201*年下學(xué)期初一班主任工作總結(jié)

201*年下學(xué)期初一班主任工作總結(jié)

洪長春

回首過去這短短的幾個月，與學(xué)生相處的點滴歷歷在目，他們給予我的很多，我是打心眼里愛這幫孩子，而且一直在踐行著我“厚愛嚴(yán)管”的班主任工作理念。尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的個體差異，尊重孩子的成長成才規(guī)律，尊重孩子的自我發(fā)展能力，在尊重的前提下發(fā)自內(nèi)心的喜愛每一個孩子，在他們?nèi)〉眠M步、獲得優(yōu)異成績的時候毫不吝惜我的表揚，在他們犯錯搗蛋的時候，絕不姑息縱容他們的“囂張氣焰”，每天都這樣與孩子們斗智斗勇，又何嘗不是班主任最充實最有成就感的事呢？

本學(xué)期我擔(dān)任初一(5)班班主任工作。我覺得，作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、首先，班級制度合理完善

“雙十”協(xié)定

初一年級五班班規(guī)

班風(fēng)：互幫互助、共同進步

目標(biāo)：學(xué)習(xí)進步、心胸寬廣、全面發(fā)展

口號：初一五班，無限光芒，有我奮斗，更加輝煌。（平時）

激情飛揚，九班最強，橫掃賽場，銳不可擋。（運動會）班歌：我相信（一十）做文明學(xué)生

1、2、3、4、5、6、7、8、9、

尊敬師長，遇見老師要問好

按時作息，不早起，不遲到，不早退，不曠課做好課前準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽講，做好“三習(xí)”積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)自信但不自傲，勇敢但不盲目腳踏實地，每天進步一點勿做“小水坑”，心胸寬廣

提高學(xué)習(xí)效率，合理分配時間，把猶豫拋到一邊培養(yǎng)一到兩門特長

10、增加課外閱讀，多思考，勤動手，培養(yǎng)創(chuàng)新意識（二十）創(chuàng)和諧班級

1、2、3、4、5、6、7、8、9、

尊重他人，講文明懂禮貌

主動關(guān)心和幫助同學(xué)，對別人的幫助要及時感謝舉止行為得體，文明用語，說好普通話講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，做好內(nèi)務(wù)不瘋打，不起哄，不故意擾亂課堂紀(jì)律文明就寢，熄燈息聲

文明就餐，不浪費飯菜，不搶吃積極參加學(xué)校組織的各項活動

積遵守學(xué)校規(guī)定和班級紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

10、互幫互助、團結(jié)友愛，增強集體榮譽感

其次，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“初一年級五班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學(xué)生也很重要。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

第六、認(rèn)真細致做好思想工作,積極配合任課老師和家長,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

1.充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。

2.常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。

3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

4.協(xié)調(diào)老師與家長的關(guān)系

尊重家長，以誠相待，這樣才能使他們愉快地與自己合作。與家長交流時

不以教育者居高臨下的姿態(tài)和家長交談，不用“必須”、“應(yīng)該”等詞語要求家長怎樣做，孩子的錯更不會責(zé)怪家長，而是尊重家長，積極接納每一位家長，把家長當(dāng)作是自己的朋友，多傾聽家長的話，虛心接受家長提出的意見和建議，

讓家長感覺到得到了老師的尊重。

講求方法，避免矛盾。在與家長談及孩子的缺點時要注意方式方法，讓家長感受到老

師所說都是為了孩子。這就要求老師事先必須充分了解孩子的情況，如孩子的學(xué)習(xí)成績、性格特點、特長和愛好、優(yōu)點和缺點等等。例如，我和家長談及孩子的問題時從不籠統(tǒng)、不夸大，都是比較具體的、中肯的，并提出我的建議與家長交流，讓家長感到我對他孩子的關(guān)心和重視，感覺到我工作的細致、認(rèn)真和負(fù)責(zé)。另外在談到孩子的缺點時，我也是根據(jù)具體情況而區(qū)別對待，與很熟悉的家長我就說得直率一些；而對那些自尊心強的、會把談孩子的缺點視為對自己的批評而感到有壓力的家長，我就說得委婉一些，注意家長的可接受性，同時也表達對家長心情的理解，以心換心，坦誠地與家長交流，這樣就可以避免我與家長的矛盾，達到共同解決孩子問題的目的了。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

擴展閱讀：201*初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*初一下學(xué)期班主任工作計劃

