中一班班務(wù)總結(jié)

中一班工作總結(jié)

(201*、3201*、6)本學(xué)期在孩子們稚嫩的歡聲笑語中悄然而逝，回顧這一學(xué)期，感覺很充實，

收獲很多，現(xiàn)將本學(xué)期總結(jié)如下：一、班級分析

本班，上半學(xué)期由李老師、潘老師負責(zé)管理班級，下半學(xué)期由李老師和小李老師負責(zé)。班中共有在冊幼兒30名，其中男生16名，女生14名。新生3名。二、教育教學(xué)

1、五大領(lǐng)域方面：結(jié)合青島市編的幼兒用書，進行《語言表達》、《探索求知》、《共同生活》、《美術(shù)活動》以及《快樂游戲》，五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

語言表達方面：主要以一些朗朗上口的兒歌和接近幼兒生活的故事入手，結(jié)合漂亮形象的掛圖，來豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語言表達能力，現(xiàn)在班中約一半的幼兒能夠獨立上臺講故事。

探索求知：通過對這方面知識的探索學(xué)習(xí)，如《磁鐵能洗什么》、《光和影子》、《沉浮》、《數(shù)字》和《環(huán)境》等方面的學(xué)習(xí)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，懂得了許多的知識，引發(fā)了幼兒對科學(xué)活動的興趣。

共同生活：結(jié)合幼兒日常生活中常見的問題展開學(xué)習(xí)，如《預(yù)防疾病方法多》，《今天我做值日生》，《這些困難我不怕》等等，幼兒通過學(xué)習(xí)，積累了豐富生活經(jīng)驗。

美術(shù)活動：穿插了手工折紙、繪畫、泥工等各種活動，提高了幼兒的動手操作能力及審美能力。

2、課外教學(xué)

本學(xué)期課外教學(xué)從英語、國學(xué)《三字經(jīng)》兩方面入手。英語方面：以提高幼兒對英語的興趣為主。結(jié)合日常生活中常用的單詞句型展開學(xué)習(xí)，穿插好聽的歌曲律動，每周一節(jié)外教課，更加激發(fā)了幼兒對英語的學(xué)習(xí)興趣。

國學(xué)《三字經(jīng)》方面：巧妙的將文化、歷史、禮儀、語言、識字、表演、音樂、藝術(shù)等元素融為一體。讓幼兒在活動中，快樂體驗傳統(tǒng)文化，立體感受了經(jīng)典的魅力，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和文化認同感。

3、主題教學(xué)和區(qū)域游戲

本學(xué)期共進行了六個主題活動，有《美麗的春天》、《走進書的世界》、《快樂六一》、《多變的圖形》、《快樂的節(jié)日》、《夏季真涼爽》。通過這些主題活動，幼兒從中學(xué)到了很多知識。如在《多變的圖形》中，通過數(shù)學(xué)活動圖形真奇妙幼兒認識了圖形，故事找圖形，鞏固對圖形的認識，按規(guī)律排序，幼兒在認識圖形的基礎(chǔ)上有規(guī)律的排序。

區(qū)域游戲：益智區(qū)中投放各種圖形卡片供幼兒操作；結(jié)構(gòu)區(qū)投放圖形積木供幼兒搭建；

社會區(qū)投放熊貓百貨商店，銷售圖形服務(wù)。三、保育1、衛(wèi)生

（1）幼兒衛(wèi)生

在老師和家長共同引導(dǎo)下，幼兒能每周剪一次手指甲，每兩周剪一次腳趾甲，家長能夠做到引導(dǎo)幼兒勤洗頭勤洗澡。在一日觀察中幼兒有鼻

涕也隨時引導(dǎo)幼兒清洗干凈。幼兒能夠主動飯前便后打上洗手液洗手，在喝水保證了幼兒一天中足夠的飲水量，95%的幼兒喝完水能主動插上喝水標(biāo)志，個別幼兒還需加強引導(dǎo)。幼兒能主動將垃圾丟到垃圾桶，有痰吐到便池中。

（2）環(huán)境衛(wèi)生

班級環(huán)境每天都會隨時清掃，每周進行大掃除，由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一進行管理和監(jiān)督。夏季平均每周將班級環(huán)境噴灑一次殺蟲劑，防止幼兒被蚊蟲叮咬。環(huán)境大掃除將幼兒用過的桌椅板凳、櫥柜等統(tǒng)一清洗干凈并消毒，保證幼兒在園有個清潔舒適的生活環(huán)境。2、消毒方面

本學(xué)期我們做到每天早晨用1:200的84對教室的每一個角落進行擦拭，門口放置1:500的84消毒水引導(dǎo)幼兒泡手后進教室防止病菌傳入幼兒園，班中的垃圾雜物做到了隨時有隨時清掃，區(qū)角玩具每天會在幼兒離園后用1:200的84浸泡消毒，每天下午開紫外線燈一小時將班級環(huán)境消毒，并用1:500的84噴霧消毒，幼兒被褥每兩周帶回家曬洗一次，每天將幼兒的口杯、毛巾、餐具清洗干凈進行蒸汽消毒。3、疾病預(yù)防及控制措施

