建新完小專項衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作總結

建新完小專項衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作總結

為認真貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《學校衛(wèi)生工作條例》精神，保障學校正常的教育教學秩序，確保廣大師生的健康，根據(jù)云南省教育廳、云南省衛(wèi)生廳《關于開展學校傳染病防治工作專項檢查的通知》以及麗江市《關于開展學校食品飲用水衛(wèi)生安全監(jiān)督的緊急通知》、《麗江市古城區(qū)衛(wèi)生局、麗江市古城區(qū)教育局關于開展學校和托幼機構專項衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作的通知》、《大東鄉(xiāng)中心校關于成立學校傳染病防治工作組的通知》等有關文件的要求，我校做了如下工作：一、成立傳染病防治小組

經(jīng)研究，于201*年4月8日成立建新完小學校傳染病防治工作組。

小組成員組長：和學勇

組成人員：趙卉紅張迪遠和愛春和金花唐世龍

和繼坤虎文尚和乾虎麗芬

學校傳染病防治工作組的職責（一）監(jiān)測學生健康狀況。

（二）對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。（三）學校建立衛(wèi)生制度，加強對學生個人衛(wèi)生、環(huán)境

衛(wèi)生以及教室、宿舍衛(wèi)生的管理。

（四）改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件。

（五）學校認真貫徹招待執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加

強飲食衛(wèi)生管理，辦好學生膳食，加強營養(yǎng)指導。

（六）健康教育納入教學計劃。（七）加強學生的免疫預防接種。

（八）嚴格招待新生入學預防接種證查驗制度。（九）認真執(zhí)行晨檢以及因病缺課登記制度。

（十）與鄉(xiāng)衛(wèi)生院、中心校適時溝通，及時預防和處理

衛(wèi)生突發(fā)事件。

（十一）認真貫徹執(zhí)行傳染病防治法律、法規(guī)，做好

急、慢性傳染病的預防和控制管理工作，同時做好地方病的預防和控制管理工作。

二、建立了各類規(guī)章制度

建立了《建新完小急救制度》、《建新完小食堂安全管理要求》、《建新完小疫情報告員制度》、《建新完小食堂管理制度》、《建新完小食堂衛(wèi)生監(jiān)督制度》、《建新完小保護視力工作制度》、《建新完小傳染病管理制度》、《建新完小環(huán)境衛(wèi)生崗位責任制度》、《建新完小健康檢查制度》、《建新完小體育衛(wèi)生監(jiān)督管理制度》、《建新完小食堂紀律管理要求》、《建新完小學生飲水衛(wèi)生管理制度》等三、適時進行自查

（一）、201*年4月2日我校接到云南省教育廳、云南省衛(wèi)

生廳關于開展學校傳染病防治工作專項檢查的通知，我建新完小立即對我校及下屬六個村小學校進行了檢查。校長全面負責此次自查工作，趙卉紅負責完小的自查工作，張迪遠負責古都塘小學的自查工作，和愛春、和金花負責打鐘小學的自查工作，唐世龍、和繼坤負責阿老山小學的自查工作，虎文尚負責阿伙故小學的自查工作，和乾負責果市小學的自查工作，虎麗芬負責江邊小學的自查工作。

經(jīng)自查發(fā)現(xiàn)完小及下屬六個教學點均沒成立學校傳染病防治工作組，均未曾就此項工作與當?shù)丶部刂行穆?lián)系。沒有建立疫情報告制度，沒有專職人員負責按要求報告。

201*年7月阿老山小學學生曾發(fā)生流行性感冒，201*年12月建新完小學生曾發(fā)生流行性感冒，但經(jīng)及時處理病情得到有效控制。所有學校均未有突發(fā)公共衛(wèi)生事件及食物中毒事件的發(fā)生。完小及下屬六個教學點均未執(zhí)行晨檢制度，無每周健康教育課程，無健康教育教具或掛圖，沒有建立學生健康卡，無健康監(jiān)測報告及發(fā)育等級評價、現(xiàn)時營養(yǎng)評價。學校均未調查掌握學生加強免疫預防接種覆蓋率。學校有定期或不定期的宣傳活動。建新完小開辦的食堂，校長是第一責任人。經(jīng)自查發(fā)現(xiàn)，食堂有部分管理的公示，廚房及餐廳有獨立的地方放置垃圾及有專門的堆放容器，但存放的容器沒有密閉。餐廳及廚房無鼠跡，鼠糞及蟑螂。廚房操作間等設施布局基本合理，冷藏設施能做到生熟分開。食品

