201*年下半年教學(xué)工作總結(jié)
周春華201*年下半年教學(xué)工作總結(jié)
一、基本情況
這學(xué)期本人擔(dān)任三年級(jí)三個(gè)班的英語和四個(gè)班的綜信課的教學(xué)任務(wù),同時(shí)擔(dān)任英語教研組組長(zhǎng)。
作為一名英語教師,本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,結(jié)合開展的小課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語指導(dǎo)策略的研究》,把每一節(jié)課當(dāng)做自己的研究課來上,堅(jiān)持課前、課中、課后反思。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷強(qiáng)化自己的理論水平,并用理論指導(dǎo)實(shí)踐,善于在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的好奇心,以好奇心驅(qū)使學(xué)生不知不覺地主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。積極參加市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng),觀摩市小學(xué)英語賽課7節(jié),觀摩昌吉州小學(xué)英語教師教學(xué)能手賽課十節(jié),每次聽課活動(dòng)結(jié)束后,都能寫出發(fā)自內(nèi)心感受的聽課心得。平時(shí)的工作學(xué)習(xí)生活中,養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,每月至少讀一本教育著作,同時(shí)也養(yǎng)成了愛思考的習(xí)慣,并堅(jiān)持把所思所想寫下來,從而用到日常的課堂實(shí)踐當(dāng)中來。
作為一名綜信課的教師,雖然第一次擔(dān)任綜信課教師,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但本人發(fā)揮最大的優(yōu)點(diǎn),那就是善于學(xué)習(xí),不僅及時(shí)向其他計(jì)算機(jī)老師學(xué)習(xí),還通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)方法。并摸索將計(jì)算機(jī)教學(xué)與英語學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合的方法,利用計(jì)算機(jī)課一方面教給學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí),另一方面強(qiáng)化英語知識(shí)的學(xué)習(xí)。
作為一名教研組長(zhǎng),本人認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)英語組成員按時(shí)、保質(zhì)保量開展教研活動(dòng),本學(xué)期以打造精品課堂為主要目標(biāo),幾乎每周開展課題研討交流活動(dòng),還組織教師聽取專家講座,結(jié)合講座發(fā)現(xiàn)自身不足,調(diào)整教學(xué)策略。除按計(jì)劃完成本組教研活動(dòng)外,組織本組成員按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),如參加市教研室組織的賽課活動(dòng)、州上觀摩課活動(dòng)、讀書匯報(bào)活動(dòng)、小課題階段性匯報(bào)交流活動(dòng)、申報(bào)特色學(xué)科活動(dòng)等等。二、工作成效
本學(xué)期更加注重課前課中課后反思,課堂教學(xué)效率明顯提高,逐步探索將五自教學(xué)模式滲透到原有的3P模式的教學(xué)思路,學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性很高。探索出一些適合三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方法,如在聽力課堂上指導(dǎo)學(xué)生有效地使用體態(tài)語言,幫助教師及時(shí)檢測(cè)聽力答題情況,從而及時(shí)調(diào)整聽力訓(xùn)練策略。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課前預(yù)習(xí)如朗讀、翻譯句子、課中認(rèn)真參與課堂學(xué)習(xí)、課后及時(shí)練習(xí)、朗讀等等。
在教綜信課的同時(shí),摸索計(jì)算機(jī)和英語課程整合的教學(xué)思路。利用教學(xué)生練習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的機(jī)會(huì),鞏固了所學(xué)的英語單詞和句子,并開展積分制的激勵(lì)評(píng)價(jià)方式,一方面逐步提高了學(xué)生計(jì)算機(jī)水平,另一方面提高了學(xué)生的英語水平,一舉兩得。同時(shí),探索如何將其它學(xué)科的教學(xué)滲透進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)中來的方法,并對(duì)今后計(jì)算機(jī)教學(xué)有了初步設(shè)想。
和其他兩位英語老師的小課題研究也進(jìn)入中期階段,十一月、十二月分別在學(xué)校、教研室做了階段性匯報(bào)。寫了30篇教學(xué)反思及隨筆論文。認(rèn)真完成了英語特色學(xué)科檔案的整理工作。主持英語、母語、音樂、美術(shù)四大學(xué)科老師組成的代表隊(duì)參加的學(xué)校讀書匯報(bào)活動(dòng),榮獲全校第一名。
研究了一年的小課題《小學(xué)生英語傾聽能力訓(xùn)練策略的研究》取得昌吉州教研室頒發(fā)的結(jié)題證書。三、反思不足
班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠,還存在惰性;教學(xué)論文寫作水平還有待提高;有效管理時(shí)間能力還有待于提高;還需加強(qiáng)與家長(zhǎng)、班主任進(jìn)行更有效的溝通、交流、合作。又如,課堂上:
1、如何結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況有效地整合教材、整合教學(xué)資源?2、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?
