hào)、定期公示的辦法，狠抓整改措施的落實(shí)。

三、公布整改情況，接受群眾監(jiān)督

1、召開(kāi)情況通報(bào)會(huì)。學(xué)校黨支部在集中討論的基礎(chǔ)上，把制定的整改措施和整改情況形成書(shū)面通報(bào)材料。

2、書(shū)面公布通報(bào)材料。通過(guò)召開(kāi)整改情況通報(bào)會(huì)、書(shū)面公布整改材料等形式，在全校范圍內(nèi)向廣大黨員干部和教職工公布整改方案的落實(shí)情況。

四、搞好工作總結(jié)，建立長(zhǎng)效機(jī)制

1、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校黨支部按照學(xué)校集中教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，對(duì)集中教育實(shí)踐活動(dòng)的總體情況進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)鞏固擴(kuò)大整改成果工作進(jìn)行了部署。

2、自查待驗(yàn)。學(xué)校集中教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定了具體的檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)檢驗(yàn)了黨員干部、教職工素質(zhì)是否提高、黨組織是否得到加強(qiáng)、存在的問(wèn)題是否得到解決、各項(xiàng)工作是否得到促進(jìn)，人民群眾是否滿意。

3、召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)。學(xué)校集中教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合檢查驗(yàn)收情況，對(duì)優(yōu)秀黨員干部和教職工進(jìn)行了表彰。

4、做好建章立制工作。學(xué)校黨支部對(duì)集中教育實(shí)踐活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，建章立制，用制度固定下來(lái)，形成了以制度規(guī)范人、以制度約束人、以制度推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)、以制度鞏固教育成果的長(zhǎng)效機(jī)制。

進(jìn)修學(xué)校集中教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室

201*年7月30日

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寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校

“樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)

查擺問(wèn)題階段情況匯總及轉(zhuǎn)段申請(qǐng)報(bào)告

縣教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室：

根據(jù)寶豐縣教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室的統(tǒng)一部署，6月14日至7月5日3周時(shí)間，集中教育實(shí)踐活動(dòng)從“學(xué)習(xí)動(dòng)員”階段轉(zhuǎn)入“查擺問(wèn)題”階段。自6月14日轉(zhuǎn)入第二階段即查擺問(wèn)題階段后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子端正思想，提高認(rèn)識(shí)，按照縣教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，狠抓查擺各項(xiàng)工作的落實(shí)，進(jìn)展順利，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了預(yù)期的效果�，F(xiàn)將查擺階段工作總結(jié)如下：

一、抓好思想再動(dòng)員，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)討論。學(xué)校6月20日召開(kāi)了“樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)第一階段總結(jié)暨第二階段動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，再次學(xué)習(xí)了《全縣“樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活方案》，進(jìn)一步提高了黨員干部、全體教職工對(duì)干部對(duì)“樹(shù)正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動(dòng)的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，特別是認(rèn)識(shí)到，查找問(wèn)題階段是集中教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會(huì)議要求黨員干部、全體教職工要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，緊緊圍繞查擺問(wèn)題階段的總體目標(biāo)和具體要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對(duì)癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。學(xué)

校秉著高度的政治責(zé)任感和集思廣益、開(kāi)門(mén)納諫的工作態(tài)度，扎實(shí)搞好意見(jiàn)征求活動(dòng)。在查擺問(wèn)題階段共發(fā)放征求意見(jiàn)函100份，收回75份，學(xué)校設(shè)立公開(kāi)征求意見(jiàn)電話、設(shè)立征求意見(jiàn)信箱和電子信箱；召開(kāi)教師代表、政協(xié)委員、民主人士、無(wú)黨派人士座談會(huì)1次，傾聽(tīng)教職工、學(xué)員和社會(huì)各界的呼聲，廣泛征求對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部和教職工師德師風(fēng)的意見(jiàn)和建議。

二、深刻進(jìn)行個(gè)人剖析。學(xué)校黨支部要求每位黨員干部、教職工在查擺問(wèn)題階段，結(jié)合自己的工作職責(zé)，要圍繞“六查”開(kāi)展自我反省和幫助對(duì)照檢查，按照“重點(diǎn)寫(xiě)問(wèn)題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，認(rèn)真撰寫(xiě)不少于2500字的個(gè)人剖析材料，做到查找問(wèn)題“細(xì)”，原因分析“透”，整改措施“嚴(yán)”。黨員干部、教職工查擺剖析材料由校長(zhǎng)把關(guān)審閱，對(duì)不合要求者責(zé)成重新剖析。此次收到的27份個(gè)人剖析材料大多做到了認(rèn)識(shí)深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對(duì)性強(qiáng)。