庫能做到分類分架放置但未做到隔墻離地存放物品，沒有執(zhí)行食品中毒專人報告制度。熟食間消毒，洗手設施，兩次更衣制度均無。專用器具無專人管理。所進的定型包裝食品均有產(chǎn)地、廠名、廠址、品名、批號、生產(chǎn)日期，沒有食品超過保存或保質期限的。學校辦有有效的衛(wèi)生許可證。從業(yè)的四位炊事員均有有效的健康證。食堂工作人員沒有染指甲、戴戒指耳環(huán)的。

（二）、201*年6月22日，工作小組對我校進行了自查。1、傳染病防治工作

經(jīng)自查發(fā)現(xiàn)，學校已經(jīng)成立了傳染病防治小組并認真履行其職責，201*年4月20日，建新完小因為氣候變化，部分學生頭痛、發(fā)熱、咳嗽，疑似感冒，于201*年4月20日早上10：30上報鄉(xiāng)中心校。這些學生到建新村診所打針、吃藥，經(jīng)治療4月22日之后，學生們都能正常上課。201*年5月22日，建新完小有14名學生又因天氣變化，有頭痛、發(fā)熱、咳嗽、帶嘔吐，疑似感冒，于201*年5月22日中午上報鄉(xiāng)中心校及鄉(xiāng)衛(wèi)生院，5月23日早上衛(wèi)生院副院長及一名護士到建新完小給學生們打針、吃藥，經(jīng)治療，5月24日之后，學生們都能正常上課。學校在進行晨檢,由執(zhí)周教師負責,將情況填寫在周日志上，每周由班主任在周會課上對學生進行健康教育。

但學校無晨檢制度、無健康教育教具或掛圖，沒有建立

學生健康卡片等，這些方面還需要繼續(xù)完善。2、食堂食品安全衛(wèi)生工作

校長是食品安全衛(wèi)生的第一責任人。有各項衛(wèi)生管理制度的公示情況。廚房及餐廳有獨立的地方放置垃圾及有專門的堆放容器，但存放的容器沒有密閉。餐廳及廚房無鼠跡，鼠糞及蟑螂。廚房操作間等設施布局基本合理，冷藏設施能做到生熟分開。學校5月份購置了蔬菜存放架，食品庫能做到分類分架放置，能做到隔墻離地存放物品，沒有執(zhí)行食品中毒專人報告制度。熟食間消毒，洗手設施，兩次更衣制度均無。所進的定型包裝食品均有產(chǎn)地、廠名、廠址、品名、批號、生產(chǎn)日期，沒有食品超過保存或保質期限的。學校辦有有效的衛(wèi)生許可證。從業(yè)的四位炊事員均有有效的健康證。食堂工作人員沒有染指甲、戴戒指耳環(huán)的。3、學校飲用水安全衛(wèi)生工作