又是一年伊始，新的學(xué)期伴隨著春天的腳步來到了每個老師和學(xué)生身邊。在剛剛結(jié)束的寒假中，我認(rèn)真回想并思考了過去一個學(xué)期的點點滴滴，并做了系統(tǒng)的總結(jié)，最關(guān)鍵的是這將作為我接下來的工作的寶貴指導(dǎo)。

一、我班在上個學(xué)期表現(xiàn)較好：

1、思想：1）學(xué)生對我的班級管理工作較為認(rèn)可，我強調(diào)過的班規(guī)班紀(jì)基本能夠認(rèn)真遵守；2）班級同學(xué)非常團結(jié)有凝聚力，在平時的課堂和學(xué)校統(tǒng)一的活動中均有體現(xiàn)，比如學(xué)校運動會中，每個學(xué)生都盡自己最大的努力為班級做貢獻，能夠把班級榮譽放在首位；3）學(xué)生在點點滴滴的學(xué)習(xí)和生活中形成了向上向善的風(fēng)氣和正確的是非觀，孝順父母、尊敬老師。

2、學(xué)習(xí)：1）基本形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，全班同學(xué)基本能夠投入到良性的學(xué)習(xí)競爭中，在你爭我趕的良好氣氛中逐漸進步；3）全班同學(xué)對于各科老師布置的作業(yè)都能夠認(rèn)真對待，很少出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況；4）學(xué)生能夠認(rèn)真積極對待每次周考以及期中期末考試，考試風(fēng)氣很好，幾乎沒有作弊現(xiàn)象，且學(xué)生對考試分?jǐn)?shù)很是在意。

3、紀(jì)律：1）我班紀(jì)律很好，課上積極回答問題且秩序井然；2）自習(xí)課能夠在沒有老師的情況下安靜學(xué)習(xí)；3）出操或戶外活動能夠保持安靜有序；4）不說臟話更沒有發(fā)生過打架的現(xiàn)象。

4、衛(wèi)生：1）我班衛(wèi)生情況良好，值日生每天都能夠認(rèn)真值日，地面干凈、用具整潔；2）經(jīng)常會有學(xué)生搶著勞動。

二、如果讓我給自己的班級打分，我會打出80分，扣分的地方在：1、思想：1）學(xué)生自主意識薄弱，很多事情必須老師布置，較少能主動找到該付諸努力的方向；2）有逃避責(zé)任傾向，犯錯誤會給自己找理由甚至撒謊（這個問題在老師的提點下已有很大改善）；3）早戀苗頭出現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)：1）不少學(xué)生還沒有適應(yīng)初中生活，沒有找到適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，難以擺脫不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這成為直接影響學(xué)生成績的因素；2）成績

較好的學(xué)生有驕傲情緒、成績較差的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信心；3）個別學(xué)生開始厭學(xué)，不認(rèn)真完成作業(yè)，懶散情緒嚴(yán)重。

3、紀(jì)律：課下紀(jì)律較差，學(xué)生打鬧屢禁不止。

4、衛(wèi)生：1）桌椅擺放不夠標(biāo)準(zhǔn)；2）地面不時有垃圾，學(xué)生沒有意識主動撿起。

三、新的學(xué)期，針對本班表現(xiàn)和沒有解決的問題，我計劃如下：總的原則：鼓勵為主，批評為輔

1、思想：1）繼續(xù)對學(xué)生實施以“正確的是非觀”為核心的教育，讓真正的美與丑深入人心，讓學(xué)生能夠獨立辨別是與非，向上向善；2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生大氣大度的氣質(zhì)：遇事鎮(zhèn)定、無論什么樣的環(huán)境不怨天尤人、凡事能從自身找原因，找方法，找出路、做事坦然做人坦蕩，尤其做錯事的生活能夠勇敢承認(rèn)并積極改正；3）負(fù)責(zé)任，教育學(xué)生“眼里要有活”。

