播撒陽光雨露 促進幼苗成長 文學社工作總結(修改)

播撒陽光雨露促進幼苗成長

201*201*第一學期萌芽文學社工作總結

常彩紅

《萌芽》文學社在學�？扑囀液统踔胁拷虒W處的正確領導和親切關懷下，在全體社員的共同努力下，順利地完成了本學期工作�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、積極組建社團，吸納文學幼苗

萌芽文學社本著“以文會友，茁壯成長”的理念，以培養(yǎng)文學新苗為目標，旨在團結我校學生中的文學愛好者，共同切磋學習，全面提高文學修養(yǎng)，重點發(fā)展寫作能力和文學鑒賞能力。

新學期，由于年級更迭與人員變動，我們重新進行了文學社社團組建工作，招生對象主要在初一、初二年級中（除八年級三班四班實驗班外），在熱愛文學的前提下，學生自愿與教師推薦相結合，經(jīng)過選拔，本學期共有21名同學光榮地加入到萌芽文學社團。我們的活動地點定在了二層分層教室，文學社團有了自己溫暖的家。二、社團分組活動，促進團結協(xié)作

為了使工作能夠更有效、更有序的進行，培養(yǎng)社員之間的團結協(xié)作精神，在第一次課上，我讓每一名成員進行自我介紹，然后以自愿組合的方式，將文學社21名成員進行分組，45人為一組，共分成5個小組。小組成立后，大家都很高興。在以后的活動中，社團成員積極主動，互相提攜，既有大集體意識，又有彼此團結協(xié)助意識，便于更好的組織各項活動。

三、積極開展活動，提高文學素養(yǎng)

本學期，我們努力開展社團的各項活動。

（一）完善手抄報板塊。手抄報設有“文學隨筆”、“寫作方法”“名作賞析”等板塊，目的是展現(xiàn)我社及我校同學的文采，增加學習語文的興趣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。孩子們的手抄報圖文并茂，楊柳青青，小河淌水，鳶飛魚躍，怡心悅目，文質(zhì)兼美，體現(xiàn)著他們對人對物對事的觀察與思考。

（二）征集文學社成員稿件。我們將文學社成員的優(yōu)秀稿件打成電子稿，形成電子刊物，這樣既符合建設節(jié)約型社會理念，又便于展現(xiàn)孩子們的文學素養(yǎng)，便于積累，為青春留下痕跡。

不僅如此，我還積極鼓勵文學社成員為我們的核心刊物《萌芽》進行投稿，豐富《萌芽》內(nèi)容。

（三）小組展示成果。我認為最好的知識是自己主動獲取的知識，它源于興趣，又有探尋過程，因而深刻而難忘；而且我相信每個孩子都是一個文學世界，都有能力。為了開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)團結協(xié)作精神，鍛煉學生膽量，培養(yǎng)學生主動探究意識，我要求各個小組開展活動，以文學為范圍，自定主題，自定內(nèi)容，可以是歷史文化，也可以是影視經(jīng)典，做成ppt，每次活動時，按不同的組，在集體成員前進行展示。每次展示，教師進行點評，指出優(yōu)點和不足，提出修改建議。這個活動是社團成員最熱心的、也是最期待的，每次活動展示時，大家都早早的來到活動地點，提前將ppt在電腦上準備好，盡管有些膽怯，卻還是很熱情、很有信心的展示自己小組的成果。孩子們的世界可真寬闊呀！他們內(nèi)容有“古今同現(xiàn)”（古代詩與現(xiàn)代詩）、書海之旅（古今中外的多部名著感悟）、《哈利波特》文學賞析、“蘿玲的魔力”等等。因為每次都給指出優(yōu)點和不足，孩子們在接連的展示中，會不斷改進。形式越來越多樣，有生動的介紹，有優(yōu)美的畫面，有邀請臺下的同學進行表演，有動心的背景音樂，有與臺下同學的游戲互動每當這個時候，作為老師，我總感覺一種自豪，同時感受到：信賴孩子，給他們機會，孩子們地能力會逐漸提高，性格會逐漸開朗，做事會逐漸細膩、完善，積極樂觀的心態(tài)也會逐漸形成。