3、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到英語教學(xué)優(yōu)化的問題?
4、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于在今后的工作努力進(jìn)行。四、今后的打算今后努力方向:個(gè)人教學(xué)方面:
1、繼續(xù)堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電",尤其是計(jì)算機(jī)教學(xué)方面的知識(shí),自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能,為為提高教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,以"小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語指導(dǎo)策略的研究"課題為依托,從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí),勤于動(dòng)筆。每月至少讀一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì),平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一至兩篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文,從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵(lì),以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
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201*年下半年教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)
在過去的一個(gè)學(xué)期里,我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以課程改革和遠(yuǎn)程教育的深入實(shí)施為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成績(jī):
一、注重教師素養(yǎng)的提高。
本學(xué)期我們?cè)谏弦粚W(xué)年的基礎(chǔ)上,采取多種途徑和方式,引領(lǐng)教師多讀書,讀有助于專業(yè)成長(zhǎng)的書,提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
1、利用每周例會(huì)的時(shí)間,引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話、文章。以鼓勵(lì)全體教師熱愛教育,熱愛學(xué)生,把滿腔熱情投入到工作之中,用真摯的愛去關(guān)照每一個(gè)學(xué)生;學(xué)期末,進(jìn)行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流,鐘安麗老師代表學(xué)校承擔(dān)了區(qū)班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),獲得了好評(píng)。
2、利用周三、周四的教研活動(dòng)時(shí)間,組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。
主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念,教學(xué)的心得體會(huì),觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄等,以此來提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力;例如,
本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的孔君、蔡金燕、李程均在教研會(huì)上傳達(dá)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并交流學(xué)習(xí)心得,教師互相學(xué)習(xí),受益匪淺。
3、利用周四下午教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。
每周四下午4點(diǎn)是教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方式,要求每位教師利用江西教育資源網(wǎng)和省教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),每學(xué)期每位教師要求上傳不少于5篇,下載不少于20篇,承擔(dān)公開課的教師必須上傳自己的資源。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。本學(xué)期,還用這個(gè)時(shí)間組織教師進(jìn)行鋼筆字和毛筆字的練習(xí)和演練,評(píng)選優(yōu)秀作品參加省鋼筆字和毛筆字比賽。
學(xué)校的電子白板實(shí)行了“班班通”,教師學(xué)習(xí)的熱情高漲,呈現(xiàn)出搶著到利用下載的資源上課的局面。目前,我校全體上崗教師均會(huì)下載使用、播放遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),年輕老師都能制作精美的演示文稿,少數(shù)教師在網(wǎng)上建立了自己的博客,加入了博客圈,同各地的教育同仁交流、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),發(fā)表自己對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)人生的感悟、體驗(yàn)等。
二、凸顯以教學(xué)為中心的理念。
教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力,在當(dāng)前生源萎縮,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。
(一)、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的管理。
本學(xué)期,我們對(duì)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善,使其更具合理性,實(shí)用性,指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過程中,我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā),不扎花架子,不搞形式主義,從嚴(yán)從實(shí),從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過程的管理。