經(jīng)自查學校沒有專職兼職供管水人員，學校生活用水屬于泉水，沒有采取消毒設施，年內沒有進行過水質檢驗，水源采取了加蓋保護措施。

總之，我們學校在不斷地建立健全此方面的規(guī)章制度，并努力將制度落到實處，在工作中也有不足之處，在今后的工作中，將不斷地完善，加以規(guī)范和改進。

大東鄉(xiāng)建新完小二00六年七月三日

擴展閱讀：201*年建新完小督導評估自評報告0707

建新完小綜合考核自評總結

201*年7月9日

二零零六學年，建新完小在古城區(qū)教育局、大東鄉(xiāng)黨委、政府及大東中心校的正確領導下，以鄧小平理論及江澤民同志“三個代表”重要思想為指南，結合十六大精神，堅持教育為當?shù)厣鐣�進步和經(jīng)濟建設服務的總體指導思想，緊密團結全校教職工，圍繞新課程改革和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才這個中心，認真履行職責，突出工作重點，嚴格按照中心校制定的教育發(fā)展思路，狠抓教育管理與改革、學�；�礎設施建設、校園環(huán)境改變等，不斷學習，更新觀念，基本完成了自定的年度目標任務。建新完小及下轄的六個村小學校，共有21位教師和332名學生。為切實做好我校常規(guī)管理、德育工作、教師綜合素質培訓學習等的自查工作，依據(jù)云教督[201*]7號文件精神，結合云南省全日制普通小學督導評估指標體系和標準，圍繞本校辦學實際，自評自查如下：

一、學校的辦學指導思想（A1）自評為：3優(yōu)秀1合格

（一）貫徹教育方針（B1）自評為：優(yōu)秀

建新完小全面貫徹教育方針，制定總體辦學目標和素質教育工作目標，更新教育觀念，以新課程改革的要求，學習新課程改革的有關書籍,緊跟教育改革的發(fā)展趨勢，樹立了正確的教育觀、人才觀和質量觀，采用了學生自評，同學互評，教師從學生的德、智、體、美、勞、技諸方面綜合評價學生，

學年初全校教師共同商討學校近期和遠景的發(fā)展方向，并采取適時補充修正的方法，不斷地充實和完善，以完小為龍頭，在全學區(qū)范圍實施新課程改革，教育教學質量穩(wěn)中有升，部分發(fā)展目標得以逐步實現(xiàn)，無違背教育方針的現(xiàn)象發(fā)生。

（二）執(zhí)行課程標準（B2）

自評為：優(yōu)秀

學校嚴格執(zhí)行國家課程計劃和課程標準，開足課時、開全課程，無隨意增減課程、課時情況的發(fā)生，每位教師認真學習有關課程方案，明確小學培養(yǎng)目標以及教學目標，做到了認真?zhèn)湔n、設計教學過程，課后寫心得體會，捕捉反饋信息，交流和探討教學經(jīng)驗和存在的問題。師生嚴格按作息時間表中的規(guī)定作息，使學生在�；顒涌偭糠�合課程計劃要求，學校力求營造一種輕松愉快的教學氛圍，科學合理安排教學任務，為減輕學生的負擔做了大量的工作。

（三）實施素質教育（B3）自評為：優(yōu)秀

學校重視學生的思想道德素質、文化科學素質、勞動技能素質、身體心理素質的提高。堅持師德師風建設，以良好的師風熏陶、感染學生，加上每周評選三次的“紀律、學習、衛(wèi)生流動紅旗”，同時將評選結果納入評選“優(yōu)秀班集體”及“優(yōu)秀班主任”的量化分值中。各班學生在老師的教育指導下，以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，在校內外，能做到積極進取，參與活動和學習中，既講團結，又不失進取競爭。每天均有一些好人好事出現(xiàn)，學生養(yǎng)成了拾金不昧，關心學校及班級榮譽，助人為樂，積極主動愛護

校園的一草一木，保持清潔衛(wèi)生等優(yōu)良品德，學生具有初步分辨是非的能力。無違法犯罪的教師和學生，社會反映良好。

學校制定了嚴格的作息時間和校紀校規(guī)、班規(guī)，學生和教師均能遵守執(zhí)行。不管刮風下雨或是晴天，學生能一如既往地按時清掃衛(wèi)生區(qū)域后自覺進行晨讀，預備鐘未響，校園已是朗朗的讀書聲，課余時間也爭取一些時間閱讀課外書，學生利用自己所學的知識，解決一些實際問題，并能積極參與學校組織的綜合實踐活動，并在活動中盡情發(fā)揮各自的特長和優(yōu)勢，從中無形培養(yǎng)學生的觀察、思維、表達、操作的能力，并樹立了熱愛科學、崇尚科學的思想，加上學校將課內的學習與課外學習并重，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和參與合作能力并重。

