小學(xué)下學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

學(xué)上學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

一、學(xué)籍管理方面

學(xué)籍管理是義務(wù)教育就學(xué)管理的內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，使全體學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提。為了加強(qiáng)學(xué)籍管理工作，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了省教育廳關(guān)于學(xué)籍管理的規(guī)定，使這項(xiàng)工作抓實(shí)抓深。本學(xué)期初，教導(dǎo)處就召開由各班班主任參加的學(xué)籍會(huì)議，要求各班班主任做好學(xué)籍卡、義務(wù)教育卡的交接、登記工作；一年級(jí)班主任做好學(xué)籍卡、義務(wù)教育卡的建檔工作；一、四年級(jí)班主任做好義務(wù)教育卡的取證工作；努力把學(xué)籍管理工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。

本學(xué)期學(xué)生數(shù)變動(dòng)情況：本學(xué)期初，我校在校生有2500人，其中女生1095人。截止201*年1月28日，轉(zhuǎn)入學(xué)生4人，轉(zhuǎn)出學(xué)生11人（含出國(guó)5人），現(xiàn)有在校生2493人，其中女生1091人。全校共有40個(gè)教學(xué)班。

為了做好新生入學(xué)工作，按照上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定及時(shí)開展了一年級(jí)新生招生的宣傳工作，我們?cè)趯W(xué)區(qū)內(nèi)八大社區(qū)粘貼了招生啟示，并在我校網(wǎng)站上發(fā)表了招生簡(jiǎn)章，從而使學(xué)區(qū)內(nèi)的適齡兒童能順利的入學(xué)。

控制流生是義務(wù)教育就學(xué)階段的關(guān)鍵，也是義務(wù)教育的目的。為了做好控制流生工作，我們到社會(huì)上做了大量細(xì)致的調(diào)查，對(duì)所在學(xué)區(qū)內(nèi)的八個(gè)社區(qū)進(jìn)行了調(diào)查，查清了適齡人口的分布情況，在社區(qū)復(fù)印了06周歲兒童花名冊(cè)，做到適齡人口來(lái)有源，去有蹤，逐一查清，保證了入學(xué)率。班主任通過家長(zhǎng)會(huì)宣傳“義務(wù)教育法”使控制流生工作得到家長(zhǎng)和社會(huì)的支持。班主任及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)“單親生”“特困生”、“厭學(xué)生”進(jìn)行思想教育，又在學(xué)習(xí)上給他們幫助，使他們能穩(wěn)定情緒，安心就學(xué)。學(xué)生家庭困難是造成“輟學(xué)”的主要原因，為了使“特困生”能順利就學(xué)，我校目前已有6名學(xué)生獲得“兩免一補(bǔ)”。為這些貧因?qū)W生解決了上學(xué)難的問題，避免了輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，切實(shí)保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

本學(xué)期對(duì)我校片內(nèi)八大社區(qū)的殘疾兒童、少年進(jìn)行了摸底調(diào)查，9人在**市盲校、聾啞學(xué)校及培智學(xué)校就讀，我校創(chuàng)造條件，接收了24名視力、聽力、智力等輕度殘疾兒童隨班就讀，并努力為其創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，讓殘疾兒童享有同齡正常兒童相同的受教育的權(quán)利。

學(xué)籍變動(dòng)工作也是學(xué)籍管理的一個(gè)重要方面，對(duì)于這項(xiàng)工作，我的原則是，堅(jiān)持原則、秉公辦事，一絲不茍。做好轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)學(xué)生的登記管理工作。對(duì)轉(zhuǎn)出的學(xué)生，了解清原因，收到對(duì)方學(xué)校、教育局的同意接收的回復(fù)后，方才辦理相關(guān)手續(xù)，及時(shí)登記，嚴(yán)把轉(zhuǎn)出關(guān)，避免了轉(zhuǎn)出手續(xù)不完善。對(duì)轉(zhuǎn)入學(xué)生，先進(jìn)行學(xué)科考試，改卷、記錄成績(jī)，經(jīng)校長(zhǎng)審批，簽注意見后，方才辦理相關(guān)轉(zhuǎn)入手續(xù)，從不擅自收不合手續(xù)的學(xué)生，嚴(yán)把入學(xué)關(guān)。經(jīng)常和班主任對(duì)“點(diǎn)名冊(cè)”，保證班、校和基層報(bào)表數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。