（四）請詩人來校講座。孩子們要發(fā)展，光靠課本知識是不夠的，還需要一定的補充。201*年10月18日，我們請教師詩人尹世霖先生來校為孩子們講座。孩子們聽得可專注了，在互動環(huán)節(jié)，孩子們提問的紙條一張接著一張。尹老先生夸獎說，東方德才學校的孩子是最愛動腦筋的，是最熱情的，是最好的孩子！這次講座，如一場春雨，滋潤著那些敏感細膩的心靈，促進他們走進詩歌的世界，傾聽內(nèi)心與世界的聲音。

（五）將《萌芽》進行改版。本學期我們充分準備了兩期《萌芽》稿件，增加了“名家題詞”欄目，本學期的兩期《萌芽》刊物題詞的分別是著名作家凸凹和韓春旭。這個欄目的增加，一是為孩子們指引了寫作方向，增強了他們對文學的興趣，二是通過作家的關注與加入，提高了學�？�物的知名度與檔次。此外，我們還將原來按年級模式編排的欄目設計調(diào)整為“走過四季”“靚麗風景”“感悟人生”“超越自我”等文學味足的欄目，增加了《萌芽》的文學性，使其更具有吸引力與魅力。因為趙艷波副校長、李詠梅主任、任新梅主任等領導的熱情支持，文學社工作取得了一定成績。201*年九月底，我們參加在天津雙港中學舉辦的第一屆全國隨筆化課題年會，�？�《萌芽》榮獲一等獎，學生隨筆化手抄報榮獲二等獎。

四、一點思考

雖有一些成績，文學社畢竟剛剛起步，我們要做的工作還很多。以下是我對文學社今后工作的一點思考。

1、文學社的確在活動，可是每年都有學生變更，如何使文學社活動更有系統(tǒng)性呢？

2、文學社應該成為學校的宣傳窗口，如果從長遠考慮，我們是否將文學社成員作品網(wǎng)絡化，使更多的人能看到，進而宣傳我們的學校？

3、如何更大、更廣范圍的推出我們的《萌芽》，推出我們的學生，可否與區(qū)作家協(xié)會聯(lián)系，參與到他們的活動之中？可否多參加一些知識大賽、多與一些有影響力的學生刊物活動，使更多的刊物關注到我們，進而推出我們的刊物，推出我們學生，推出我們學校？學校名聲在外，我們的學生信心也會增強，寫作起來會更有動力，形成良性循環(huán)。

這已過的半個學期，收獲與付出同在，壓力與快樂并行。但是，文學社會不斷總經(jīng)驗，積極發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，在行進中思考，不斷進步。相信：我們可以做得更好！

201*年1月

擴展閱讀：雨露計劃工作總結

把握培訓對象提高職業(yè)技能

扎扎實實做好“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作

柘城縣職業(yè)教育中心

“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作是一項事關社會和諧穩(wěn)定，建設社會主義新農(nóng)村的重要工程，也是當前構建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求。我校在縣委、縣政府的領導下，在市縣扶貧辦業(yè)務的指導下，堅持以鄧小平理論“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞市縣扶貧辦的工作部署，堅持把加強“雨露計劃”農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作作為促進農(nóng)民持續(xù)增收、調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構、培訓農(nóng)村適用人才、增加農(nóng)民收入的一件大事抓好抓實。選準勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作切入點，精心組織，開拓進取，為柘城縣勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作做出了應有的貢獻。

一、基地基本情況

柘城縣職業(yè)教育中心是省政府批準備案的中等職業(yè)技術學校，河南省重點中等職業(yè)學校，是河南省指定的貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地。柘城縣關心下一代職業(yè)技能培訓基地。

