語文培訓(xùn)心得體會_學(xué)習(xí)心得 本文簡介：

語文培訓(xùn)心得體會_學(xué)習(xí)心得（一）我參加了這次小學(xué)語文遠(yuǎn)程訓(xùn)練。這次訓(xùn)練所給予我的啟發(fā)和經(jīng)歷卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對教育教育工作很有見地的專家給了咱們詳細(xì)的輔導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我透過訓(xùn)練取得的幾點(diǎn)體會：　　一、教師要不斷進(jìn)行常識更新　　這次訓(xùn)練中專家們的講座，我理

語文培訓(xùn)心得體會_學(xué)習(xí)心得 本文內(nèi)容：

語文培訓(xùn)心得體會_學(xué)習(xí)心得（一）

我參加了這次小學(xué)語文遠(yuǎn)程訓(xùn)練。這次訓(xùn)練所給予我的啟發(fā)和經(jīng)歷卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對教育教育工作很有見地的專家給了咱們詳細(xì)的輔導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我透過訓(xùn)練取得的幾點(diǎn)體會：

　　一、教師要不斷進(jìn)行常識更新

　　這次訓(xùn)練中專家們的講座，我理解了閱覽的真實(shí)優(yōu)點(diǎn)，從大處說是為了國家的開展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以，閱覽不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更就應(yīng)詳細(xì)地體此時(shí)生活的方方面面。

　　咱們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就就應(yīng)有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、天然的、科學(xué)的……咱們都應(yīng)有所涉獵。這樣咱們的常識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并耳濡目染地感染學(xué)生，讓學(xué)生真實(shí)體會到閱覽的高興，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

　　二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

　　新課程變革的終極方針是什么一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的開展。因而增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐厚言語堆集，掌握學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步基本技能，理解熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生選用各種手段擴(kuò)大閱覽面，增強(qiáng)學(xué)生在全部場合學(xué)語文用語文的認(rèn)識，用心參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。

　　新課程中也提到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的語文實(shí)踐潛力，而培育這種潛力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，就應(yīng)讓學(xué)生更多地接觸語文資料，在超多的語文實(shí)踐中直接培育潛力�？墒聦�(shí)上，有多少人真實(shí)領(lǐng)悟到新課改的真理呢此外，教師也通知咱們：咱們教師務(wù)必發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，開展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”帶給方向，讓每一個(gè)人都能為社會開展盡己所能。

　　三、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生

　　只有把學(xué)習(xí)的選取權(quán)真實(shí)歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了取得主動(dòng)開展的條件。

　　作為教師，咱們肩上的擔(dān)子是沉重的，應(yīng)對如此重大的革新，咱們要做什么首要的是咱們要更新觀念，要勇于打破傳統(tǒng)教育中的條條框框，在教改的路上勇于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，全部從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地，講求實(shí)效。這也是我在閱覽教育方面最大的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的方針和使命，有獨(dú)特的特性，這就是語文的本。在閱覽教育中，咱們要牢牢把握住這個(gè)本，從重視資料到重視言語，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教育中可取的東西。

　　在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論常識，不斷拓展自己的閱覽面，用理論輔導(dǎo)教育實(shí)踐，把研究和探索教育、教育規(guī)則結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

語文培訓(xùn)心得體會_學(xué)習(xí)心得（二）

我參加了市教研室組織的小學(xué)語文教育培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)進(jìn)程中，不但觀摩了四位優(yōu)秀教師的課，而且有幸聽取了公民教育出版社兩位專家的報(bào)告，感覺收獲很多。幫助我處理了許多教育中的困惑，并且指明了以后閱覽教育的方向。

　　一、更加明確了一堂好課的規(guī)范

　　從幾位特邀專家評委教師給四位優(yōu)秀教師的評課中，我更加明確了一堂好課的規(guī)范。那就是：

　　1、看教育方針的制定。首先是語文課的教育方針，并且是小學(xué)語文課的教育方針。要體現(xiàn)年段教育方針。

　　2、看教育資料。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教育資料，要憑仗課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培育孩子聽說讀寫的潛力。