二、特長(zhǎng)生培養(yǎng)方面

創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的靈魂，開展興趣小組活動(dòng)（社團(tuán)活動(dòng)）培養(yǎng)學(xué)科特長(zhǎng)生是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)施創(chuàng)新教育的一個(gè)重要方面。從某種意義上說(shuō)，特長(zhǎng)生的數(shù)量多少和質(zhì)量高低是學(xué)校辦學(xué)特色的一個(gè)重要標(biāo)志。

本學(xué)期，組織學(xué)生參加了201*年**市小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克邀請(qǐng)賽，林心悅等4人獲一等獎(jiǎng)，劉解東等8人獲二等獎(jiǎng)，游欣格等17人獲三等獎(jiǎng)，王培坤等27人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，林恒老師等13位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，我校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

組織學(xué)生參加201*年“迎春杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。先以年段為單位，在高年級(jí)的數(shù)學(xué)尖子中進(jìn)行選拔，通過前測(cè)選拔出104名選手。由林斌銓校長(zhǎng)親自掛帥，我校高年級(jí)數(shù)學(xué)老師組成賽前培訓(xùn)小組，對(duì)104名選手進(jìn)行分類輔導(dǎo)。我們定好培訓(xùn)教師、定好培訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)，選擇好合適的培訓(xùn)材料，作好培訓(xùn)計(jì)劃、扎實(shí)開展活動(dòng)，充分發(fā)掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生。

201*年10月，我校的林應(yīng)豪同學(xué)、黃同學(xué)獲得**市小學(xué)生信息學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

201*年12月8日，我校承辦了**市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)車輛模型比賽。我校代表隊(duì)獲得了團(tuán)體總分第二的好成績(jī)，其中林應(yīng)豪同學(xué)獲得了個(gè)人第一名。我校代表隊(duì)還代表**市參加了12月22日12月23日在三明市舉行的201*福建省中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)車輛模型比賽，獲得了軌道車計(jì)時(shí)賽第4名，軌道車組裝賽第7名，大輪車足球賽第6名，電動(dòng)車搶旗賽第4名。吳莊俞同學(xué)獲得個(gè)人賽第三名，我校代表隊(duì)獲得了省賽團(tuán)體總分第四（全省只取5名，福州地區(qū)僅我校入選）。

三、教學(xué)工作方面

開學(xué)初從教師的備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量以及教育活動(dòng)等多個(gè)方面在提出了具體明確的要求。所有任課教師，本學(xué)期均使用電子備課，充分利用同一年級(jí)組的資源優(yōu)勢(shì)，要求老師們?cè)诔浞帚@研教材后，對(duì)他人的教案進(jìn)行再次備課修改，真正把功夫花在鉆研教材、鉆研學(xué)生方面。

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作，本學(xué)期我們加大了檢查和管理的力度，切實(shí)把常規(guī)管理落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)檢查。教導(dǎo)處利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬盤的上傳文件檢查了教師的教案設(shè)計(jì)，特別關(guān)注了每一位老師自己鉆研教材后對(duì)教案所作的修改，以及他們的教后反思和教學(xué)隨筆，及時(shí)指出了一些備課不足的地方要求老師改正。

2、加大管理力度。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們充分利用各年段教研組的優(yōu)勢(shì)，定期在組內(nèi)開展作業(yè)互閱。教導(dǎo)處定期抽查各班的作業(yè)，把一些關(guān)于作業(yè)批改、訂正的相關(guān)問題在檢查后及時(shí)反饋，有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序，日常管理落到了實(shí)處。

3、開展教研活動(dòng)，聽常態(tài)課。組織數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論學(xué)校教研工計(jì)劃，讓學(xué)校的教研工作計(jì)劃深入到每一個(gè)數(shù)學(xué)教師的心目中，落實(shí)到日常教學(xué)工作的各個(gè)方面。根據(jù)本年段的教學(xué)實(shí)際，制定年段數(shù)學(xué)科教研計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂教學(xué)要講效率、講質(zhì)量。認(rèn)真做好聽課記錄，每一次聽課后和執(zhí)教者交流聽課意見，對(duì)了解到的一些學(xué)生的課堂現(xiàn)狀交換意見。檢查執(zhí)教者的備課情況，進(jìn)一步督促教師更好地實(shí)施教學(xué)工作。