三、抓好學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人查擺及專(zhuān)題民主生活會(huì)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人問(wèn)題查擺是重點(diǎn)。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在反復(fù)征求方面各意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞“六查”開(kāi)展自我反省和幫助對(duì)照檢查，也按照“重點(diǎn)寫(xiě)問(wèn)題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，著重從堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀、權(quán)利觀、地位觀等方面進(jìn)行剖析，撰寫(xiě)了剖析材料。

6月26日下午，學(xué)校先后召開(kāi)了民主測(cè)評(píng)會(huì)和專(zhuān)題民主生活會(huì)。民主測(cè)評(píng)會(huì)邀請(qǐng)全體教職工對(duì)學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料進(jìn)行評(píng)議，并進(jìn)行了查擺剖析滿意度評(píng)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子滿意度測(cè)評(píng)中滿意83%、基本滿意17%；班子成員王結(jié)實(shí)滿意98％、基本滿意2％，白振超滿意95％、基本滿意5％，韓遠(yuǎn)平滿意95％、基本滿意5％，曲中良滿意94％、基本滿意6％。在專(zhuān)題民主生活會(huì)上，學(xué)校班子成員本著實(shí)事求是的原則，在熱烈和誠(chéng)摯的氣氛中，相互進(jìn)行了批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)同志們的批評(píng)都表示要有者改之，無(wú)者加勉，在今后的工作中要進(jìn)一步克服不足，彌補(bǔ)不足，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，把學(xué)校工作推向前進(jìn)。

四、查擺問(wèn)題與實(shí)施整改緊密結(jié)合。針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，我們堅(jiān)持以推動(dòng)學(xué)校工作、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展作為檢驗(yàn)成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校通報(bào)了201*年開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作情況，對(duì)工作效率高、完成質(zhì)量好的科室給予了大力表彰；對(duì)于少數(shù)科室存在工作被動(dòng)、辦事效率低、工作質(zhì)量差等問(wèn)題進(jìn)行了批評(píng)。各科室以此為契機(jī)，對(duì)照工作查不足，邊學(xué)邊改，積極完善了了各項(xiàng)規(guī)章制度。還注意把查擺問(wèn)題與日常小事相結(jié)合。

五、取得的主要成效

1、找準(zhǔn)了學(xué)校班子中存在的突出問(wèn)題。通過(guò)查擺，學(xué)校干部隊(duì)伍、領(lǐng)導(dǎo)班子中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下方面：

一是進(jìn)取意識(shí)和責(zé)任意識(shí)方面。存在精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感的突出問(wèn)題，思想觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，看不到教師進(jìn)修學(xué)校面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒(méi)有具體的應(yīng)對(duì)措施，總體工作被動(dòng)、滯后。二是工作態(tài)度和方法方面。“用心想事、用心謀事、用心感事”不夠。存在工作作風(fēng)飄浮、方法簡(jiǎn)單、落實(shí)不力、效益低下等問(wèn)題，部門(mén)之間、干部之間還缺乏有效的溝通、協(xié)作；部分干部工作情緒化，工作中摻雜個(gè)人感情因素過(guò)多；服務(wù)意識(shí)不夠，對(duì)關(guān)系學(xué)員、教職工利益的事拖沓，處理不力；領(lǐng)導(dǎo)深入基層不夠，不能很好地傾聽(tīng)教職工的呼聲，教職工工作主動(dòng)性、積極性尚未得到充分的調(diào)動(dòng)。三是紀(jì)律作風(fēng)方面。規(guī)章制度欠完善，落實(shí)不夠。特別是隨著教育教學(xué)實(shí)際情況和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變化，原有的規(guī)章制度沒(méi)有得到進(jìn)一步的修改完善。四是師德師風(fēng)方面。教職工中存在從教、治學(xué)行為不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛(ài)學(xué)員不夠，有教育教學(xué)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象等。五是安全穩(wěn)定隱患方面。學(xué)校忽視安全死角；學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難，教職工福利待遇偏低，思想波動(dòng)力，人心和教師隊(duì)伍有待穩(wěn)定。

2、抓整改，求實(shí)效，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們堅(jiān)持以在工作中取得成績(jī)作為檢驗(yàn)整改成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，以整改促干部素質(zhì)提高，以整改促各項(xiàng)工作進(jìn)步，做到整頓、工作兩不誤，學(xué)習(xí)、工作兩提高。從前

段的情況看，達(dá)到了預(yù)期目的。

六、轉(zhuǎn)段申請(qǐng)報(bào)告

鑒于以上情況，我們申請(qǐng)轉(zhuǎn)向下一階段（整改提高階段）的工作。當(dāng)否，請(qǐng)審批。

寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室

二○一三年七月三日

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