縣職業(yè)教育中心占地面積105.2畝，建筑面積30000多平方米，有64個標準教室，400間標準宿舍，有容納上千人同時就餐的現(xiàn)代化高檔餐廳。有計算機教室7個（計算機340臺），多媒體教室8個，電子電器實驗室4個（設備24組），高速電動縫紉機120部，電焊機30部，語音室1個，數(shù)控車床實訓基地1個（數(shù)控車床6部，普通車床14部），300萬元的全套汽車維修設備的汽車維修實訓基地正在建設之中，預計下半年投付使用，其他配套

設施齊全，可以滿足4000學生學習和生活的需要。

職教中心具有一流的師資隊伍，現(xiàn)有教職工104人，其中“雙師型”教師34人，多為高、中級專業(yè)技術職稱。是一支年齡結構、職稱比例、學歷層次合理的師資隊伍。同時，根據(jù)專業(yè)設，從社會其他行業(yè)和部門選聘專業(yè)技術人才為兼職教師，形成一支專兼結合的師資隊伍。

目前，學校辦有三年制職業(yè)中專班和短期培訓班，并與鄭州交通技師學院、河南省會計學校、北京排版公司、商丘職業(yè)技術學院等聯(lián)合辦學，開設的專業(yè)有：計算機應用、數(shù)控技術、電子電器、服裝設計與加工、電氣焊、汽車維修、酒店管理和幼兒教育等13個專業(yè)，在校生201*多人。

201*年，柘城縣被省政府授予職業(yè)教育攻堅工作先進單位、河南省職教強縣，縣職教中心被評為省重點中等職業(yè)學校、省雨露計劃先進培訓單位、省衛(wèi)生先進單位。商丘市職業(yè)教育攻堅先進單位和商丘市職業(yè)招生先進單位等榮譽稱號。

二、開展“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作的主要經(jīng)驗我校從201*年開展扶貧開發(fā)“雨露計劃”農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓以來，共舉辦扶貧開發(fā)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓班20多期，培訓轉(zhuǎn)移6000多人，積累了豐富的辦學和管理經(jīng)驗，建立了完善的管理機制。

提高勞動力的素質(zhì)是雨露工作的核心，學校本著“培訓一名學生，脫貧一個家庭，帶動一方經(jīng)濟”的目標，以及“不求人人成材，但求各個有用”的培訓理念，以“強化服務，教會做人；強化素質(zhì)，突出技能；強化基礎，注重體能；強化管理，規(guī)范行

為；傾注愛心奉獻社會�！钡霓k學思想，注重培養(yǎng)學員健全的人格、過硬的技術、健壯的體能、規(guī)范的行為，以一顆愛心對待他們的學習和生活，關注他們轉(zhuǎn)崗后的工作情況，真心實意、踏踏實實做好“雨露計劃”轉(zhuǎn)移培訓工作。幾年來我校共完成“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓3000多人。為他們?nèi)松�成長之路建起成功之橋。我的具體做法是：

（一）科學管理，規(guī)范操作，確�！坝曷队媱潯备黜椆ぷ髀鋵嵉轿�

1、強化組織，加強領導

學校高度重視“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作，成立了以校長為組長的培訓工作領導小組，設了專門的培訓機構，負責“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作，配了專人負責此項工作，并將農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓工作納入學校主要工作議程，組織有關人員認真領會有關“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作的文件精神，每年定期召開雨露計劃培訓工作會議，研究雨露計劃各項具體工作，讓每名教職員工和每個學生都切實了解國家的惠農(nóng)政策和補助對象。

2、廣泛宣傳，加大招生宣傳力度

學校重視“雨露計劃”招生宣傳工作，采取電視廣播、上街宣傳、印發(fā)宣傳資料和招生簡章、教師入戶宣講等多形式、全方位的宣傳發(fā)動，使“雨露計劃”培訓政策達到家喻戶曉。為了提高宣傳培訓的針對性、實效性，在宣傳發(fā)動中，我們重點瞄準三種對象開展宣傳。一是瞄準全縣56個貧困村抓宣傳，每年定期召開貧困村委會支書會議，進村入戶，發(fā)放宣傳資料，真正使“雨