四、存在不足及建議

存在不足：

1．在比賽方面還要注意科學(xué)輔導(dǎo)。

2．校內(nèi)開展學(xué)生的各種競(jìng)賽稍欠缺。

建議：

1、關(guān)于培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生。老師們覺得自身的奧數(shù)知識(shí)積累得還不夠，建議能否請(qǐng)來(lái)相關(guān)的專家學(xué)者為我們數(shù)學(xué)老師“充電”，以適應(yīng)特長(zhǎng)生不斷增長(zhǎng)的知識(shí)需求。

2、各種競(jìng)賽在比賽前，我們校內(nèi)可以先舉行相對(duì)應(yīng)的賽事，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參賽的熱情，還能從中選拔出好的苗子和選手。

3、能否騰出一、兩節(jié)課來(lái)開展興趣小組活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)，這樣，可以讓更多的學(xué)生選擇自己喜歡的課程進(jìn)行研究、提高，讓學(xué)生全面發(fā)展，而不是一天到晚繞著語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)轉(zhuǎn)。我們要使我們的孩子成為學(xué)習(xí)的主人，而不是成為學(xué)習(xí)的奴隸。

總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，取得了一些成績(jī)，但還存在一些問題。展望下一學(xué)期，要進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)管理，使為我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的再上新臺(tái)階

蓮山課件原文地址：

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學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校小學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期小學(xué)部教學(xué)工作在科學(xué)發(fā)展優(yōu)才教育理論體系的統(tǒng)領(lǐng)下，以集團(tuán)學(xué)年度工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以提升育才教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂教學(xué)有效性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本目的。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為根本途徑，在領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，較好的完成了開學(xué)初制定的工作計(jì)劃�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理制度化，向常規(guī)管理要效益，做好教學(xué)常規(guī)管理工作

常規(guī)管理質(zhì)量的高低，決定了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的高低，本學(xué)期主要圍繞有效教學(xué)進(jìn)行常規(guī)管理。

（一）教案檢查情況

備課是整個(gè)教學(xué)過程的開始，教師備課質(zhì)量的高低決定了上課質(zhì)量的高低，最終決定教學(xué)成績(jī)的高低。教學(xué)處緊抓備課，教案檢查是檢查教師備課的主要手段之一。小學(xué)部自成立以來(lái)，已經(jīng)形成月初檢查教案制度，本學(xué)期2月26日、4月2日、5月7日、6月4日進(jìn)行教案檢查；進(jìn)行作業(yè)檢查。從檢查情況看，教師教案整體書寫水平較高，大部分教師能夠?qū)懺敯�，字跡工整。

本學(xué)期教案書寫有以下特點(diǎn)：

（1）大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書寫在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的實(shí)際教學(xué)。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透課程理念，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

（2）大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

（3）多數(shù)教師能根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同，科學(xué)設(shè)計(jì)教案，針對(duì)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)手段。

（4）老教師可以完善原來(lái)教案，保證教案根據(jù)具體學(xué)生的變化進(jìn)行調(diào)整。（5）大部分教師遵循個(gè)人自編教案，集體備課分享后再補(bǔ)充教案的形式。有以下教師堅(jiān)持書寫詳案：等教師。詳案比例占教師比例為44%，與去年對(duì)比，比例有所下降。

但通過檢查也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

（1）個(gè)別教師還有小結(jié)部分過于簡(jiǎn)練或有落寫小結(jié)的情況。（2）有的忘寫板書、上課時(shí)間等。（3）個(gè)別教案書寫潦草。

（4）整體上看年輕教師教案書寫更為認(rèn)真。（5）教案與課件還需要進(jìn)一步融合。

（6）教案的有效使用上還存在問題，個(gè)別教師有應(yīng)付檢查的行為。只認(rèn)為教案是為檢查用的，不是上課用的，但要注意，在沒有更好的方式代替檢查教案來(lái)代替檢查教師備課的行為時(shí)，我們還是要采用教案檢查方式。

（7）檢查教案知識(shí)一種手段，而不是目的，對(duì)學(xué)校管理，對(duì)新教師的成長(zhǎng)都很有意義。

（二）作業(yè)檢查

作業(yè)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，反映課堂教學(xué)的效果，所以作業(yè)的檢查對(duì)教學(xué)有很重要的監(jiān)控作用。教學(xué)處非常重視作業(yè)檢查，本學(xué)期3月29日、4月29日、5月31日、6月28日共檢查作業(yè)4次，以盡量不影響教師批閱和學(xué)生書寫為原則，教學(xué)處2人經(jīng)常利用休息時(shí)間檢查作業(yè)，每次檢查后對(duì)有問題的作業(yè)及時(shí)復(fù)查。作業(yè)書寫呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：