每周星期三下晚自習后都組織篝火晚會，在晚會上學生可以自由的表現(xiàn)自己的才華。學校在每周星期四下午安排勞動課，由于學生大多數(shù)在貧窮的山村，勞動知識有一些基礎，加上老師的指導，學生也能認真學習實踐，在勞動中不怕臟、不怕累，每一次組織勞動，都能出色地完成。從中，學生學到了一些勞動的基礎知識和一些技巧，并深深知道勞動的艱辛，能像在家里一樣完成學校安排的勞動任務，并能尊重別人的勞動成果，住校生也學到自我服務的基本技能，并在生活中十分珍惜糧食。

學校嚴格按課程要求開設體育課，由體育技能較強的教師擔任體育教師，體育課的授課內容除要求的體育知識外，力求創(chuàng)新，在學校里開展一系列體育活動和綜合匯演時，精

彩的節(jié)目讓過路群眾，駐足觀望，拍手稱贊，。課間操體現(xiàn)本校特色，做到每天三套操，內容包括廣播操、民族打跳、眼保健操，既豐富學校師生的課余生活，也給學校辦學形成一種風格，體育達標率在90%以上，視力不良率在2%以內。讓衛(wèi)校畢業(yè)的教師兼任衛(wèi)生知識輔導員，學生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

我校也開展形式多樣的藝術教育，結合美術課和音樂課讓學生動手制作，如拼圖、捏泥人、排練節(jié)目等，在學校舉辦的小型展覽會上他們拿出很多得意之作向全校師生展示，在學生的臉上也出現(xiàn)了成功的笑容。在課余活動中，學生的獨唱、舞蹈，使學校充滿了蓬勃向上的朝氣，在各類活動中鍛煉了膽識，也培養(yǎng)了學生初步的抗挫能力。無因心理健康原因輟學、傷亡等現(xiàn)象發(fā)生。

（四）德育工作（B4）

自評為：合格

學校十分重視德育教育的開展，重視課堂教學的這一主渠道，結合學生的思想動向、學習情況，適時引導，及時糾正不良之風，在教學中滲透“五愛”教育，我校在星期三的綜合實踐活動課和星期四勞動技能課，利用校園和菜園，對學生進行一些簡單的勞動技能培訓，培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想情操；活動課中，根據(jù)學生不同的興趣愛好，創(chuàng)辦多種興趣活動小組，由特定教師專項負責指導，豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操。學校每天都向師生開放圖書館，使小小的圖書館為校園文化增添了又一道風景線。

對全校學生嚴格按照《小學生守則》、《小學生日常行為

規(guī)范》的要求，從點滴小事上對學生進行耐心教育，并根據(jù)《小學德育綱要》等，以“五愛”教育為主對學生進行思想品德教育，結合每個“六一”節(jié)、重大紀念日和慶典，以少先隊組織為龍頭，開展了各種思想品德教育活動。在課外活動和課內教學中，對學生進行紀律、法律、心理健康等方面的教育，結合掛圖、宣傳欄、板報、廣播、影視等做好及時的因地制宜的教育，教會學生學會做人，學會生存，培養(yǎng)學生參與合作的能力。

二、學校管理工作（A2）

自評為：7優(yōu)秀10合格

自評為:合格

（一）建章立制（B5）

學校建立和健全各項規(guī)章制度。如：師生考勤管理制度、財務制度、學校財產(chǎn)儀器圖書管理制度、值周教師工作職責、炊事員職責等一系列的制度，內容合理，做到細、嚴。對各項制度采取人人監(jiān)督、人人參與、，并將目標管理落實到教師個人，與學校簽定了目標責任書。明確的分工，并不失團結協(xié)作。由于學校工作目標落實、責任到人、層層到位，形成了良好的學習環(huán)境。

（二）師德師風（B6）

自評為：合格

建新完小教師在教育教學工作中能以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《古城區(qū)教師守則》的規(guī)定，嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛生、愛校、以身作責、為人師表、以校為家、以飽滿的熱情投入教育教學工作中。在學校工作分工中，因材用人、充分利用其優(yōu)點，職責明確、教師結構

合理、無敗壞師德的情況，全體教師做到了學習的表率、團結的表率、創(chuàng)新的表率、服務的表率、依法的表率。教師們用“立足建新、服務建新、發(fā)展建新”的共同目標來對待工作。