2、學(xué)習(xí)：1）從作業(yè)抓起，每天作業(yè)完成出色的同學(xué)要當(dāng)眾表揚，并在班級傳閱其作業(yè)，不認(rèn)真完成作業(yè)的則要課代表做登記，到一定程度會通知家長，充分發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育的雙管作用；2）周考實行獎懲制，成績優(yōu)秀以及有進步的學(xué)生采取貼小紅花等方式表揚，成績不好以及退步的學(xué)生要留有相應(yīng)的題目做懲罰，目的在于強迫學(xué)生課后做進一步的復(fù)習(xí)鞏固；3）學(xué)習(xí)上繼續(xù)樹立競爭對手，并采取相關(guān)措施鼓勵其良性競爭；4）利用早自習(xí)的時間，班主任會加強對語文和英語的考察，在這兩門主課中盡力發(fā)揮班主任的效果；5）在班級定期舉行學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣的討論交流，讓學(xué)生自主發(fā)言，老師做指導(dǎo)；6）總的原則：刻意表揚一些學(xué)習(xí)上進步或表現(xiàn)好的同學(xué)，很自然地給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，在全班繼續(xù)深化熱愛學(xué)習(xí)較量學(xué)習(xí)的氛圍。

在抓班級學(xué)習(xí)的過程中，我必須深入思考一個問題：如何分措施對待尖子生、中等生和差生。尖子生是必須細心刻意培養(yǎng)的，但班級目前的情況是學(xué)生學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定，還不易選定尖子生的人選，但有幾個學(xué)生已初見苗頭仍需要耐心全面的觀察；中等生是一個比較龐大的群體，這個群體在一定程度上決定了班級的發(fā)展方向，如何在有限的精力范圍內(nèi)讓每個中等生更進一步，將是本學(xué)期班級學(xué)習(xí)工作的重中之重；值得欣慰的是我班差生雖然成績不理想，但都沒有放棄自己，仍

然在各科老師的鼓勵與“嚇唬”下奮勇直追，對于這部分學(xué)生，我在和家長溝通時建議他們的家長給他們課外補習(xí)，而我班學(xué)生家長在這方面做得很好，很多成績不好的學(xué)生在寒假期間都有補習(xí)，這也說明他們學(xué)習(xí)的心態(tài)較好；我在班級也會抽查部分差生上黑板聽寫或到辦公室單獨考察，這也在一定程度上鞭策了這部分學(xué)生始終沒有放松自己。

3、紀(jì)律：1）始終強調(diào)違反班級紀(jì)律的后果，打消學(xué)生鉆空子的心理，讓學(xué)生形成自覺約束自己的良好班風(fēng)；2）周一收起住校生的手機，周六發(fā)還（試行），讓學(xué)生逐漸擺脫對手機的依賴以及由手機引起的可避免的事端。

4、衛(wèi)生：1）再次規(guī)范班級值日責(zé)任制，讓每一項工作切實落實到每一名學(xué)生的頭上，每天值日之后，值日組長檢查第一遍、衛(wèi)生班長檢查第二遍，確保班級沒有任何衛(wèi)生死角，且始終保持整潔；2）認(rèn)真做好每周一次的大掃除工作。5、深化細化班級管理：上個學(xué)期基本是我自己在管班，沒有充分發(fā)揮出班級干部的帶頭領(lǐng)導(dǎo)作用，這是一個漏洞。本學(xué)期我準(zhǔn)備適當(dāng)“分權(quán)”給班干部，讓占班級三分之一的學(xué)生承擔(dān)起管理班級、約束同學(xué)的任務(wù)，這一方面很好地鍛煉了部分同學(xué)，更重要的是增強了學(xué)生的主人翁意識和自我管理的能力，以達到事半功倍的效果。并且在帶領(lǐng)班干部管理班級的過程中，本學(xué)期要加強書面記錄，凡在班級宣布的事項、強調(diào)的紀(jì)律、表揚的事跡乃至批評的問題都要做詳細的記錄，我要記錄、班長要記錄，還要在本班級日志上記錄，供學(xué)生詳知。

經(jīng)過對上個學(xué)期工作的思考，我總結(jié)出：班主任要做學(xué)生心中敬愛的老師。既不能和學(xué)生走得太近也不能讓學(xué)生懼怕到反感，在一切正常的情況下和學(xué)生談笑風(fēng)生，而當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候則必須“變臉”，嚴(yán)肅待之。當(dāng)然，視情況、視學(xué)生控制自己的“陰晴圓缺”，力求以最簡單最誠摯的方法達到最優(yōu)效果！

友情提示：本文中關(guān)于《201*年下學(xué)期初一班主任工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年下學(xué)期初一班主任工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*年下學(xué)期初一班主任工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/483799.html

• 上一篇：初一班主任工作總結(jié)
• 下一篇：201*-201*年度初一(2)班班主任工作總結(jié)