露計劃”培訓政策進村入戶，使貧困農(nóng)戶對培訓政策知曉率達到了95%以上。二是瞄準初高中畢業(yè)生抓宣傳，每年在初、高中畢業(yè)考試前夕，到學校開展“雨露計劃”培訓宣傳，散發(fā)“雨露計劃”招生簡章，在學校內(nèi)外張貼宣傳資料，廣泛宣傳雨露計劃培訓申請標準、補助政策等。三是瞄準返鄉(xiāng)農(nóng)民工抓宣傳。利用元旦、春節(jié)“兩節(jié)”及農(nóng)村農(nóng)忙農(nóng)民工返鄉(xiāng)期間，進行動員宣傳，積極引導返鄉(xiāng)農(nóng)民工參加“雨露計劃”培訓，使他們掌握實用技術，提高外出就業(yè)致富能力。

3、認真落實第一堂課制度

每期雨露計劃開班后，我校積極邀請縣扶貧辦領導到我校講“第一堂課”，真正落實雨露計劃第一堂課制度，使貧困農(nóng)民子弟真正了解“一次培訓，終身受益，一人務工全家脫貧”的深刻含義。深刻理解黨的雨露計劃扶貧培訓政策的重大意義，把“雨露計劃”培訓工作落到實處。

4、規(guī)范操作，加強各類臺賬管理

在開展扶貧開發(fā)勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作中，為及時、圓滿完成上級部門下達的任務，我們積極配合縣、市扶貧辦工作，報表及時、表冊齊全規(guī)范，不折不扣地按上級部門的工作要求，高質(zhì)量、嚴要求地圓滿完成各年度工作計劃。

重視招生檔案管理。學員入學有登記表，項目審報有審批表，學生結業(yè)有成績冊，有完備的《貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓臺帳》和《貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓就業(yè)臺帳》等。這些檔案材料均由專人管理，專柜貯藏，加強檔案的規(guī)范化管理。堅持“雨露計劃”月報制度，及時向上級扶貧辦報告學校招生情況。

規(guī)范電子檔案管理。學校按照市縣扶貧辦的要求，做好了電子信息管理檔案管理工作。按照省扶貧辦雨露計劃網(wǎng)絡信息管理的要求，完善信息管理系統(tǒng)的基本操作，實行了專人管理。

規(guī)范扶貧資金發(fā)放及檔案管理。為了進一步突出國家的扶貧政策，把這項工作辦成“民心工程”，我們嚴格執(zhí)行報賬制度、按照《中職助學金與免學費工作實施細則》和《助學金與免學費工作管理制度》規(guī)范操作。資金補貼全部實行陽光操作，公布監(jiān)督舉報電話，廣泛接受群眾監(jiān)督。扶貧資金資助金額、補貼辦法、用途去向等皆張榜公示。并對整個扶貧開發(fā)勞動力轉(zhuǎn)移培訓的扶貧資助資金實行專人專賬管理。

（二）把握對象，強化做人，做好“雨露計劃”技能培訓工作

質(zhì)量是貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓的生命線，我們帶著對農(nóng)民和農(nóng)民子弟的深厚感情辦教育、抓培訓，努力將每一個學員都培養(yǎng)成有用的人才。

1、把握對象，因材施教

在專業(yè)設上，我們緊緊把握一個原則，緊密結合勞動力市場需求進行針對性的培訓，市場需要什么，我們就培訓什么，市場需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才，學員差什么就教什么。開設了計算機應用、數(shù)控技術、電子電器、服裝設計與加工、電氣焊、汽車維修、酒店管理和幼兒教育等13個專業(yè)，這些專業(yè)體現(xiàn)了時代特征，符合社會市場需求。