（三）教學管理（B7）

自評為：合格

學校嚴格執(zhí)行國家課程計劃和課程標準，開全課程、開足課時，無隨意增減課程、課時情況的發(fā)生。每位教師認真學習有關課程方案，明確小學培養(yǎng)目標以及教學目標，做到了認真?zhèn)湔n、設計教學過程，課后寫心得體會，捕捉反饋信息，交流和探討教學經(jīng)驗和存在的問題。嚴格按作息時間表中的規(guī)定作息，使學生在�；顒涌偭糠�合課程計劃要求。

（四）教研工作（B8）

自評為:優(yōu)秀

教學有法，但無定法，貴在得法，為了探討各種教法和學法，促進教學相長，每位教師本著相互學習、交流、研究、提高目的，結合新課程培訓的體會，結合教師綜合素質培訓學習心得，與實際工作中的問題聯(lián)系起來。學校分設的文科組和理科組，定期組織EEPO教研活動，每周至少進行一次交流探討，研討內容豐富多彩，每位教師各抒己見。學校制定了教研階段計劃并認真組織實施。

（五）信息技術教育（B9）

自評為:合格

我校已配備一些基本的電教設備及軟件，但由于沒有專門的電教室，未能充分發(fā)揮設備效益，但各位教師仍盡可能創(chuàng)造條件，利用會議室的空間播放部分教學光盤，讓學生進行學習。

（六）常規(guī)實驗（B10）自評為:合格

學校加強常規(guī)管理，對備課、上課、作業(yè)、輔導、實驗活動、考試等有規(guī)范要求，教師進行備課、填寫教師工作手冊的時間花在課外。學生自習時間都有教師坐班。無課時在辦公室集體備課、研究，認真批改學生作業(yè)。全體教師注重特長生的培養(yǎng)，學困生的輔導、轉化。形成具有本校特色的常規(guī)管理制度與方法。

（七）體、衛(wèi)、藝管理（B11）

自評為:合格

小學體育衛(wèi)生藝術工作管理得如何，不僅影響著學生身心的健康發(fā)展，而且直接關系到全民族身體素質的提高。我校努力做好體育、衛(wèi)生、藝術的課內外教學管理，制訂體育、衛(wèi)生、藝術教學計劃，組織好各門課的課內外實施，并注重考核。

（八）后勤管理（B12）

自評為:優(yōu)秀

學校成立專門的后勤隊伍，后勤工作能為教育教學服務，保證學校各項工作正常運轉，并在師生及后勤隊伍的共同努力下，搞好了學校的綠化、美化、凈化、校園文化建設，實現(xiàn)了服務育人、環(huán)境育人、實踐育人。

（九）財務管理（B13）

自評為:優(yōu)秀

學�？倓蘸秃笄诜e極配合，有力服務于教育教學工作，學校制定了校產(chǎn)管理制度、財務管理制度，并擬定職責，對學校財產(chǎn)妥善管理，對各種設施及時維修，保證學校工作的正常需要。學校實行政務和財務公開制度，每一筆資金的收支都經(jīng)過校務會上公布，校長、總務、鄉(xiāng)總務核實方可有效，

并公布收費項目及總金額，主動接受社會的監(jiān)督。使學校的財務工作正規(guī)化、制度化。學校的養(yǎng)殖、校田種植的收入也及時入賬，學校賬目清楚明了，真正做到了日清月結，并有力杜絕亂收費和亂用經(jīng)費的現(xiàn)象。

（十）“三制”改革（B14）

自評為:合格

根據(jù)一定的方案有目的、有組織、有計劃的實踐教育實驗，進行單項的、短期限的研究，或進行綜合的、整體性的、長期限的研究。增強學校內部的活力，貫徹按勞分配的原則，調動教職工的積極性，提高校長和教師的素質，提高辦學和效益，提高管理水平和教育質量。周密設計，實行綜合治理，并采取科學的步驟和程序，選擇重點，以期達到積極的效果。