（1）學(xué)生的作業(yè)的工整度體現(xiàn)教師的規(guī)范程度，各班有一定差距，書寫有待加強(qiáng)。

（2）絕大多數(shù)班級(jí)的作業(yè)次數(shù)符合要求。（3）個(gè)別教師有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、笑臉，值得鼓勵(lì)。

（4）一年級(jí)的作業(yè)質(zhì)量較上學(xué)期有顯著的提高，但書寫與二年級(jí)相比差距較大。

（5）所有教師都能做到班級(jí)作業(yè)周周清，課課清在，做到有效反饋。

（三）出缺勤情況

本學(xué)期小學(xué)部一共有11人次請(qǐng)假，期中李秋月產(chǎn)假，李娜中途工作調(diào)動(dòng)。

其中超過2天以上病假的教師有兩人。能夠積極承擔(dān)帶班代課任務(wù)的教師有：等教師。英語(yǔ)組兩位老師在產(chǎn)假期間承擔(dān)了3個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，付出了很多辛苦，期末考試所帶班級(jí)成績(jī)都未受到影響。老師臨危受命，作為在職大學(xué)生接替工作，帶兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，勤勤懇懇，圓滿完成任務(wù)。

（四）聽課、教研、集備情況

校長(zhǎng)聽課，教研組長(zhǎng)聽課，備課組長(zhǎng)聽課，師傅聽課，徒弟聽課，這些聽課活動(dòng)在小學(xué)部廣泛開展。聽課對(duì)新教師的迅速成長(zhǎng)、對(duì)掌握教師動(dòng)態(tài)，學(xué)生學(xué)情都有很大作用。大部分教師聽課數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于32節(jié)要求。正是廣泛的聽課，才讓新教師有了努力的方向，師傅發(fā)現(xiàn)徒弟的問題，及時(shí)糾正。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解教師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)情。聽課是把握教學(xué)方向的主要手段之一。本學(xué)期教師聽課情況與上學(xué)期相比，有所下滑，公開課聽課情況較好，但同頭聽課，師徒聽課數(shù)量下降。聽課質(zhì)量較高的教師有：婷41節(jié)，其中英語(yǔ)組聽課較好。開展教研較好的學(xué)年組是英語(yǔ)組，英語(yǔ)的課例研究質(zhì)量較高。各個(gè)學(xué)科教研和集備達(dá)到了開學(xué)初的要求�？傮w情況，英語(yǔ)組好于數(shù)學(xué)組和語(yǔ)文組；個(gè)別組（一年數(shù)學(xué)）的集備記錄，寫的不夠細(xì)致認(rèn)真。個(gè)別人缺少時(shí)間、主講人、議題。

（五）電子教學(xué)素材積累，為后續(xù)年級(jí)做好鋪墊

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師成長(zhǎng)，使我部教師盡快適應(yīng)本學(xué)期的教學(xué)工作，減輕備課壓力。從本學(xué)期開始我們教學(xué)處要求各教學(xué)組要做好獨(dú)立練習(xí)、課件等電子素材的匯總工作。學(xué)期末對(duì)各教學(xué)組電子素材進(jìn)行檢查。從整體上交的情況上看各組在文件整理上較上學(xué)期有明顯的進(jìn)步，能按照要求進(jìn)行分類整理。但是在檢查中也發(fā)現(xiàn)各組上交質(zhì)量不一。一年語(yǔ)文、一年英語(yǔ)組上傳的電子素材最為全面，獨(dú)立練習(xí)、課件、學(xué)情整理詳細(xì)。其他各組均上傳不全。

這些素材是我們教師教育教學(xué)智慧的體現(xiàn)，也是我們撫順小學(xué)的財(cái)富。希望各位教學(xué)組能引起足夠重視。（六）考務(wù)工作日趨完善

本學(xué)期小學(xué)部的三次學(xué)校層面考試做到教考分離。考試對(duì)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師教學(xué)情況有著很大的促進(jìn)作用，同時(shí)家長(zhǎng)也非常關(guān)注孩子的考試成績(jī)。小學(xué)部只有兩個(gè)年級(jí)，考試時(shí)全體教師參與，本著高規(guī)格、嚴(yán)要求的原則，考試流程有序，做到組織嚴(yán)密、監(jiān)考認(rèn)真、閱卷負(fù)責(zé)。