在課程開設上，我們既兼顧專業(yè)實踐課，也開設文化基礎課；既夯實學員文化基礎，又培養(yǎng)學員專業(yè)技能。針對現(xiàn)代信息

技術的迅猛發(fā)展，我們把計算機課當作各專業(yè)必修課程。針對學員在文化素養(yǎng)、社交禮儀、心理承受能力及務工常識等方面的欠缺，除文化課外，還開設了《社交禮儀》、《法律常識》、《心理學》、《職業(yè)道德》等課程。

在教育教學上，針對學員思想上存在著自信不夠、破罐破摔、對前途感到迷茫的不良傾向，我們堅持對學員進行人生、理想、信念教育和心理健康教育。

在就業(yè)培訓上，我們挑選具有豐富就業(yè)指導經(jīng)驗的教師上就業(yè)指導課，重點加強就業(yè)政策與形勢分析、求職擇業(yè)的技巧、職業(yè)生涯設計、人生設計、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)素養(yǎng)等方面的教育。堅持做細學員的思想工作，使學員客觀評價自己，適當降低就業(yè)期望值，教育學員理性擇業(yè)、及時就業(yè)。培養(yǎng)學員“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的意識，樹立“從基礎工作做起”的就業(yè)觀念。

2、重視養(yǎng)成，教會做人。

要想做事，首先做人。這不僅是我們培訓的原則，也是現(xiàn)代企業(yè)用人的重要標準。堅定的信念、健全的人格、敬業(yè)的精神、對他人的關愛，也是我校培養(yǎng)人的目標。我們充分利用學校自身條件，本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育思想，齊抓共管，既關心服務每一位學生，又嚴格要求每一位學生，既尊重發(fā)展學生的個性特長，又注重規(guī)范學生的行為習慣，促進學生健康和諧發(fā)展。

組織青年學生參加法制報告會。為了預防未成年人違法犯罪，普及法律知識，我校分別為在每年4月份、10月份，舉行法制報告會。邀請城關派出所公安干警和我校法律顧問王向東同志做專

題法制報告。講座中他們結合自己辦案的實際，從未成年人違法犯罪的特點、原因入手，從增強法制觀念，積極預防未成年人犯罪等五個方面具體闡述了如何預防和減少青少年違法犯罪。加強對青年學生進行法制教育。

大力推進志愿服務工作。積極組織學生參與社會實踐活動，以實際行動服務于社會，參與社會重大活動。比如組織學生參加201*年3月舉辦的柘城縣職業(yè)教育攻堅計劃啟動儀式暨企業(yè)洽談會，201*年參加柘城縣“三城創(chuàng)建”社會服務活動等，弘揚了“團結、友愛、互助、進步”的志愿者精神和“自信、包容、拼搏、和諧”的柘城精神，突顯了柘城青年的良好風尚。

重視革命節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日教育活動。緊緊抓住理想信念為核心內(nèi)容的思想道德教育，以重大節(jié)日、紀念日為契機進行革命傳統(tǒng)教育。每年的“清明節(jié)”、“五一國際勞動節(jié)”、“五四青年節(jié)”和“國際勞動節(jié)”等節(jié)日，我們總是組織相應的活動，通過征文活動、舉辦文藝活動、吟唱革命歌曲等系列活動，增強全校青年學生的愛國主義思想和熱情，讓學生在這些具有教育意義的節(jié)日中沐浴到愛國主義教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育等。

周一升國旗活動。每個周一，學校都要舉行升國旗儀式，每次都有一個學校領導講話、一個教師代表和一個學生代表講話。通過升國旗儀式，規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生文明禮儀和愛國主義情感，樹立積極向上的生活態(tài)度和積極的人生觀。

加強心理健康教育。每年的6月和12月，開展針對畢業(yè)生的心理輔導教育，學校組織心理健康指導教師針對學生的心理特點、心理困惑等進行心理輔導和就業(yè)指導，使他們能夠順利的適應未