（十一）安全管理（B15）

自評為:優(yōu)秀

對于學校的安全工作，學校一直視為重中之重來抓，定期認真組織教師和學生學習國家、省、市、區(qū)有關安全工作的文件通知精神，學校領導負責學校安全工作，隨時注意存在的安全隱患，只要有師生的地方，都安排有關教師負責安全，同時師生共同動手修繕具有安全隱患的地方，最大限度的采取防護措施，做到警鐘長鳴，防患未然。并嚴格管理師生用電、用水、用火，防止意外事故的發(fā)生。同時防止偷盜，節(jié)假日安排專人守校，星期六放學由值周教師集隊宣傳安全防范知識。每天通過課堂教學，課外休息、娛樂、集隊或作專題講座中教師均用發(fā)生在鄰近縣、鄉(xiāng)發(fā)生的安全事故，每周開設一節(jié)綜合教育課，對學生進行安全、防火教育，并講解有關安全的知識。定期出好有關安全知識的�？�、班刊，

增強師生的安全意識，提高學生的自我防范能力，在學校校務會中，針對存在的安全隱患，群策群力，商討解決辦法。進一步完善學校安全工作機制，使每一樁安全隱患均消滅在萌芽狀態(tài)下，防患未然。

（十二）達標晉級（B16）

自評為:優(yōu)秀

在學期開始就制定出每一位任課教師所要達到的教學成果標準分，并要求每學期進行履職晉級培訓，并把教師考勤包含在內，進行評分，以查看晉級資格。在學期期末要求每位教師上交自己在本學期內教學方面的工作總結、論文，作為晉級的一項依據(jù)。

（十三）履職考核（B17）

自評為:合格

學校加強教師思想政治工作，結合“十六大”精神，對黨政大事進行學習、交流，緊跟時代步伐。學校注重采取多種途徑考核教師的業(yè)務素質水平。要求每位教師每學期都至少參加一門履職晉級培訓，并認真填寫《教師工作手冊》。學校成立考核小組，學期結束后，對每位教師進行公正地考核。注重對年輕教師和骨干教師的培訓，鼓勵廣大教師自覺學習教育理論書籍，不斷提高自身的業(yè)務水平。學校教師可以“隨堂聽課”，各位教師完成鄉(xiāng)中心校要求的聽課任務外，盡量自主進行聽課，人人相互學習、交流，提高校內教師的業(yè)務能力。并收集教師常規(guī)作業(yè)考核的第一手資料，為客觀、公正地全面考核教師提供依據(jù)。

（十四）組織會議（B18）

自評為:優(yōu)秀

我校每學年都召開8次以上校長主持的行政工作會議，

兩次以上的教職工大會，在會議上校長全面主持學校工作，領導和組織德育、教學、體育、衛(wèi)生、美育、勞動教育、總務等工作，每學年組織三到四次學生家長會議，懇求家長們?yōu)閷W校的發(fā)展共同討論，積極獻計獻策。

（十五）崗位職責（B19）

自評為:優(yōu)秀

我校認真制定各項崗位職責，通過賞罰分明，在各條戰(zhàn)線上形成你追我趕、爭當先進、奮發(fā)向上的風氣，增強了教師的負責精神，調動了教師工作的積極性，提高了工作效率，并在不斷探索的總結經(jīng)驗的基礎上，使制度得到鞏固、提高和完善。

（十六）督查調研（B20）

自評為:合格

為了保證全校組織機構在管理活動中的步伐一致，協(xié)調配合，學校落實以教學為中心的方針，制定并實施學校的教學工作計劃，加強教學常規(guī)管理，建立了正常的教學秩序，成立了調研小組，定期或不定期指導教研組工作，檢查教學計劃和執(zhí)行情況，幫助教師端正教學思想，開展教學研究，改進教學方法，并且每年都組織教師進行教師進修，注意總結有關教學經(jīng)驗。