1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作。本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主,集中檢查為輔的方式。對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化。采用事先不打招呼,推門聽課的形式,以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象,好的做法,工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師,我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地進(jìn)行批評(píng)、教育,并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰,堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課,課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生;2、重視學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)。在學(xué)期中,我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià),平時(shí)是如何教學(xué),是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象,是否有早退遲到的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師,我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話,促使教師規(guī)范自身的行為,增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí);3、重視所有學(xué)科的考試、考核工作。在學(xué)期末我們實(shí)行統(tǒng)一操作要求,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一組織閱卷,統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求,嚴(yán)格程序,嚴(yán)肅考紀(jì),端正考風(fēng),確保了考試的公正公平,成績(jī)客觀真實(shí)。以真實(shí)了解我校語、數(shù)、英三門學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于沒
有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核,各教師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序,并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔;
4、利用校迅通及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時(shí)只發(fā)給學(xué)生成績(jī)冊(cè)讓學(xué)生帶回家的方式,導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)不能真實(shí)全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來的學(xué)習(xí)生活情況,為此我們利用校迅通,將學(xué)生一學(xué)期來各科的作業(yè)、試卷、各類競(jìng)賽、各種活動(dòng)的參加情況、獲獎(jiǎng)情況第一時(shí)間發(fā)給家長(zhǎng)。這樣一方面學(xué)生家長(zhǎng)能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。
每學(xué)期開學(xué)初及時(shí)做好周六學(xué)生課外興趣班開班工作,要求上課教師以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,使學(xué)生在興趣培養(yǎng)中開發(fā)智力,真正做到寓教于樂,行政值周加強(qiáng)監(jiān)督、檢查、多年來我校興趣班的開展為學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)輝了積極作用。
6、全面認(rèn)真完成教育局督導(dǎo)檢查工作:
九月下旬十月初教導(dǎo)處組織相關(guān)人員認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集及信息上傳,工作過程中確保所有學(xué)生信息準(zhǔn)確、真實(shí)、可靠、并做好紙質(zhì)檔案存檔備查。認(rèn)真做好迎接市督導(dǎo)評(píng)估檢查材料收集、整理、歸檔工作,有利于改善學(xué)校辦學(xué)條件,促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的提高
(二)、扎實(shí)進(jìn)行校本教研活動(dòng),。
提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我們依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合我校的實(shí)際,擬訂出切實(shí)可行的校本教研計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施:
1、充分發(fā)揮市、區(qū)兩級(jí)骨干教師的作用。本學(xué)期我校蔡金燕教師帶頭主講了兩節(jié)示范課,周瑛老師承擔(dān)區(qū)音樂集體備課活動(dòng),較好的起到了示范作用;
2、送課下鄉(xiāng)搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。鼓勵(lì)年輕教師勇于探究,大膽嘗試,搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。下半年開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)活動(dòng),組織教師到彭澤芙蓉中心小學(xué)送課下鄉(xiāng),由語文周敏老師和數(shù)學(xué)蔡金燕老師承擔(dān)了一節(jié)語文課和數(shù)學(xué)課,上課前他們多次試教,學(xué)校組織評(píng)課修改,特別是文校長(zhǎng),工作任務(wù)繁重,主動(dòng)參與,還邀請(qǐng)區(qū)教研室丁喜主任,黃萍主任來校指導(dǎo),促進(jìn)了有效課堂教學(xué),兩校交流后,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,增進(jìn)兩校教師之間的相互交流。
3、學(xué)校牽手活動(dòng)開展有聲有色。
為了使青年教師盡快了解教學(xué)常規(guī),盡快成長(zhǎng)起來,我校實(shí)施青年教師與老教師結(jié)對(duì)子,并有行政跟蹤輔導(dǎo),充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,要求每位師傅每學(xué)期聽徒弟的課不少于8節(jié),并及時(shí)給予指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),使青年教師在課堂教學(xué)中得到了很大的幫助。如我校語文組新上崗的萬志奇和龔箴箴分別在師傅鐘安麗、李新,行政范慧萍、朱麗明
指導(dǎo)下多次修改教案,手把手的教,他們?cè)谡n堂上教學(xué)水平、教學(xué)理
時(shí)間學(xué)科授課老師授課內(nèi)容授課類型念有了質(zhì)的飛躍。龔箴箴老師的說課獲市二等獎(jiǎng)。4、廣泛開展集體備課、聽課、評(píng)課、說課活動(dòng)。A、做好校公開課、評(píng)課活動(dòng)。
青年教師上好一節(jié)展示課,骨干教師上好一節(jié)示范課,新教師上好一節(jié)上崗課,讓教師有了交流互促的機(jī)會(huì),有了展示才華的平臺(tái)。