小學(xué)部成立自今一直困擾我們的問題是如何處理好與外校之間的聯(lián)考問題。曾經(jīng)參與的聯(lián)考，因?yàn)槊�題方向及命題原則有很大區(qū)別，導(dǎo)致命題對(duì)于教學(xué)導(dǎo)向不清楚，本著調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及貼近學(xué)生最近發(fā)展區(qū)角度出發(fā)，制定了“以我為主、和諧發(fā)展”的思路，獨(dú)立練習(xí)平均分控制在7585之間，月診斷平均分控

制在8085分之間，期末考試平均分控制在90分左右的水平。

為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到“教師進(jìn)題海，學(xué)生出題�！保�本學(xué)期繼續(xù)開展獨(dú)立練習(xí)。獨(dú)立練習(xí)制度對(duì)及時(shí)診斷教師教學(xué)情況有著很大的幫助，學(xué)校對(duì)獨(dú)立練習(xí)的時(shí)間、難度、形式等都進(jìn)行明確要求：難度要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，要不低于平時(shí)教學(xué)難度，高于月診斷測(cè)試難度，提高靈活度，題型多樣化，教師全員參與命題，把各種參考資料上有必要練習(xí)的習(xí)題總結(jié)到一起，提高了練習(xí)的質(zhì)量和效率，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。利用反饋單每周及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生成績(jī)。（七）開展各學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

各教研都嚴(yán)格按照教研組工作計(jì)劃實(shí)施了學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，并利用間操時(shí)間對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用的能力，拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要讓學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)成為撫順小學(xué)的特色堅(jiān)持下去，最終形成能力型課程。

語(yǔ)文組：二年組為了提升學(xué)生讀書意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在讀書欲望，圍繞假期選讀書目《三國(guó)演義》《史記》，以品讀經(jīng)典為主題，陸續(xù)開展了讀書卡展示、《三國(guó)演義》讀書知識(shí)競(jìng)賽，《史記》知識(shí)競(jìng)賽（筆試）等活動(dòng)。

一年組舉行了“我是成語(yǔ)故事大王”比賽�！锻鲅蜓a(bǔ)牢》《盲人摸象》《一葉障目》《鑿壁借光》等經(jīng)典故事再次重現(xiàn)。這種寓教于樂的活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在活動(dòng)中，學(xué)生自信、自立的品質(zhì)也得到了升華。

英語(yǔ)組：為了提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、建立濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，英語(yǔ)教研組抓住不同的最佳教育時(shí)機(jī)開展各種英語(yǔ)活動(dòng)。例如，在本學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行了“英語(yǔ)小小書法家”寒假作品展，鼓勵(lì)學(xué)生寫一手漂亮的英文，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的書寫積極性；為了鼓勵(lì)學(xué)生記單詞，進(jìn)行了“單詞王大賽”，學(xué)生背單詞的熱情前所未有地高漲；為了鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)原汁原味、洋腔洋調(diào)的英語(yǔ)，我們又開展了“小小外交官”英文朗誦大賽。這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生感受課堂之外的英語(yǔ)知識(shí)和英語(yǔ)氛圍以及英語(yǔ)文化活動(dòng)，同學(xué)們印象深刻。給學(xué)生搭建了一個(gè)好的展示自己的平臺(tái)，鍛煉了孩子的表達(dá)能力，激發(fā)了很多孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

美術(shù)組：教學(xué)處積極聯(lián)系學(xué)生參加校外組織的大型繪畫比賽或偶的那個(gè)，美術(shù)組組織學(xué)生參加由教育部藝術(shù)委員會(huì)舉辦的“第十五屆全國(guó)中小學(xué)書法繪畫比賽”，其中我校有十八名同學(xué)獲獎(jiǎng)，本組獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，組內(nèi)教師均獲得優(yōu)秀

指導(dǎo)教師稱號(hào)。這是小學(xué)部第一次參與外面組織的評(píng)比活動(dòng)，希望更多的組參與到各種活動(dòng)中去。

以上學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的開展，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己才能的機(jī)會(huì)，展示了學(xué)生能力的一面，負(fù)責(zé)的教師付出了很多的努力，取得了良好的效果。但與上學(xué)期對(duì)比，我們學(xué)校的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)品牌活動(dòng)少，精彩活動(dòng)缺乏。需要我們各個(gè)教研組積極組織策劃。