（十七）借鑒推廣（B21）

自評為:合格

我校經(jīng)常與其他兩個學校交流，吸取借鑒該校先進的管理經(jīng)驗及模式。

我校與興仁方國瑜小學結成兄弟學校，積極向兄弟學校學習先進的管理經(jīng)驗、教學手段，并取得了一定的成果。

三、領導藝術與作風（A3）自評為：5優(yōu)秀2合格

（一）知人用人（B22）

自評為：優(yōu)秀

學校堅持用其所長，人盡其才的原則，積極設法為每位教師創(chuàng)造發(fā)展?jié)摿Φ臈l件。從某種意義上說，學校擁有多少有經(jīng)驗的老教師，是這所學校擁有實力多少的重要標志，中年教師則是璞玉，他們是學校工作承先啟后的紐帶，也是學校工作作出成績的中堅力量，校長的責任是設法使璞玉放出光彩。青年教師是金沙，要加以冶煉、鑄造，方能成才，因此“校長應具有識才、用才、愛才之智，惜寶、琢玉、淘金之能�！�

（二）決策機變（B23）

自評為：合格

學校能根據(jù)黨和國家的有關方針、政策、法規(guī)，制定學校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。校領導善于做職工和學生的思想政治工作及開展品德教育；能從實際出發(fā)，采取有效措施，促進教師和學生的全面發(fā)展；善于發(fā)揮群眾團體的作用，能協(xié)調好學校內外各方面的關系，發(fā)揮社會、家長對搞好學校工作的積極作用；能以育人為中心，研究學校教育的新情況、新問題，并從實際出發(fā)，開展教育教學實驗活動，總結經(jīng)驗，不斷提高教育教學質量。

（三）行風建設（B24）

自評為：優(yōu)秀

學校校長勤政廉政，高度重視行風建設，嚴格執(zhí)行教育收費政策，每個學期都不定期向師生公示校務工作。學校建立和健全各項規(guī)章制度，對各項制度采取人人監(jiān)督、人人參與，

并將目標管理落實到教師個人，與學校簽定了目標責任書。學校組織教師學習行風、教風建設的材料，開展“樹新風、講正氣、當表率、促和諧”作風建設教育活動，由于學校工作目標落實、責任到人，層層到位，形成了良好的師風、學風、校風。師生員工在緊張有序的環(huán)境中進行學習工作，并養(yǎng)成了良好習慣。

（四）民主氛圍（B25）

自評為：優(yōu)秀

建新完小進行校長負責制，主持學校的全面工作，學校工作分配到人，落實到人，責任到人，做到人人都是領導，人人參與管理，對學校存在的問題及時解決，實行民主決策，在校務會、班主任會議中，共同商討，交換意見，對總結和討論出的結果整理成文字資料，結合經(jīng)驗教訓制定出提高學校領導班子素質的計劃和措施，并認真落實。學校的校長、教研員、總務、后勤、少先隊輔導員、班主任等在工作中各司其職，發(fā)揮其能，不斷地發(fā)現(xiàn)新問題、研究新問題，提出新思路并大膽嘗試，并把每項工作計劃落到實處。

（五）關心師生（B26）

自評為：優(yōu)秀

全校教師能履行教師義務，行使自己的權利，學校關心教師的學習、工作、生活。由教師負責栽種各種蔬菜，得到了可喜的收獲，每學期出欄15頭肥豬，有效地建設了教師的“菜籃子”工程。教職工能安心在校工作，積極性高，充分發(fā)揮各自的才能，為教育教學事業(yè)增光添彩。

（六）創(chuàng)造條件（B27）

12

自評為：合格學校用地面積、場地、教學用房、行政用房、生活用房的建筑面積要達到國家及省的規(guī)定標準，仍然有一定的距離，與學校應有的規(guī)模不太適應。學校建設有長遠規(guī)劃，對每一次排危和新修設施，都反復考慮投資弊端，盡量地接軌于新的規(guī)劃，學校利用空地，種上花草和樹木，周圍擺滿學生及教師捐獻的花盆，學校認真施行《校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》，校舍、場地設施，盡量配置，嚴格配置，合理使用，并有使用記錄和使用制度，學校各種設施的儀器圖書完好率為90%以上。

