孝感一中高一物理教學(xué)質(zhì)量提高月總結(jié)

孝感一中高一物理組

高一物理教學(xué)質(zhì)量提高月總結(jié)

按照本學(xué)期教導(dǎo)處的教學(xué)計劃安排，10月份開展了高一年級的教學(xué)質(zhì)量提高月

活動，作為高一年級的物理備課組，每位教師全程積極參與，積極落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強實驗教學(xué)為突破口，努力備好每節(jié)課，上好每堂課，從這次教學(xué)質(zhì)量提高月中，老師的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高，青年教師的教學(xué)方式有了很大的改變，當(dāng)然我們也發(fā)現(xiàn)了我們在教學(xué)中的很多問題，下面對高一物理組在這次教學(xué)質(zhì)量提高月中的活動做如下總結(jié)：一．教學(xué)思路的改變

今年是高中課堂教學(xué)改革的第四年，高中物理課本的知識編排較原來都有很大的改變，而且高一的物理教師很多是高三剛剛下來的教師，還有部分新來的教師，所以我們在教學(xué)質(zhì)量提高月的活動中，為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們學(xué)習(xí)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，并向參加課程改革多年的老教師請教，通過努力教師們不僅理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。二．教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

以這次教學(xué)質(zhì)量提高月為契機，從加強備課入手，要求中每位教師必須寫詳案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，每位教師的公開課，都會在每周四的集體備課上進(jìn)行討論，大家共同提出好的意見和方案，同時老師們也把好的教學(xué)素材提供出來，大家共同學(xué)習(xí)，起長補段，為自己所用。三．教學(xué)質(zhì)量提高月的效果

1、轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

在課堂教學(xué)的過程中，老師們在一些比較重點的章節(jié)，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，認(rèn)真解

孝感一中高一物理組讀課本，儲備一定的知識，同時提出一些書面問題交給老師們進(jìn)行匯總。根據(jù)學(xué)生提出的問題，教師在備課時認(rèn)真思考，在研究、分析、思考的同時，精心設(shè)計課堂提問，有意識地改革課堂教學(xué)，提高提問藝術(shù)，力爭提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，并及時記錄。一段時間下來，大多數(shù)學(xué)生能接受并適應(yīng)這樣的過程。預(yù)習(xí)時能在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上提出問題，對教材、教師、同學(xué)、探究過程等方面都能提出自己的問題。

2、改變了教師的教學(xué)行為。

通過這次的教學(xué)質(zhì)量提高月活動，使教師們成為了有心人，要能把握學(xué)生提出的問題。在備課的時候，針對學(xué)生提出的問題，教師能更好地了解學(xué)生的現(xiàn)狀，適時調(diào)整教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)過程，從而轉(zhuǎn)移了備課重心。同時，也促進(jìn)了教師在課前全方位，多角度地解讀教材，提高自身的業(yè)務(wù)水平；在課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況；在課后及時反思教學(xué)過程，迅速作出調(diào)整。

3、課堂效率得到了很大程度的提高。

在每堂物理課前，一方面，學(xué)生通過自己的預(yù)習(xí)，提前解讀課本，認(rèn)真思考，已經(jīng)儲備了一定的知識；另一方面，大部分學(xué)生提出的問題是在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上提出的，是學(xué)生想知道想掌握的知識，教師把學(xué)生提出的問題融合在課堂教學(xué)中，這樣就充分吸引了學(xué)生的注意力，甚至在課堂上，敢于提問、愛提問的學(xué)生也明顯增多，大大提高了課堂效率。四．不足之處

1、多媒體的依賴性很大，多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練，對于基本知識和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的。例如教師的板書，學(xué)生的書寫、板演等。

2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)不自然。原因是準(zhǔn)備的不是很充分，教學(xué)經(jīng)驗不足，抓不好學(xué)生，造成自己講自己的，顧及不到學(xué)生。

孝感一中高一物理組3、沒有注意教學(xué)的民主。提問應(yīng)該根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學(xué)生，并加強差生的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出不同的看法，這方面老師們做的都不夠。

4、年輕教師有待成長，表現(xiàn)在示范作用不到位，在黑板上的板書隨意性太強，對學(xué)生的板演沒有做出評價等等，反映了老師在教學(xué)細(xì)節(jié)上的把握不足。五．后階段的措施

1、加強集體備課與研討，發(fā)揮集體力量，組織開展公開課活動，通過互相學(xué)習(xí)，各人取長補短。

2、在高一物理教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識的傳授，注重推導(dǎo)基本物理規(guī)律得出的過程，尤其在實驗班中更應(yīng)放低身份，從最基礎(chǔ)的開始，從而形成良好的物理習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢硭季S。3、通過對作業(yè)的批改，及時了解學(xué)情，以學(xué)定教。注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)。

4、進(jìn)一步強調(diào)規(guī)范化解題的要求，遇到計算題老師要引導(dǎo)學(xué)生在黑板展示一到兩個規(guī)范化板書，個別試卷要當(dāng)面糾正。