二、教研、教師隊(duì)伍建設(shè)：小課題研究為引領(lǐng)，“有效教學(xué)”為中心，教師素質(zhì)提升為目的

本學(xué)期圍繞“如何提高課堂教學(xué)有效性”這一學(xué)校課題開展學(xué)校教科研工作。使教師的教、科、研、訓(xùn)、讀活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，即保證工作的實(shí)效性，又能減輕教師工作壓力。

（一）以本學(xué)部校公開課為契機(jī)，深入開展教學(xué)型研究。家長(zhǎng)開放日

為了讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，拉近家長(zhǎng)和學(xué)校的和關(guān)系并搭建家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的平臺(tái)，本學(xué)期4.9舉行了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。本次活動(dòng)的主角是一年級(jí)的語(yǔ)數(shù)外三科老師共16位教師，大家在各個(gè)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極的開展試講、聽課、評(píng)課、集體備課活動(dòng)，以確保此次大型活動(dòng)的順利召開。在準(zhǔn)備過程中，各位老師不怕苦不怕累，甘于奉獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了育才教師追求精品，追求卓越的精神面貌。經(jīng)過全體教師的努力和配合，大家獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。同時(shí)也鍛煉了咱們的新教師隊(duì)伍。一二教齡同課異構(gòu)課和有效教學(xué)研討課

為了更好的開展有效教學(xué)研究并把理論和實(shí)踐相結(jié)合，本學(xué)期舉行了“一二教齡同課異構(gòu)課”和“有效教學(xué)研討課”�！耙欢�教齡同課異構(gòu)課”全體教師積極參與。在程校長(zhǎng)、周校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，各個(gè)教研組、備課組集體備課、教研、試講、聽課、評(píng)課、改課再試講、再改課。有的教師十分認(rèn)真，多次在平行班級(jí)試講，并取得了很好的成績(jī)。一教齡的語(yǔ)文課《世界多美啊》五位教師風(fēng)格迥異，的清新、干練、詼諧、自然、王扎實(shí)；二教齡的數(shù)學(xué)課《小熊購(gòu)物》老師生動(dòng)活潑、深入淺出，老師絲絲入扣、步步為營(yíng)。通過此次公開課教師鍛煉了自己，也積累了經(jīng)驗(yàn)。“有效教學(xué)研討課”是由教齡三年以上的五位教師來(lái)展示的。幾位教師以有效教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真研究相關(guān)理論知識(shí)，并把理論融合到教育教學(xué)當(dāng)中

去，真正的做到了理論聯(lián)系實(shí)際，再有實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以便更好的指導(dǎo)教學(xué)。通過此次活動(dòng)提高了教師的理論水平，給新教師起到了模范帶頭作用�；顒�(dòng)結(jié)束后個(gè)位參賽教師把自己收集的資料和課題研究方向匯總并形成了論文。復(fù)習(xí)觀摩課

為了讓新教師明確復(fù)習(xí)課的期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，保證期末學(xué)生能取得好的成績(jī)，本學(xué)期舉行了“復(fù)習(xí)研究課”活動(dòng)。本次公開課共三節(jié)：數(shù)學(xué)，老師《復(fù)習(xí)加減法》；語(yǔ)文，老師《單元復(fù)習(xí)》；英語(yǔ)，老師《含有Be動(dòng)詞的一般疑問句》。王老師的《復(fù)習(xí)加減法》雖然是復(fù)習(xí)計(jì)算課，但是內(nèi)容充實(shí)，習(xí)題設(shè)置有梯度有難度；老師的《單元復(fù)習(xí)》語(yǔ)言精準(zhǔn)、教態(tài)自然、沉穩(wěn)扎實(shí)；老師的《含有Be動(dòng)詞的一般疑問句》活潑充實(shí)，孩子和教師積極互動(dòng)，在玩中學(xué)，在學(xué)中完。此次公開課給諸位新教師指明了復(fù)習(xí)的方向和深度，為期末取得好成績(jī)打下了良好的基礎(chǔ)。新教師轉(zhuǎn)正課

經(jīng)過了一年的教育教學(xué)活動(dòng)，終于迎來(lái)了一教嶺新教師的轉(zhuǎn)正課。這次公開課領(lǐng)導(dǎo)和各位老師都十分重視。開學(xué)初教學(xué)處就下發(fā)了本學(xué)期的工作計(jì)劃，有的教師從開學(xué)初就開始準(zhǔn)備：先自己備課，再互想聽課評(píng)課，希望能在學(xué)期末能交上一份讓自己滿意的答卷。校長(zhǎng)、校長(zhǎng)也積極參與聽課、評(píng)課并悉心指導(dǎo)，最后轉(zhuǎn)正課取得了圓滿成功。《乘車》設(shè)計(jì)新穎，思路清晰；老師的《認(rèn)識(shí)圖形》準(zhǔn)備充分，但思路不夠清晰；《乘船》設(shè)計(jì)巧妙，課堂環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