來的職業(yè)生活，成為一個健全的社會勞動者。同時，作為職業(yè)學校的學生，相對與同齡人來說，是一個心理不健全的群體，因為他們在初中、高中學習生活中，由于失敗的學習經(jīng)歷，在他們心靈中存在低人一等的心理癥結，通過心理咨詢室、心理輔導小組，與心理健康存在問題的學生談心，幫助解決困惑，進行心理疏導，使他們樹立生活的信心，能夠以正常人的心態(tài)適應社會。

重視主題教育活動。學校每年3月到6月都組織一次開展“學會做人、學會做事”主題教育活動。如201*年組織的感恩教育活動，依據(jù)《感恩教育活動實施方案》，通過宣傳發(fā)動、下發(fā)《感恩教育倡議書》、懸掛標語、布板報、傳唱感恩歌曲、觀看感恩事跡光盤等手段營造濃郁的感恩教育活動氛圍，讓感恩思想植根于學生心田，教育學生學會感恩，即感激父母養(yǎng)育之恩，感激老師教誨之恩，感激同學幫助之恩，感激社會關愛之恩。我校自開展感恩教育以后，很多家長打來電話或?qū)懶艑ξ覀兊幕顒舆M行了充分的肯定，他們有的談學生回家以后的表現(xiàn)和變化，有的與我們一起交流應如何加強對學生進行思想教育，還有的家長希望我們今后多開展一些像“感恩教育”這樣有意義的活動。

3、強化素質(zhì)，突出技能培訓。

對青少年不僅要培養(yǎng)良好品德，而且更要重視專業(yè)技術培養(yǎng)。因為只有真正掌握一技之長，才能增強轉(zhuǎn)崗就業(yè)本領。

一是以基本文化素養(yǎng)開啟點，提高青少年基礎素質(zhì)。選擇職業(yè)技術教育的學生大都基礎知識比較差，文化素質(zhì)比較低下，為此，我們適當?shù)拈_設語文、數(shù)學、英語等基本課程，同時，加強音樂、美術、法律、禮儀等人文素質(zhì)課程教育培養(yǎng)他們作為一個

良好社會公民的基本素質(zhì)。

二是以掌握專業(yè)基本技能為動力點，讓廣大青少年具有一技之長。對青年學生進行針對性的技能培訓是學校培訓工作的出發(fā)點，注重職業(yè)技能訓練，加大實訓練習，保證學生能夠?qū)W到精湛的技術。同時，我們根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要和勞動力市場變化情況，把單一的職業(yè)教育和技能培訓轉(zhuǎn)變?yōu)橐月殬I(yè)資格準入為教學核心的人才培養(yǎng)模式，推行“一生多證制”，提高學生的專業(yè)技能和社會適應能力。幾年來，我們根據(jù)學生的專業(yè)組織學生進行多種專業(yè)資格考核。學生畢業(yè)的時候95%以上的學生都能拿到中專畢業(yè)證和技術等級證書。

三是以技能競賽為支撐點，培養(yǎng)青年學生的競爭意識和參與意識。每年，根據(jù)專業(yè)設和學生掌握技術情況，舉辦不同形式、不同層次的技能競賽活動。組織學生積極參加省市和學校組織的職業(yè)技能競賽，很許多學生都獲得了優(yōu)異的成績。幾年來我校共有2名獲得省級技能大賽二等獎，5名學生分別獲得市技能競賽一二三等獎，通過技能競賽活動，提高了學生專業(yè)技能水平。

四是以創(chuàng)新辦學模式為發(fā)展點，全面提高學生專業(yè)技能水平。積極開展“一年學基礎，一年學技能，一年頂崗實習”和“一年在當?shù)貙W習，一年到企業(yè)頂崗學習”的辦學模式。學校從兩個方面創(chuàng)新辦學體制。一是采取校企聯(lián)合辦學模式，與北京英育達圖文公司、昆山仁寶集團、上海達豐、常熟達富等企業(yè)建立校企合作關系，組織學生到這些企業(yè)頂崗實習，實現(xiàn)學校與企業(yè)的無縫對接。二是開展頂崗實習和社會實踐活動。201*年暑假，學校組織學生到昆山緯創(chuàng)電子廠、上海達豐和常熟達富電腦廠、東莞馬

