關(guān)于人教版小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃_品德與生活 本文簡(jiǎn)介：

關(guān)于人教版小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃_品德與生活一、作業(yè)理念：　　作業(yè)著是高興的、幸福的。作業(yè)中，全部從同學(xué)角度啟航，以人為本，尊重不同，使不同的同學(xué)得到不同的展開(kāi)，完成生命化教育。教育中，以?xún)和�的�?shí)踐日子為基礎(chǔ)，多種辦法綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓道德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，重視體會(huì)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，

關(guān)于人教版小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃_品德與生活 本文內(nèi)容：

關(guān)于人教版小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃_品德與生活

一、作業(yè)理念：

　　作業(yè)著是高興的、幸福的。作業(yè)中，全部從同學(xué)角度啟航，以人為本，尊重不同，使不同的同學(xué)得到不同的展開(kāi)，完成生命化教育。教育中，以?xún)和�的�?shí)踐日子為基礎(chǔ)，多種辦法綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓道德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，重視體會(huì)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以同學(xué)直接參加的多樣化的活動(dòng)為首要出現(xiàn)方式，力爭(zhēng)使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)日子化；重視活動(dòng)輔導(dǎo)，寓點(diǎn)評(píng)于活動(dòng)中，重視個(gè)性點(diǎn)評(píng)。

　　二、教育教育方面：

　　認(rèn)真做好本職作業(yè)，帶著一顆愛(ài)心去作業(yè)，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，調(diào)集同學(xué)上課參加的積極性，培育具有杰出道德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探求、酷愛(ài)日子的兒童。

　�。ㄒ唬�、課燙氐悖?BR>本課程以?xún)和�直接參加的五光十色的活�?dòng)為首要教育方式，把兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與天然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的要求彼此聯(lián)絡(luò)、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，重視日子性。教育活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童日子的其他空間。讓同學(xué)在敞開(kāi)的環(huán)境中取得五光十色的體會(huì)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，完成在日子中展開(kāi)，在展開(kāi)中日子。

　�。ǘ�）、教育方針：

　　1、情感與態(tài)度方面的培育：

　　（1）樂(lè)于助人，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

　�。�2）珍愛(ài)生命，酷愛(ài)天然，酷愛(ài)科學(xué)。

　�。�3）自傲、厚道、求進(jìn)步。

　　2、行為與習(xí)慣方面的培育：

　�。�1）樂(lè)于參加有意義的活動(dòng)。

　�。�2）維護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。

　　3、常識(shí)與技能方面的培育：

　�。�1）、掌握一些本身日子中需要的基本常識(shí)和勞動(dòng)技能。

　　（2）、使同學(xué)開(kāi)始了解一些日子中最常見(jiàn)的天然、社會(huì)常識(shí)。

　　4、進(jìn)程與辦法方面的培育：

　�。�1）、體會(huì)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的進(jìn)程。

　　（2）、嘗試用不同的辦法進(jìn)行探求活動(dòng)。

　�。ㄈ�）、教育辦法：

　　1、在教育活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的日子實(shí)踐啟航，在實(shí)踐日子中捕獲有教育意義的內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教育計(jì)劃和教育規(guī)劃，全面地，整體地完成課程方針，幫忙兒童展開(kāi)活動(dòng)。

　　2、兒童的道德和行為習(xí)慣的形成、常識(shí)和才能的展開(kāi)、經(jīng)歷的堆集是一個(gè)連續(xù)的進(jìn)程。通過(guò)同學(xué)適合承受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)方式，通過(guò)同學(xué)直接參加活動(dòng)的辦法，完成自我的，自動(dòng)的教育進(jìn)程，將道德知道轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺(jué)的道德行為教育活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫忙兒童取得彼此聯(lián)絡(luò)的、不時(shí)深化的經(jīng)歷和體會(huì)。

　　3、教育活動(dòng)要源于兒童的日子又高于日子，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的日子。從兒童的日子中靈敏地捕獲有教育價(jià)值的課題，展開(kāi)兒童喜愛(ài)的活動(dòng)，使他們?cè)谧詣?dòng)積極的參加中日子得到空無(wú)，情感得到熏陶，道德得到展開(kāi)，價(jià)值判斷得到開(kāi)始的培育。

　　4、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)睾蛢和�的�?shí)踐，和時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童日子中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)進(jìn)步道德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，進(jìn)步整個(gè)教育的質(zhì)量。

　�。ㄋ模�、教育活動(dòng)方式：

　　評(píng)論，資料查詢(xún)，現(xiàn)場(chǎng)查詢(xún)，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教育游戲，欣賞拜訪，欣賞，練習(xí)，講故事，教育等方式。

　�。ㄎ澹�、課時(shí)布置：

　　本學(xué)期以20周核算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)。

　　詳細(xì)布置如下：

　　榜首單元“愉快的校外日子” 4課時(shí)

　　第二單元“我會(huì)這樣做” 9課時(shí)

　　第三單元“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)” 9課時(shí)

　　第四單元“我也會(huì)很棒” 9課時(shí)

　　第五單元“大天然探秘” 7課時(shí)

　　復(fù)習(xí) 2課時(shí)

　　總計(jì)： 40課時(shí)

　　三、本身本質(zhì)的進(jìn)步：

　　作業(yè)的一起，我會(huì)不時(shí)進(jìn)步本身的本身本質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不時(shí)更新常識(shí)，追逐教育教育最前沿意識(shí)，建立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時(shí)更新教育觀念，改善教育辦法、教育行為、教育手法，擴(kuò)大常識(shí)面，完善常識(shí)結(jié)構(gòu)，以習(xí)慣課改需要。

　　2、多讀書(shū)、多考慮、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)刻學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教育理論，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的常識(shí)，讓讀書(shū)成為本身日子的一部分，不時(shí)空無(wú)本身。一起通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體，開(kāi)闊眼界，爭(zhēng)奪完善本身，立異本身，做到終身學(xué)習(xí)。

　　3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以進(jìn)步業(yè)務(wù)本質(zhì)，從“保守的經(jīng)歷型”教師轉(zhuǎn)向“開(kāi)拓的立異型”教師，一起總結(jié)本身教育作業(yè)中的成敗，認(rèn)為今后的作業(yè)堆集經(jīng)歷。

　　4、確立研究課題：怎么使同學(xué)完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的改變，并進(jìn)行研究。

　　新學(xué)期剛剛開(kāi)始，我將兢兢業(yè)業(yè)，不時(shí)進(jìn)取立異，爭(zhēng)奪更大進(jìn)步，力爭(zhēng)一步步走向勝利。

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