本學(xué)期公開課體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）一教齡教師順利轉(zhuǎn)正，每位一教齡教師都能上出自己的特色，把自己在學(xué)校一年來(lái)所學(xué)習(xí)內(nèi)容，所積累的東西，在課堂上完全展示出來(lái)，顯示出良好的發(fā)展勢(shì)一教齡教師正在逐漸適應(yīng)育才的優(yōu)才教育模式，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定和把握比較準(zhǔn)確。通過試教，評(píng)課，修改，再上課，反思，教學(xué)水平得到了提高。對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。

（2）多媒體使用的很充分，教學(xué)手段多樣化。課件設(shè)計(jì)得非常好，有時(shí)代感，體現(xiàn)出科學(xué)性、藝術(shù)性、趣味性、直觀性和實(shí)用性的原則。由于課件利用得當(dāng)，增加了課堂容量，起到了多媒體對(duì)課堂教學(xué)的輔助作用。

（3）在課堂上注意對(duì)學(xué)生好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。教師普遍重視學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生說(shuō)完整話，對(duì)學(xué)生的坐姿、寫姿嚴(yán)格要求，注意對(duì)學(xué)

生邏輯思維能力的培養(yǎng)。

（4）很多教師普遍重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，師生交流比較充分，教師角色定位準(zhǔn)確。

（5）教師普遍能夠抓住學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平與最近發(fā)展區(qū)之間的聯(lián)系，通過各種方法和手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)。

需要注意的問題：

（1）要處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，預(yù)設(shè)體現(xiàn)對(duì)教材的尊重，而生成體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，生成的精彩會(huì)使課堂變得更加精彩。

（2）情境教學(xué)對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生很重要，但情境教學(xué)不能形式化，不能是沒有任何意義的情境，不能是缺乏真情的情境。創(chuàng)設(shè)情境要有生活性。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)在課堂上很生硬的體現(xiàn)，應(yīng)該是滲透式，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的，不生孤立在教學(xué)的某個(gè)階段、某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

（4）教師和學(xué)生之間的互動(dòng)不能是簡(jiǎn)單的問答形式，應(yīng)該是教師和學(xué)生之間深層次的對(duì)話交流，缺少交往和對(duì)話很難產(chǎn)生思維的碰撞和創(chuàng)造的火花。（二）課題研究工作：讓小課題走進(jìn)教師

蘇霍姆林斯基說(shuō)：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠獲得樂趣，天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這一條幸福的道路上來(lái)。小學(xué)部成立1年半的時(shí)間，沒有一篇論文發(fā)表，教師未寫一篇論文。教師所上交的基本上定位在教學(xué)反思，教學(xué)課例，讀書心得，而真正的論文并沒有形成。本學(xué)期，為配合集團(tuán)科研年會(huì)，小學(xué)部全員開展了小課題研究工作。做到人人參與。在追求“科研幸�！钡倪^程中式非�？部�。老教師積極性不高：我都參與過省級(jí)課題研究了為什么要參與小課題研究呢？新教師：我們也不會(huì)研究啊？研究這些只是形式，沒有任何實(shí)質(zhì)意義！還不如多用點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)對(duì)于提高成績(jī)有用。這是教師對(duì)于小課題研究的真實(shí)聲音，是我們?cè)陂_始進(jìn)行研究時(shí)的狀態(tài)。在這個(gè)情況下，為扭轉(zhuǎn)教師對(duì)小課題研究的誤區(qū)，開會(huì)布置工作，強(qiáng)調(diào)其重要性，給每個(gè)教師下發(fā)小課題研究論文集，下發(fā)論文題目集，填寫申報(bào)表，最終形成解題報(bào)告和解題論文，基本上每篇論文都要重新修改，最初很多教師的論文是從網(wǎng)絡(luò)上下載的，之后經(jīng)過反稿，都做的非常好。學(xué)校除3位教師參與沈陽(yáng)市一線教師小課題研究外，一共收到解題報(bào)告或論文：32篇，其中關(guān)于有效教學(xué)占25%，關(guān)于班級(jí)管理：占6%，關(guān)于本學(xué)科教學(xué)占：47%，課程建設(shè)占12.5%。