自達等企業(yè)進行頂崗實習。四個月的頂崗實習使每個學生獲得7000多元經(jīng)濟收入，同時頂崗實習作為學校正常教育教學活動的補充，可以強化學生課堂所學知識、強化技能訓練、做到學習與就業(yè)的無縫對接。

4、強化基礎，注重體能。

健壯的體能是成就事業(yè)的基本保證。為此，學校把學生身體素質(zhì)的提高當作關注青年未來職業(yè)生活的一項教學內(nèi)容。

一是組織新生軍訓。軍訓是新生入校后的第一課，不僅穩(wěn)定學生思想情緒，促進學生良好精神風貌、講究文明禮儀、陶冶情操、遵紀守法、增強學生愛國主義、集體主義精神，而且可以增強學生體質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。

二是做好“兩操一課”活動，即上好早操、課間操和體育課。通過“兩操一課”活動提高學生的身體素質(zhì)，健全學生體魄，保證學生畢業(yè)后精力旺盛從事工作。

三是辦好春季和秋季學生運動會。每年4月和11月，學校分別組織了春季運動會和冬季運動會。通過體育運動會，培育了學生體育鍛煉的意識、技能和習慣，使他們身體健康，協(xié)調(diào)發(fā)展，成為德智體美全面發(fā)展的合格人才。在運動會上，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學生運動員，在各級各類比賽中獲得較好成績，使青少年的體質(zhì)體魄有了提高。

5、強化管理，規(guī)范行為。

一是加強制度管理。我校學生還處在可塑性較強的青年時期，在生活和學習上還不能自主的約束自己，根據(jù)學員的年齡特點，制定適合學員情況的制度與措施，如《學生守則》、《學生考

勤制度》、《學生生活制度》、《學生學習制度》、《違紀學生的處理規(guī)定》等各項制度與管理措施，利于培養(yǎng)學員良好的行為習慣。

二是注重校園文化建設。學校十分重視校園文化建設，制訂了《校園文化建設方案》、《師生文明行為“十不準”》、《學生日常行為規(guī)范》、《校園衛(wèi)生管理制度》、《綜治安全管理制度》等一系列制度，積極有效地開展校園文化工作，健全的文化制度不僅為校園文化建設的發(fā)展提供了保證，而且促進了良好校風的形成。學校廣泛開展了“文明班級、寢室”、“文明學生”評比活動，讓校園充滿了活力。

三是開展豐富多彩的文化活動。為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，陶冶學生的道德情操，學校有目的地組織學生開展豐富多彩的文化活動。如：開展以愛國主義為內(nèi)容的主題演講、讀書競賽，富有紀念意義的歌詠比賽、詩歌朗誦、文藝會等，通過這些活動，使學生看到了自己的人生價值，喚起對國家、社會、人民的責任感，也培養(yǎng)了學生的綜合能力及創(chuàng)新能力，增強學生的身心健康。

（三）重視安置，強化服務，實現(xiàn)理想就業(yè)1、傾注愛心，重視就業(yè)安工作

精選企業(yè)。采取不同方式對企業(yè)進行考察，優(yōu)先選擇那些

效益好、運作規(guī)范、待遇較高、勞動強度相對較低、誠信度較高的企業(yè)作為學員安的主要基地。學校始終堅持做到“五不送”，即沒有法人注冊的企業(yè)不送，工資待遇低的不送，生活環(huán)境差的不送，勞動強度大的不送，沒有勞動保障措施的不送。

