中一班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

中一班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

中一班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（201*/9201*/1）

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我班各項(xiàng)工作緊密圍繞“省級示范園復(fù)評”工作來開展，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認(rèn)真對待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的能力，現(xiàn)在每個(gè)幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高�，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以利完成。一、教育教學(xué)情況：

本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業(yè)余時(shí)間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生平等�？v觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛動(dòng)的動(dòng)物》成為省級示范園復(fù)評的推薦課，效果教好。

二、保育、安全工作情況：

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微

新世紀(jì)范本網(wǎng),范本超過100萬,全部免費(fèi)下載。不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

三、幼兒發(fā)展情況：

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。同時(shí)我們也注意培養(yǎng)幼兒社會(huì)性意識(shí)。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機(jī)會(huì)，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。四、家園共育方面：

我班利用家長之窗每周向家長公布周計(jì)劃、主題計(jì)劃、并定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識(shí)，還在外墻開展了主題活動(dòng)，以便家長能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，并且方便了家長的參與。本學(xué)期的主題活動(dòng)，家長配合得非常好，而且參與積極，使得我班主題活動(dòng)開展的有聲有色。平時(shí)在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，處理，以

新世紀(jì)范本網(wǎng),范本超過100萬,全部免費(fèi)下載。便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。通過一學(xué)期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和肯定。五、存在問題：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。

2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則很慢。3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干

，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象。六、努力方向：

在本學(xué)期作做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自已的不足之處，針對以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

《中一班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)》

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擴(kuò)展閱讀：中班上學(xué)期班級工作總結(jié)

中四班班級小結(jié)

中班上學(xué)期班級工作總結(jié)

（201*年度第一學(xué)期）

中四班

新年已經(jīng)來到，一學(xué)期即將結(jié)束。頓時(shí)，我們心中的使命感油然而生。慢

慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴(kuò)散，變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級工作吧！

一、注重幼兒個(gè)體差異,因地制宜實(shí)施教育。

剛開學(xué)，由于教室有所變動(dòng)，班主任也因?yàn)槠渌�原因有所變�?dòng)，也就為我們順利開展班級工作帶來了諸多不便。但經(jīng)過我們一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們都有了很大發(fā)展。我們在平時(shí)不簡單地將此幼兒和彼幼兒做比較，我們更看重這

個(gè)孩子從過去到現(xiàn)在的變化，看重他是否向自己的最近發(fā)展區(qū)邁近了。故我們在期末評估時(shí)，既看整體水平的上升，又注重孩子的個(gè)體差異，不妄下結(jié)論，肯定了每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

二、根據(jù)班級實(shí)際情況,完成班級重點(diǎn)工作情況。

我們根據(jù)班級實(shí)際情況，將班級重點(diǎn)工作定為常規(guī)培養(yǎng)、班級特色發(fā)展及綜合活動(dòng)的組織。

首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，端正三姿，我們編了節(jié)奏上口、簡單易記的兒歌。如：站時(shí)“我是一棵小松樹，不低頭，不彎腰，眼睛看著正前方”，走時(shí)“小手?jǐn)[動(dòng)有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來”，坐時(shí)“一條腿兒一扇門，小門快快關(guān)關(guān)好，兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做，興趣提高了不少，在老師的提醒下也愿意堅(jiān)持了。特別是對昂寶寶、洋洋、施欣杰等幾個(gè)調(diào)皮的男孩子，這種方法還挺奏效的。

其次，我班班級特色定位與幼兒園特色一脈相承，是探索以“新健康教育”為龍頭課題的嘗試方法，對幼兒進(jìn)行有目的有計(jì)劃的語言、音樂、陶泥等藝術(shù)熏陶活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高其審美能力。因此，我們平時(shí)就注意讓優(yōu)秀文學(xué)作品、音樂、美術(shù)走進(jìn)孩子的日常生活。（1）、讓文學(xué)和音樂成為孩子的好朋友，鼓勵(lì)幼兒多聽音樂，感受樂曲優(yōu)美的旋律，愿意自己創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)心理感受。把圖書、打擊樂器，放在幼兒隨手可拿到的地方，讓幼兒餐點(diǎn)后、游戲時(shí)間，自由翻閱，敲敲打打，可唱可跳可與同伴合作表演和游戲。（2）、我們更是鼓勵(lì)孩子成為圖書、小卡片、小畫筆、橡皮泥和陶中四班班級小結(jié)