　　3、看教與學(xué)的進(jìn)程�？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的協(xié)作學(xué)習(xí);教師的效果就是導(dǎo)學(xué)，看輔導(dǎo)是否真實(shí)落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

　　4、看教育功率。是否做到省時(shí)高效。

　　如果在課堂教育中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。

　　二、指明了閱覽教育的方向

　　1、小學(xué)語文教育中存在的一些問題。

　　1)在東西性與人文性之間，出現(xiàn)偏向人文性的傾向。

　　2)教育方針階段性不明，都在剖析資料上用力，方針越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)峻。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現(xiàn)象，部分教師把語文課上成文學(xué)賞析課。對教育資料進(jìn)行繁瑣剖析，沒有深刻掌握年段方針。

　　3)字詞教育遍及有所忽視，應(yīng)做到該識的識、該寫的寫、該堆集的堆集、該解說的解說。

　　4)閱覽教育找禁絕起點(diǎn)，抓不住要點(diǎn)，糟蹋在過于細(xì)摳深挖課文資料上，往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

　　5)口號提的太多。小學(xué)語文要主要掌握語言文字的教育，發(fā)起百家爭鳴。

　　6)兒童閱覽還沒說到日程上來。

　　結(jié)合自己平時(shí)的語文教育，我發(fā)現(xiàn)這些問題的確存在于咱們的閱覽教育工作中，應(yīng)真實(shí)的引起咱們語文教師的考慮。

　　2、閱覽教育該怎樣進(jìn)行

　　1)繼續(xù)仔細(xì)研讀課程規(guī)范。總的概括為低年級學(xué)段方針是：字識得鞏固、寫得端正;能正確朗誦;在背誦中堆集詞句;敢于說、樂于寫。中年級學(xué)段方針是：有開始識字潛力、把字寫好;加強(qiáng)朗誦學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句練習(xí)，加強(qiáng)段的練習(xí)，向篇過渡;多讀書、重堆集;自由表達(dá)、有資料、有真情;在白話交際中要聽得懂、說得通。高年級學(xué)段方針是有較強(qiáng)識字學(xué)詞潛力，吧字寫美觀;會朗誦、默讀、略讀、閱覽;在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的練習(xí);會寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文;在評論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對潛力。

　　2)掌握好對教育資料的了解。小學(xué)講義不是全部的教育資料，學(xué)生閱覽數(shù)量要添加，且要經(jīng)典;憑借課文這個(gè)例子進(jìn)行語文練習(xí)。要從課文帶給的語文資料動(dòng)身找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)。既語言練習(xí)點(diǎn)、潛力培育點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)。

　　3)不斷激起學(xué)生學(xué)習(xí)母語的愛好。

　　4)小學(xué)語文方針要明確恰當(dāng)。

　　5)牢記語文學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字。閱覽教育，是前進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫潛力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但是過分地依托課內(nèi)閱覽，把培育閱覽潛力的全部希望都寄托在剖析講義閱覽上，因?yàn)榱啃�，則不能發(fā)生突變，即引發(fā)學(xué)生的閱覽愛好和培育學(xué)生杰出的閱覽習(xí)氣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識，獲得對自然、社會、人生的有利啟示。

　　6)教師要時(shí)刻學(xué)好反思。伴隨著反思才干前進(jìn)，才會有發(fā)展，才干前進(jìn)教育水平和潛力。

　　總之，在語文閱覽教育中，要重視識字寫字教育，要讓識字寫字貫穿始終;要重視語言文字教育，真實(shí)讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語，前進(jìn)語文素養(yǎng)。要重視文章整體的掌握;要整合的提問;在語言學(xué)習(xí)中浸透人文情感的熏陶;做到聽、說、讀、寫的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語文教師，要真實(shí)為學(xué)生的將來考慮，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。它必將在我以后的語文教育中起到無足輕重的效果，這也將是閱覽教育的未來之路。

語文培訓(xùn)心得體會_學(xué)習(xí)心得 本文關(guān)鍵詞：心得體會，學(xué)習(xí)心得，語文，培訓(xùn)

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