從這次教學(xué)質(zhì)量提高月的活動中，我們看到了高一物理組的希望，老師們的年齡結(jié)構(gòu)很年輕，但是很有活力和激情，在教學(xué)上能以飽滿的熱情投入，虛心地向年長的教師學(xué)習(xí)，我們有理由相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫組下，全體高一物理組能成為一個有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的集體。

孝感一中高一物理組

201*-10-28

擴展閱讀：201*年孝感一中高一物理組工作總結(jié)

孝感一中高一物理組工作總結(jié)

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，高一物理備課組共有九名教師，老中青教師結(jié)合，分配合理，高一物理組是一個團(tuán)結(jié)，進(jìn)取，務(wù)實，奉獻(xiàn)的集體。回首這一學(xué)期，我們備課組較好完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)。大家在教育教學(xué)中體會到了工作的苦與樂，取得了進(jìn)步，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作做一總結(jié)。一、注意初高中教學(xué)的銜接

高一新生進(jìn)入高中，對于初中和高中的物理的差別不是很清楚，所以本學(xué)期開始我們就進(jìn)行了高中物理的學(xué)法指導(dǎo)。初中物理教學(xué)是以觀察、實驗為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實際應(yīng)用。高中物理教學(xué)則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡捷，對物理問題的分析推理論述科學(xué)、嚴(yán)密，學(xué)生閱讀難度較大，不宜讀懂。所以，組內(nèi)我們首先研究了初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。取得了良好的效果。

二、認(rèn)真研究教材，堅持集體備課：

我們物理備課組中有五名教師都是從高三下來的，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，但對新教材的教學(xué)并不是很清晰。所以本學(xué)期我們組的全體老師在開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體研讀新教材，并與老教材作對比，重點把握新增內(nèi)容；每周四下午固定安排集體備課，統(tǒng)一思想，分工負(fù)責(zé)。在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的安排，對過去的成功經(jīng)驗也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習(xí)題。按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，學(xué)生情況分析，備有教法，每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思。能按課程

標(biāo)準(zhǔn)的要求做好每一個演示和分組實驗。本著立足學(xué)生，各班共同進(jìn)步的目標(biāo)，備課組團(tuán)結(jié)、協(xié)作，向40分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)成效顯著，各平行班平均成績接近。

三、加強教學(xué)教法研究，努力提升業(yè)務(wù)能力：

本學(xué)期備課組按照學(xué)校要求加強研究，從教學(xué)進(jìn)度的安排、研究課題的選擇到任務(wù)的落實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上注意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合，抓“雙基”與靈活運用創(chuàng)新相結(jié)合，合理利用多媒體輔助教學(xué)。:講課時作到“四講”：講結(jié)構(gòu)、講思路、講方法、講規(guī)律；無論對整個備考過程還是對每節(jié)課，都要抓好三個環(huán)節(jié)：知識梳理環(huán)節(jié)；選題、訓(xùn)練環(huán)節(jié)；講評、歸納環(huán)節(jié)。要加強五個訓(xùn)練：一是審題訓(xùn)練；二是基礎(chǔ)訓(xùn)練；三是表達(dá)訓(xùn)練；四是計算訓(xùn)練；五是開拓訓(xùn)練。從高一開始，不留死角，使學(xué)生形成科學(xué)的理性思維。四、做好老師之間的聽課評課活動

堅持互相聽課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組教師都在精心備課的基礎(chǔ)上，努力上好每一節(jié)課。遵循教學(xué)的基本原則和基本結(jié)構(gòu)，講究科學(xué)，實事求是，提高效益。在課堂教學(xué)中貫徹好，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學(xué)水平，我們堅持互相聽課的制度，除按照學(xué)校的安排及時聽課外，我們備課組還應(yīng)堅持互相聽課的制度，對關(guān)鍵節(jié)次的教學(xué)內(nèi)容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在本學(xué)期，備課組的所有教師都講了公開課，促進(jìn)了老師們的教學(xué)水平的提高。五、因材施教，切實安排好課時作業(yè)

從實際出發(fā)，降低教學(xué)難度。由于這屆高一學(xué)生基礎(chǔ)較弱，為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實際教學(xué)中，只要學(xué)生聽不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會的受力分析、打點計時器的應(yīng)用，我們就多訓(xùn)練；在降低課堂難度的

同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。布置的作業(yè)我們都做到全批全改，注重講解，對每次試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎(chǔ)的理解，甚至用手抄然后復(fù)印發(fā)給學(xué)生，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長，使整個年級的物理不在出現(xiàn)學(xué)生分?jǐn)?shù)普遍偏低的情況。作業(yè)的批改及試卷的評講，我們物理組盡量做到全收全改，注重講解，對試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎(chǔ)的理解。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好，完滿完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。

孝感一中高一物理組201*-1-21

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