泥的主人，提供機(jī)會(huì)讓孩子自由看看、畫一畫、捏一捏，多看看同伴的作品，多說說自己的感受。

再次，我們在綜合活動(dòng)中繼續(xù)開展了認(rèn)讀活動(dòng)，加強(qiáng)了游戲的興趣性。（1）、我們利用圖加文形式，組織幼兒認(rèn)讀了《稻子和麥子》等故事，幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)了手指點(diǎn)認(rèn)，并通過練習(xí)、反饋，增強(qiáng)了孩子對早期閱讀的興趣，提高了對漢字的敏感度。（2）、為了增強(qiáng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒積極參加英姿英語和吉得堡學(xué)習(xí)。并為幼兒搭設(shè)舞臺(tái)，引導(dǎo)幼兒大膽表演。此外我們還將英語帶到一日生活，鼓勵(lì)幼兒用英語與老師、同伴問早問好，我們試著將簡單的“起立”、“請坐”、“請你說”、“請你試一試”等用英語說給孩子聽，用動(dòng)作提醒他們。剛開始時(shí)，孩子們感到好笑，后來經(jīng)過不斷日常強(qiáng)化，他們已能明白意思了。（3）、根據(jù)幼兒的興趣需要，我們活動(dòng)中還重點(diǎn)組織了幼兒區(qū)域、角色游戲。如：我們開設(shè)了小舞臺(tái)、小畫室、理發(fā)店、娃娃家、小超市、肯德基、小銀行、公用電話亭和書吧等。我們與幼兒商討布置游戲場景，提供合適的游戲材料，讓幼兒自選游戲，并多次引導(dǎo)幼兒自己收集材料和親子制作玩具，讓幼兒感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

三、利用多種教育方法達(dá)到保教預(yù)定目標(biāo)多種教育方法的運(yùn)用，離不開開展豐富多彩的活動(dòng)。

本學(xué)期，我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外，還組織了多樣活動(dòng)。

1、參加升旗儀式。從練習(xí)排隊(duì)到學(xué)習(xí)歌曲《國歌》，讓幼兒知道了升旗時(shí)不講話，不亂動(dòng)，眼睛看國旗，產(chǎn)生了愛國旗的愿望，培養(yǎng)了孩子初步的愛國情感。

2、開展“小小值日生”活動(dòng)。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做，如：孩子自己學(xué)折小毛巾，自己學(xué)習(xí)有序穿脫衣服，擦干凈自己的小椅子和桌子等，接著鼓勵(lì)孩子為集體做好事，如：為小朋友分紙筆，整理超市、娃娃家的物品，收放體育用品等等。

3、評比“走路（說話）輕輕冠軍”。初步幫助孩子認(rèn)識(shí)到了大吵大鬧、亂跑亂跳對別人的影響，做事愿意輕手輕腳。評比的最后結(jié)果是冰冰、晨晨、苗苗等獲勝，其它幼兒也較信服。

4、開展講故事比賽，評選故事大王。葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友特別認(rèn)真，回家后請爸爸媽媽幫忙練習(xí)。比賽時(shí)，葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因聲音響亮，伴有動(dòng)作，得到了同伴的認(rèn)可。昂寶寶小朋友給我們講的是爸爸媽媽奶奶帶他去海南島玩的事情，還加上自己的圖畫和旅游照片，也特別吸引大家。小朋友從中知道了故事可以是書上的，也可以是自己親身經(jīng)歷的事情，還可以是自己編的。通過這次活動(dòng)，孩子們的聽說、表演能力都得到了提高，想象創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

5、組織“與爺爺奶奶過重陽節(jié)”活動(dòng)。重陽節(jié)那天，我們邀請了部分小朋友制作重陽小禮物�；顒�(dòng)中，孩子們利用自己的小小才藝，做出了一個(gè)個(gè)可愛、中四班班級小結(jié)

稚趣的小禮物，甜蜜了爺爺奶奶的心，激發(fā)了孩子尊敬老人的情感。

6、秋游活動(dòng)。幼兒穿著輕便的衣服，背著小書包高高興興秋游了。活動(dòng)中，幼兒玩了大型科普玩具，增長了知識(shí)，鍛煉了膽量；觀看各種展覽，增長了見識(shí)，激發(fā)了熱愛科學(xué)的情感；走路時(shí)好朋友手拉手，一對跟著一對走，讓幼兒懂得了集體活動(dòng)時(shí)不亂跑、不走丟的道理；適當(dāng)?shù)牟叫�，背著的小包，鍛煉了孩子遠(yuǎn)足的能力，培養(yǎng)了孩子初步的責(zé)任心及不怕困難的品質(zhì)；中午的自由聚餐，更讓孩子感受了集體生活的樂趣。

7、“歡樂”在秋季聯(lián)歡會(huì)。在學(xué)做小演員過程中，發(fā)展了孩子唱、跳、演等能力，通過最后的親子合歡游戲，發(fā)展了孩子的藝術(shù)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了孩子積極參與、大膽表達(dá)表現(xiàn)的品質(zhì)。