11月28日數(shù)學(xué)羅紅恒《認(rèn)識(shí)圖形》校內(nèi)上崗課11月7日數(shù)學(xué)李程《6的乘法口訣》校內(nèi)公開課11月14日數(shù)學(xué)蔡金燕《正數(shù)和負(fù)數(shù)》校內(nèi)骨干示范課市送課下鄉(xiāng)(彭澤芙蓉中心小學(xué))11月29日數(shù)學(xué)蔡金燕《數(shù)字的用處》11月數(shù)學(xué)龔箴箴《直角、銳角、鈍角》市數(shù)學(xué)說課二等獎(jiǎng)11月英語陳蓉《what’sDinersready》校內(nèi)公開課11月英語陳蓉《what’sDinersready》區(qū)英語賽課11月27日語文周敏《圓明園的毀滅》校內(nèi)公開課市送課下鄉(xiāng)(彭澤芙蓉中心小學(xué))11月29日語文周敏《圓明園的毀滅》10月16日語文王銀鳳《掌聲》校內(nèi)公開課10月23日語文楊艷萍《父親和鳥》校內(nèi)上崗課11月6日語文廖思《爺爺和貓》校內(nèi)上崗課11月27日語文萬志奇《送元二使安息》校內(nèi)上崗課
12月5日體育田新金《短跑》《二年級(jí)第六單元?jiǎng)赢嫵恰沸?nèi)公開課承擔(dān)區(qū)音樂集體備課11月8日音樂周瑛他們有朝氣、有活力,善于接受新事物、新知識(shí),在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合,課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑,富有激情和感染力,教學(xué)效果良好,深受學(xué)生的歡迎,他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。
B、認(rèn)真抓好年級(jí)組備課活動(dòng)。
做好有專題、有內(nèi)容、有目標(biāo)、有中心發(fā)言人,有記錄,有點(diǎn)評(píng),促進(jìn)教師共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步;顒(dòng)時(shí),中心發(fā)言人從“教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、設(shè)計(jì)意圖”等方面介紹教學(xué)設(shè)想,全體教師針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際及自身的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行參與式討論,備課組長(zhǎng)隔周至少組織一次集體備課。我校語、數(shù)組繼續(xù)采取協(xié)作式集體備課,各備課組老師進(jìn)行分工,每位老師負(fù)責(zé)一至二個(gè)單元,結(jié)合本年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)狀,搜集優(yōu)秀案例,按自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行改編,形成電子稿,交給備課組長(zhǎng),備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理成冊(cè)交到校長(zhǎng)室進(jìn)行審核,審核合格,送辦公室主任打印,每人一份,每周三、四是語數(shù)組集體備課,由備課教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格提出反思、質(zhì)疑,進(jìn)行二次備課,依據(jù)教學(xué)教法,學(xué)生個(gè)差,教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。每位教師每課時(shí)進(jìn)行修改、標(biāo)注,并編寫課后反思。
三、拓寬藝術(shù)特色教育的自主發(fā)展
1.深入校本課程的開展。
為了保證校本課程的順利實(shí)施,學(xué)校在力所能及的基礎(chǔ)上為校本課程的實(shí)施提供了必要的經(jīng)費(fèi)、設(shè)施和各種條件,教師、學(xué)生隨時(shí)可以利用有關(guān)的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)開展雛鷹藝術(shù)團(tuán)的各組活動(dòng),重視優(yōu)生培養(yǎng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化藝術(shù)教學(xué),形成藝術(shù)教育的特色,我們本學(xué)年,在藝術(shù)團(tuán)老隊(duì)員的基礎(chǔ)上,充實(shí)了一批新生力量加入到藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練活動(dòng)中。培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生,就是讓部分基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,接受藝術(shù)的啟蒙教育,從而造就一部分有一定藝術(shù)特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。這也是我校藝術(shù)團(tuán)工作重心之一。對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,我們通過走出去,請(qǐng)進(jìn)來等途徑,為這些學(xué)生提供提高與拔尖的機(jī)會(huì)。
3.挖掘潛力,廣泛開展藝術(shù)活動(dòng)
我校充分挖掘各方潛力,充實(shí)藝術(shù)教育內(nèi)容,努力使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。
各班通有班級(jí)展示欄,張貼學(xué)生的書法、繪畫、剪紙作品等,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。在校園主道旁設(shè)置櫥窗4個(gè),及時(shí)發(fā)表學(xué)生作品,吸引了許多的藝術(shù)愛好者,成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線,對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶,點(diǎn)燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。學(xué)校校園廣播播放優(yōu)秀校園歌曲,讓學(xué)生通過聽感受美。第六屆藝術(shù)節(jié)及第二屆美術(shù)繪畫作品展,為學(xué)生施展其藝術(shù)才華提供舞臺(tái),通過活動(dòng)的開展,充分張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,豐富了學(xué)生的藝術(shù)知識(shí),更重要的是促使了學(xué)生心理個(gè)性、特長(zhǎng)的健康發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生高尚的情操和精神世界,
為成為一個(gè)復(fù)合型人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
過去的一學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí),我們還意識(shí)到自身更多的不足,特別是要加強(qiáng)課題研究,教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處,教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我校還需不斷求索!在新的學(xué)年中,我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生,堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
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