充分做好安準備工作。學校根據(jù)學生男女比例、年齡特點等信息資料發(fā)往廠家后，并與廠家委托的中介公司簽定學生就

業(yè)安合同。學員離校之前的一個月，組織專門的老師和人員對學員進行面試技巧等應考培訓，并進行模擬考試及面試，讓學員做好相關的技巧準備。

每次安都安排一名領導帶隊，至少兩名老師護送。結合女生較多的實際情況，每次外出都安排一個女老師同行，以方便了解學員的情況。直到每一個學員都進廠上班，校領導和老師才返回。

分層安。學員的能力水平參差不齊，我們盡量做到分層安，讓不同興趣和特長的學員都找到適合自己的位。這兩年送出的學員既有月薪3000元以上的主管助理，也有在生產(chǎn)線上的熟練員工。為確保學員能盡快適應新的生活和工作環(huán)境，克服語言不通、生活不便、外出想家的困難，學校派出的護送老師都會在學員所在的公司駐廠一段時間，從生活細節(jié)到工作中的方方面面都給予無微不至的關懷和服務，及時解決學員困難，直至學員適應新環(huán)境。

2、重視就業(yè)網(wǎng)絡建設

學校一向十分重視培訓學員的就業(yè)安工作，設立有畢業(yè)生就業(yè)安辦公室，配備有專職工作人員，基本形成了入口通、出口暢、遍布全國各地的培訓就業(yè)基地，建立了遍布全國的就業(yè)網(wǎng)絡，如深圳奧林巴斯集團、蘇州佳能、華碩電腦公司、蘇州可成科技集團、青島海爾集團、上海達豐、常熟達富、昆山仁寶集團、緯創(chuàng)集團、東莞馬自達等50多家工作環(huán)境好、工資待遇高的大中型知名企業(yè)作為我校學員的固定就業(yè)基地。實行了定單培養(yǎng)，定單培養(yǎng)率達90%以上，保證學員安全、順利、穩(wěn)妥安，學員就業(yè)

率常年維持在98%以上，就業(yè)穩(wěn)定率也達到90%以上。保證學員就業(yè)后讓學生滿意、家長滿意、企業(yè)滿意。

3、重視就業(yè)跟蹤服務

學校轉(zhuǎn)移培訓辦公室通過網(wǎng)絡、電話、信函等途徑對學員的工作情況進行定期聯(lián)系，實行安學員的動態(tài)管理。定期了解已就業(yè)學員的工作、收入、學習、住宿、身體等狀況，征詢他們的意見，協(xié)調(diào)并協(xié)調(diào)解決安后的具體問題。

學校安辦有專職就業(yè)跟蹤服務教師為學生服務。制定四種回訪，排憂解難，學生安心，家長放心：1、周回訪：學生就業(yè)后第1個月內(nèi)，就業(yè)跟蹤服務教師每周回訪看望學生一次；2、月回訪：學生就業(yè)后第2-12個月，就業(yè)跟蹤服務教師不定期回訪看望學生多次；3、季回訪：學生就業(yè)后第2-５年，就業(yè)跟蹤服務教師每季度回訪看望學生一次；4、不定期回訪：除定期回訪外，就業(yè)跟蹤服務堅持不定期經(jīng)�；卦L看望學生。發(fā)放就業(yè)跟蹤服務卡學生畢業(yè)就業(yè)時，學校發(fā)給每位畢業(yè)生一張就業(yè)跟蹤服務專用卡，卡上記有安辦電話、安人員電話、負責人、QQ號等內(nèi)容，便于各地就業(yè)學生隨時聯(lián)絡。實行就業(yè)110服務制度。學校規(guī)定，各地就業(yè)學生在工作過程中，遇到自己不能獨立解決的問題和困難時，撥打安辦主任電話，要求專職就業(yè)跟蹤教師在接到學生請求電話后，必須在24小時內(nèi)為學生排憂解難。

總之，我校在縣教體局、縣扶貧辦的領導下，取得了很大的成績。但是，在工作中也還存在著許多不足之處。今后，我們將堅決貫徹落實上級雨露計劃轉(zhuǎn)移培訓文件精神，使我校”雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作再上一個新臺階。

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