（七）社會評價（B28）

自評為：優(yōu)秀

由于教師與家長的聯(lián)系緊密，在學校管理中采用家長、社會上一些好的建議，家長們能積極配合學校的各項工作。家長對我校辦學水平也基本滿意，每年小學畢業(yè)升入中學后，能在較短時間內適應初中的學習生活，對口中學對大部分學生反映較好。

四、工作成績自評為：4優(yōu)秀2合格

（一）校紀校風（B29）

自評為：優(yōu)秀

師生考勤管理制度、財務制度、學校財產(chǎn)儀器圖書管理制度、值周教師工作職責、炊事員職責等一系列的制度，內容合理，做到細、嚴。對各項制度采取人人監(jiān)督、人人參與，并將目標管理落實到教師個人，與學校簽定了目標責任書。由于學校工作目標落實、責任到人，層層到位，形成了良好

的師風、學風、校風。師生員工在緊張有序的環(huán)境中進行學習工作，并養(yǎng)成了良好習慣。

（二）隊伍建設（B30）

自評為:合格

在學校分工中，因材用人、充分利用其優(yōu)點，職責明確、教師結構合理、無敗壞師德的情況。建新完小進行校長負責制，主持學校的全面工作，學校工作分配到人，落實到人，責任到人，做到人人都是領導，人人參與管理，對學校存在的問題及時解決，實行民主決策，在校務會、班主任會議中，共同商討，交換意見，對總結和討論出的結果整理成文字資料，結合經(jīng)驗教訓制定出提高學校領導班子素質的計劃和措施，并認真落實。學校的校長、教研員、總務、后勤、少先隊輔導員、班主任等在工作中各司其職，發(fā)揮其能，不斷地發(fā)現(xiàn)新問題、研究新問題，提出新思路并大膽嘗試，并把每項工作計劃落到實處。教師學歷達標率為100%，其中已取得大專文憑的有15人，在此基礎上，75%的教師在參加學歷進修，所有老師積極參加了履職晉級培訓，并取得良好的成績。

（三）“兩基”工作（B31）

自評為：優(yōu)秀

我校一直將“兩基”工作作為一項重點工作來抓，完善好在校學生花名冊，做到每位教師對每位學生家庭基本情況都了解在心，動員流失學生重歸校園，讓學生進得來、留得住、學得好。在每年九月組織全學區(qū)教師認真填寫“兩基”

表，做到數(shù)據(jù)真實可靠。

（四）教學質量（B32）

自評為：合格

為了提高學校的教學質量，我校把“教學”同“質量”聯(lián)系在一起，采取了很多有效的措施，積累了豐富的經(jīng)驗：制定教學工作計劃；組織教師鉆研教材教法，改進課堂教學；建立教學常規(guī)，穩(wěn)定教學秩序；建立定期的質量檢查分析、年段把關，加強教師工作崗位負責制；大力組織教師業(yè)余進修，加強教研組工作，加強常規(guī)管理，對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、實驗活動、考試等有規(guī)范要求，從各個方面評價學生，以從真實情況出發(fā)，以提高教學質量。

（五）后勤工作（B33）

自評為：優(yōu)秀

為改善師生的生活條件，飼養(yǎng)生豬，試用塑料大棚，分小組由教師負責栽種各種蔬菜，得到了可喜的收獲，每學期出欄15頭肥豬，有效地建設了師生的“菜籃子”工程。為了更好地搞好后勤工作，學校專門派出一名教師負責后勤管理工作，并合理安排四位炊事員進行工作。教職工能安心在校工作，積極性高，充分發(fā)揮各自的才能，為教育教學事業(yè)增光添彩。

（六）落實任務（B34）

自評為：優(yōu)秀

建立健全合理的學校行政機構和制訂學校規(guī)章制度，能夠保證貫徹教育方針，完成小學教育任務。充分發(fā)揮行政管理機構的職能作用，團結全體教職員工，保證社會主義辦學方向，提高教育工作質量。善于運用規(guī)章制度改進和加強學

校的管理，形成方向正確，健康文明，積極向上的良好校風。

大東鄉(xiāng)建新完小二零零七年七月九日

大東鄉(xiāng)建新完小

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201*年7月9日綜合考核自評總結

大東鄉(xiāng)建新完小

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