在春夏季節(jié)，在做好衛(wèi)生消毒的同時更加注重對疾病的預(yù)防，在手足口病流行期間，6月份班級出現(xiàn)一例手足口，立即將班級物品統(tǒng)一進行消毒，將手足口病幼兒的物品統(tǒng)一進行隔離消毒，防止交叉感染，及時與家長溝通幼兒在家的情況，與家長溝通每天早晚為幼兒測量體溫預(yù)防手足口，幼兒被褥每周請家長帶回家清洗一次，班中幼兒口杯、毛巾、餐具單獨放到消毒柜中消毒，以免病毒交叉感染。四、家園共育

1、家園交流方式、成效

班車幼兒主要通過班車本每天進行交流，每周與家長打電話交流幼兒情況一次，一日觀察中有異常情況隨時與家長溝通。

對每天來園接送幼兒的年輕家長有針對性的隨時將幼兒的情況進行交流，對老人接送幼兒的家長，我們會將幼兒的情況與老人溝通的同時如果有重要情況也會打電話交流。除此之外，我們每學(xué)期對班級幼兒進行一次家訪，和家長面對面交流幼兒的情況，并及時了解幼兒在家的情況，如：生活習(xí)慣、興趣、愛好等。

通過以上各種方式的交流，家園密切配合，幼兒從不同程度得到了發(fā)展。2、組織活動

開學(xué)初開展了新學(xué)期家長會，家長了解了幼兒在園的情況，知道從何入手和幼兒園密切配合引導(dǎo)教育幼兒。在三八麗人節(jié)活動中，幼兒為媽媽準備了節(jié)目，并親手穿了手鏈送給媽媽，媽媽們都感受到孩子對自己的那份深深的愛。草莓園之旅和動物園之旅幼兒與家長一起親近大自然，體驗了春天的快樂。五、本學(xué)期工作的不足、措施及對下學(xué)期工作的展望1、本學(xué)期工作的不足1）幼兒方面

幼兒常規(guī)需要加強；上課幼兒亂回答問題，做小動作；早操比較懶散；進餐時幼兒愛講話，個別幼兒吃飯慢，個別幼兒有灑飯現(xiàn)象；個別幼兒入睡困難；個別幼兒有挑食現(xiàn)象；幼兒有帶玩具現(xiàn)象；幼兒出勤率不高。

2）教師方面

我作為班主任請假次數(shù)較多，上班有遲到現(xiàn)象，有時工作拖拉。2、措施

訓(xùn)練常規(guī)老師要有耐心、持之以恒通；上課是男孩女孩交叉坐，請愛講話的幼兒單獨做到一邊；早操方面以榜樣示范法鼓勵幼兒；進餐說話現(xiàn)象采用每桌選派小組長監(jiān)督的方式；個別幼兒入睡困難，可以將小床放到離老師比較近的位置隨時提醒，哪天入睡早及時表揚；對挑食的幼兒鼓勵其先吃一點，多講解某些蔬菜的營養(yǎng)，時間長了在鼓勵多吃并隨時鼓勵。對帶玩具這一現(xiàn)象，直接告訴幼兒不允許帶玩具來園，與家長分析利弊。為提高出勤率，可在家長會上分析堅持入園的好處，分析利弊，表揚堅持上幼兒園的小朋友。教師方面，作為班主任要盡量以身作則做到少請假，早晨早點把家中的事處理完，工作方面積極一些，事事做到早。

2、對下學(xué)期工作的展望下學(xué)期將繼續(xù)聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力完成各項工作，認真扎實的開展每一個活動，幫助班級幼兒順利大班畢業(yè)。我們兩位老師從陌生到熟悉，工作也越來越默契，和孩子們的感情也越來越深，相信有了我們的努力，班級會發(fā)展的越來越好!

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中班下學(xué)期班級總結(jié)

K2張曦

我和孩子們接觸已有10個多月了，經(jīng)過我們之間的熟悉、融洽，包括我的教育，在本學(xué)期讓他們學(xué)會了很多，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗，以便能更好地開展班級工作。

1、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)、區(qū)域活動

本學(xué)期，我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)和區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我充分利用各片場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，找出適合孩子學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗的一些活動如：開展主題活動“好吃的食物”時手工紙與紙巾制作甜筒；開展“我的衣服”活動時，學(xué)習(xí)了兒歌“衣服怎么來”；開展“我家附近”主題時，學(xué)習(xí)了社會認知活動：我家附近的馬路等等；根據(jù)我開展的主題活動，我還在區(qū)角中增添了很多教玩具：例如游戲區(qū)：平面游戲：我家附近的足球場；益智區(qū)：節(jié)日的點心字與卡的配對；美工區(qū)：裝飾手提包和每周繪畫活動內(nèi)容的補充和延伸。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常�？梢钥吹饺�五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。2、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。

中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥�伴服�?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。

3、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，放學(xué)的時候，檢查他們的衣褲和鞋子，并幫助體胖幼兒系鞋帶，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都督促孩子們嚴格按照標(biāo)準的方法洗手，每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。

4、家長工作在注重保教工作的同時，我多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。

為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，我特地在班級博客和每周的家園聯(lián)系冊上寫上一些育兒建議，或者直接引用一些幼兒教育專家的優(yōu)秀教育資料，本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園運動會”等，我們的家長都能積極參加。在我的班級留言中，較多的家長表示認同，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。

5、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。

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