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如何激發(fā)小學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)興趣總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 21:21:21 | 移動(dòng)端:如何激發(fā)小學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)興趣總結(jié)

如何激發(fā)小學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)興趣總結(jié)

如何激發(fā)小學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)興趣

八義小學(xué)呂紅波

“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識”是體育與健康課程的基本理念之一。興趣是最好的老師,興趣來源于喜好的情緒,而情緒則是興趣的直觀反映。如何激發(fā)小學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)興趣,根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,淡談自己的淺見。

一、要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣是體育與健康課程重要目標(biāo)之一。一般來說,從興趣的產(chǎn)生到習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕一蹴而就的事,要在運(yùn)動(dòng)參與過程中逐漸形成,要和學(xué)生已有知識聯(lián)系起來,利用原有學(xué)習(xí)興趣激發(fā)他們產(chǎn)生新的興趣。只有通過豐富多彩的體育活動(dòng)和形式多樣的教學(xué)手段,才能激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。

二、教材安排和教學(xué)方法多樣化,激發(fā)學(xué)生的興趣。

在教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生生理、心理、智力、身體素質(zhì)等因素的差異,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),認(rèn)真制定每一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)順序和教學(xué)方法。如學(xué)生在學(xué)習(xí)一個(gè)新的動(dòng)作時(shí),通過直觀、生動(dòng)、優(yōu)美的示范和簡單的講解后,盡快讓學(xué)生去嘗試練習(xí),為了避免單調(diào)的練習(xí)產(chǎn)生疲勞,而游戲化的教學(xué)方法趣味性較強(qiáng),對小學(xué)生更有較大的吸引力,能集中學(xué)生注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,能提高學(xué)生對體育教學(xué)的興趣,在教學(xué)新動(dòng)作的同時(shí),把游戲貫穿到教學(xué)中去。

在教學(xué)的過程中,教學(xué)方法要多樣化。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法重視教師的教,忽視學(xué)生的情感、體驗(yàn)以及興趣,忽視了學(xué)生的主體地位。這樣,學(xué)生從頭到尾一味反復(fù)練習(xí)著老師教給他們那“機(jī)械化”的動(dòng)作,從而導(dǎo)致許多學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課。教師只有掌握學(xué)生的情趣變化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,才能讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)方法,掌握技術(shù),提高運(yùn)動(dòng)成績。如教學(xué)齊步走時(shí),成人化、軍事化的訓(xùn)練會(huì)讓孩子產(chǎn)生畏難情緒,我采用了學(xué)生喜聞樂見的游戲,如“螞蟻搬家”、“兩人三足走”、“穿大板鞋走”等等,學(xué)生在愉快的游戲中掌握了教學(xué)內(nèi)容,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,課堂氣氛沉悶,教師“滿堂灌”。采用“填鴨式”教學(xué),課堂無歡聲笑語,這樣抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和思維的發(fā)展。新課程改革要求要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境。只有課堂“活”起來了,學(xué)生才能主動(dòng)、活潑地發(fā)展。

游戲化的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的最好方法?傊,只要讓學(xué)生“寓體育于興趣之中”,就會(huì)讓學(xué)生們感受到體育活動(dòng)的無限快樂,從而積極主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)。

“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的行為和效果。學(xué)生能否通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)形成體育鍛煉的習(xí)慣,興趣發(fā)揮著非常重要的作用。

總之,激發(fā)學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)興趣的方法是多種多樣的。只要堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心”,不斷加強(qiáng)教學(xué)研究,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,即使相對單調(diào)枯燥乏味的內(nèi)容也會(huì)變得豐富多彩。

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如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)興趣

新的體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我國普通中小學(xué)體育課程教學(xué)的依據(jù),《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要激勵(lì)發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此,體育教學(xué)中應(yīng)采取有力措施來培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣乃至愛好,讓學(xué)生從中體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,為學(xué)生形成終身體育意識奠定基礎(chǔ),而如何讓學(xué)生在體育教學(xué)中體驗(yàn)樂趣、體驗(yàn)什么樣的樂趣是其中的關(guān)鍵問題。一、影響小學(xué)生體育興趣的因素

1、教學(xué)方法因素。教師標(biāo)準(zhǔn)過高,對學(xué)生要求太嚴(yán),教學(xué)手段簡單,不靈活,對學(xué)生訓(xùn)斥過多,造成學(xué)生心理障礙,不愿和教師配合。

2、教學(xué)內(nèi)容因素。新穎的事物能引起好奇,易引起興趣。學(xué)生對事物感到新穎而又無知時(shí),最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力。激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)意愿。課堂教學(xué)中教材內(nèi)容要適合小學(xué)生的年級水平的特點(diǎn),教材過淺,引不起小學(xué)生的興趣,教材內(nèi)容過深,會(huì)減低小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生對符合本人能力水平的活動(dòng)容易產(chǎn)生興趣,對適合能力水平的活動(dòng)期望大,獲得成功結(jié)果的可能性就大。教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有密切聯(lián)系,符合小學(xué)生年齡特征的富有游戲性和競賽性的教材能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,不符合小學(xué)生的年齡特征,單調(diào)乏味的教材則會(huì)降低小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。3、評價(jià)方法因素。所有學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),造成先天素質(zhì)好的學(xué)生永遠(yuǎn)好,那些先天素質(zhì)差的學(xué)生無論怎樣鍛煉,也追不上他們,分?jǐn)?shù)

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