從研究比例上看,教師們普遍關(guān)注我們本學(xué)期學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)---有效教學(xué),教師都研究自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容。很多教師為學(xué)校的發(fā)展著想，研究特色課程設(shè)置。其中報(bào)告或者論文質(zhì)量較高的教師有：等老師。其中：等教師做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告。（三）落實(shí)教師素質(zhì)提升方案，扎實(shí)提高教師基本功

為了進(jìn)一步提高我校教師的教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于本學(xué)期舉辦第二屆教師教學(xué)技能大賽，以技能大賽為載體、以鍛煉教師教育技術(shù)能力為核心,深入研究理論，積極應(yīng)用實(shí)踐；重在廣泛參與，突出合理創(chuàng)新；展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，發(fā)揮典型輻射作用。在0809學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)部開展了為提高教師基本功而進(jìn)行的鋼筆字、粉筆字、演講比賽等活動(dòng)，為進(jìn)一步提高教師學(xué)科基本素養(yǎng)，開展了與課堂教學(xué)銜接緊密的“板書設(shè)計(jì)比賽”，“教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)比賽”，“教師信息技術(shù)比賽”等活動(dòng)。本活動(dòng)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，由康凱全程策劃并組織實(shí)施，全體教師積極參與，首先是組內(nèi)選拔，后派代表參加此項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)作為點(diǎn)評(píng)嘉賓現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，并給予現(xiàn)場(chǎng)打分，最終評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)名單如下：板書設(shè)計(jì)比賽：一等獎(jiǎng)：；二等獎(jiǎng)：；三等獎(jiǎng)：（四）繼續(xù)開展教師讀書，教師博客、《知行》學(xué)報(bào)，反思活動(dòng)

小學(xué)部繼續(xù)將博客作為教師記錄、反思自己教育教學(xué)工作的一個(gè)舞臺(tái)，教師博客對(duì)于教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，老師們都在堅(jiān)持經(jīng)營(yíng)著自己的博客。全校教師共有博文210余篇，真切詳實(shí)地記錄了每位教師在教師事業(yè)上的迷惘和思考，感動(dòng)和進(jìn)步，對(duì)于每位教師和學(xué)校，這都是一筆寶貴的財(cái)富。

特別值得一提的是老師的博客，她常常把自己在教學(xué)工作中遇到的問題及思考所得總結(jié)在博客上，真切感人，非常有借鑒意義。非常精彩的博文有《不再做匆匆的行者》《教師專業(yè)成長(zhǎng)中的岔路口》《德育總結(jié)給我的啟示》等等。她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，有一顆善于琢磨的慧心，她的博文值得我們每位教師閱讀和學(xué)習(xí)。

希望大家今后繼續(xù)保持對(duì)自己教育博客的經(jīng)營(yíng)和管理，讓網(wǎng)絡(luò)教育博客成為大家學(xué)習(xí)上的好老師，工作上的好助手，思想溝通的好載體，專業(yè)成長(zhǎng)的好路徑。利用便捷暢通的網(wǎng)絡(luò)，使自己強(qiáng)大起來(lái)。

伴隨我們教師和學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，小學(xué)部的《知行》月報(bào)也在慢慢地發(fā)展壯大。第一學(xué)期《知行》共發(fā)行了5期，包括一期讀書增刊，發(fā)表文章26篇，其

中我校教師文章13篇。本學(xué)期發(fā)行了4期，版面更加靈活，內(nèi)容也更加豐富，有家庭教育、學(xué)生健康、校園新聞、學(xué)生作文、美術(shù)作品、教師反思和讀書心得、學(xué)校招生、社會(huì)熱點(diǎn)等多個(gè)方面的內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的就有《家庭輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的五條建議》《家庭教育中的賞識(shí)與批評(píng)》《培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)的孩子》《教育孩子，聰明的父母只做了三件事》等篇。報(bào)紙的信息容量、信息質(zhì)量、可讀性包括紙張都比以前有了很大的進(jìn)步。在這里，對(duì)兩位老師的辛苦付出表示感謝。

期末結(jié)合教師讀書情況，選取優(yōu)秀讀書心得，開展學(xué)校讀書報(bào)告會(huì)，以下教師代表教師參與讀書報(bào)告會(huì)：三、期末考試成績(jī)分析：四、存在的問題：

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)下學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)下學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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