8、快快樂樂過新年�？梢哉f，孩子的興致在圣誕聯(lián)歡會(huì)上到了高潮。為了在舞臺(tái)上露出最開心的笑容，孩子們在排練時(shí)不怕累、不怕苦，一遍又一遍練習(xí)。老師本人也積極參與，與孩子積極互動(dòng)，進(jìn)一步融洽了師生感情，同時(shí)也贏得了孩子的愛戴。通過本次活動(dòng)，發(fā)展了孩子高興地唱、跳、合作表演能力，增強(qiáng)了自信心，感受了歡快的節(jié)日氣氛，同時(shí)，活動(dòng)也給老師帶來了真正的工作樂趣。

在緊接著的元旦活動(dòng)中，幼兒在活動(dòng)的組織中，顯得更老練了，在老師的引導(dǎo)下，體驗(yàn)了小隊(duì)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)中，我班幼兒還穿插進(jìn)行了競選小隊(duì)長的活動(dòng)，師生在活動(dòng)中積極互動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中充分地體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣，教師也借助活動(dòng)對幼兒進(jìn)行了多元發(fā)展。

四、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境。

發(fā)揮教育積極功能有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。那我們應(yīng)該如何創(chuàng)造有效環(huán)境，并讓環(huán)境說話，發(fā)揮它的積極作用呢？本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn)，主要做了以下幾個(gè)方面工作：

1、布置了“神奇的向日葵”，讓幼兒選擇自己喜歡的標(biāo)記代表自己，說說自己的成長故事，并結(jié)合其它活動(dòng)，利用幼兒的成長照片，記錄孩子的表現(xiàn)，讓孩子知道自己的長短處，讓同伴和家長也了解自己，增強(qiáng)孩子積極向上的愿望。自由活動(dòng)時(shí)間，經(jīng)常有好朋友手拉手，對著葵花墻說悄悄話。學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我班接到了去社區(qū)慰問殘疾老人的活動(dòng)。孩子們積極參與，踴躍捐款，獻(xiàn)出自己一份愛心�！翱�花墻”在孩子的美好心愿中變成了一堵金光燦燦的“愛心墻”。

2、及時(shí)更換幼兒作品資料袋。將幼兒的繪畫作品布置成欄并及時(shí)更換，讓幼兒在欣賞的同時(shí)產(chǎn)生自信，培養(yǎng)了初步的榮譽(yù)意識(shí)。

3、根據(jù)幼兒游戲需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場景，布置游戲環(huán)境，提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權(quán)利、游戲的權(quán)利、快樂的權(quán)利。

五、主動(dòng)互通家園信息。中四班班級小結(jié)

努力做好家長工作做好家長工作更有利于其他工作的順利開展。本學(xué)期，我們本著這條原則，努力做了下面一些家長工作：

1、利用多種途徑與家長加強(qiáng)溝通。平時(shí)我們加強(qiáng)與家長聯(lián)系的方法，通過家園聯(lián)系冊、電話、紙條等及時(shí)反映了孩子在園情況，讓家長更好地了解幼兒園。黃曉玲小朋友父母是聾啞人，有時(shí)是爺爺接送孩子。有一段時(shí)間我們就用肢體語言和紙條和她媽媽交流，工作也有一定成效。黃曉玲小朋友也在全體教職員工的努力和幫助下，快速成長。如今的她，經(jīng)常當(dāng)選為小舞臺(tái)的主持人，并體驗(yàn)著成功帶來的樂趣。

2、組織豐富活動(dòng)，鼓勵(lì)家長積極參加。值得提出的是在主題活動(dòng)開展中，為了保證利用和分享更多的社會(huì)資源，我們號召家長做志愿者，為我們提供材料，尤其是帆帆媽媽、洋洋外婆的支持，得到了老師的好評。

3、個(gè)別教育，個(gè)別交流。杰杰小朋友脾氣壞、做事缺乏耐心，缺少正確與同伴交往的方法。為此，我們主動(dòng)與她媽媽交流，了解原因，得知他好強(qiáng)、渴望得到老師與同伴重視，便抓住他的心理，與她媽媽統(tǒng)一方法，請同伴監(jiān)督，半年下來，他進(jìn)步很大，老師和小朋友越來越喜歡她了。文文小朋友膽子小，不敢在集體面前大聲講話，我們便與他媽媽、奶奶聯(lián)系，給她創(chuàng)造合適機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他大膽說話，經(jīng)她媽媽介紹，每天回家，全家人都幫她一起練習(xí)。每天入園或離園，她都在奶奶的提醒下大聲向老師打招呼�，F(xiàn)在她的聲音變得大一點(diǎn)了，上次講故事比賽時(shí)，她還講了一個(gè)呢。

六、認(rèn)真尋找不足之處，制定今后努力方向。

工作回顧到此，不難發(fā)現(xiàn)，我們還有許多做得不足的地方。今后，我們將一如既往地努力工作，把工作做得更出色。

二00九年一月

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