孫鎮(zhèn)中學(xué)班主任工作總結(jié)1
孫鎮(zhèn)中學(xué)高三4班班主任工作總結(jié)
一起走過(guò)高三無(wú)悔
班主任:惠國(guó)強(qiáng)
201*年高考成績(jī)已經(jīng)揭曉,我班喜獲豐收:學(xué)校下達(dá)的二本以上目標(biāo)任務(wù)10名,本班高考成績(jī)揭曉后二本上線人數(shù)21人(全系本班學(xué)生),超額完成任務(wù)11個(gè),其中有16名學(xué)生去年高考成績(jī)未達(dá)400分的補(bǔ)習(xí)生,最讓我們代課老師高興的是本班吉昊同學(xué)去年高考成績(jī)271分,今年卻考出了499分的好成績(jī),這樣的好成績(jī)是我和我們代課老師共同努力的結(jié)果。
實(shí)踐所悟:班主任是鼓風(fēng)機(jī),助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣筒,增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀,延伸學(xué)生腳下的路。
本學(xué)期我擔(dān)任高三4班班主任,高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:
一、為人師表,注重身教,做學(xué)生的表率
多年來(lái)的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到:要求學(xué)生每天按時(shí)到校,一年來(lái)我堅(jiān)持提前檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。我始終相信身教勝于言教,善教育者,使人繼其志。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重溝通,做學(xué)生的朋友
作為班主任,我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。每周主持召開(kāi)主題班會(huì),談時(shí)事、講經(jīng)驗(yàn)、講故事、講道理、講人生等,關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:()同學(xué)成績(jī)起伏不定,原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠;()同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;()同學(xué)理綜成績(jī)很棒但自信心不足,經(jīng)濟(jì)困難,()同學(xué)成績(jī)不斷下降,心情很失落;------。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以此獲得了教育的最大功效:確保我班成績(jī)穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、早操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持多深入班級(jí),力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。
(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)陳恒、學(xué)習(xí)干事王耀婷、生活委員李川、團(tuán)支部書記蘇玉、體育委員李飛龍等就起到了很好的帶頭作用。
四、建設(shè)班級(jí)文化,加強(qiáng)師生互動(dòng)
班級(jí)文化建設(shè)是班主任工作的重要組成部分。創(chuàng)設(shè)班級(jí)良好的文化氛圍,寓教于樂(lè),在和諧輕松的氣氛中可使學(xué)生志趣得到培養(yǎng),心靈得到陶冶,靈魂得到凈化,思想得到啟迪。我深深地懂得這一點(diǎn)。
我廣泛地運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、多媒體、主題班會(huì)等形式,給班級(jí)創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍,學(xué)生身處其中,耳濡目染,潛移默化,自然受益無(wú)窮。他還利用課余時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的文化和實(shí)踐活動(dòng),如演講、幫助貧困學(xué)生、談?dòng)^后感(看有意義的電影)、籃球賽、拔河比賽等等,在學(xué)校組織的籃球比賽中獲得第二名,在拔河比賽中獲得第二名。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)闊了視野,培養(yǎng)了能力,獲得了在課堂中無(wú)法獲得的諸多教益和樂(lè)趣,班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了,形成了互相交流、互相學(xué)習(xí)的好氛圍。
總結(jié)一學(xué)期工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:在與學(xué)生們交往的過(guò)程中,真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想;我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火一樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。面對(duì)著六年充實(shí)的生活,我真的無(wú)怨無(wú)悔!
擴(kuò)展閱讀:孫鎮(zhèn)中學(xué)班主任工作總結(jié)
孫鎮(zhèn)中學(xué)高三4班班主任工作總結(jié)
一起走過(guò)高三無(wú)悔
班主任:惠國(guó)強(qiáng)
201*年高考成績(jī)已經(jīng)揭曉,我班喜獲豐收:學(xué)校下達(dá)的二本以上目標(biāo)任務(wù)10名,本班高考成績(jī)揭曉后二本上線人數(shù)21人(全系本班學(xué)生),超額完成任務(wù)11個(gè),其中有16名學(xué)生去年高考成績(jī)未達(dá)400分的補(bǔ)習(xí)生,最讓我們代課老師高興的是本班吉昊同學(xué)去年高考成績(jī)271分,今年卻考出了499分的好成績(jī),這是我和我們代課老師共同努力的結(jié)果。
實(shí)踐所悟:班主任是鼓風(fēng)機(jī),助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣筒,增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀,延伸學(xué)生腳下的路。
本學(xué)期我擔(dān)任高三4班班主任,高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:
一、為人師表,注重身教,做學(xué)生的表率
多年來(lái)的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到:要求學(xué)生每天按時(shí)到校,一年來(lái)我堅(jiān)持提前檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。我始終相信身教勝于言教,善教育者,使人繼其志。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重溝通,做學(xué)生的朋友
作為班主任,我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。每周主持召開(kāi)主題班會(huì),談時(shí)事、講經(jīng)驗(yàn)、講故事、講道理、講人生等,關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:()同學(xué)成績(jī)起伏不定,原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠;()同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;()同學(xué)理綜成績(jī)很棒但自信心不足,經(jīng)濟(jì)困難,()同學(xué)成績(jī)不斷下降,心情很失落;------。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以此獲得了教育的最大功效:確保我班成績(jī)穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、早操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持多深入班級(jí),力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。
(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)陳恒、學(xué)習(xí)干事王耀婷、生活委員李川、團(tuán)支部書記蘇玉、體育委員李飛龍等就起到了很好的帶頭作用。
四、建設(shè)班級(jí)文化,加強(qiáng)師生互動(dòng)
班級(jí)文化建設(shè)是班主任工作的重要組成部分。創(chuàng)設(shè)班級(jí)良好的文化氛圍,寓教于樂(lè),在和諧輕松的氣氛中可使學(xué)生志趣得到培養(yǎng),心靈得到陶冶,靈魂得到凈化,思想得到啟迪。我深深地懂得這一點(diǎn)。
我廣泛地運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、多媒體、主題班會(huì)等形式,給班級(jí)創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍,學(xué)生身處其中,耳濡目染,潛移默化,自然受益無(wú)窮。他還利用課余時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的文化和實(shí)踐活動(dòng),如演講、幫助貧困學(xué)生、談?dòng)^后感(看有意義的電影)、籃球賽、拔河比賽等等,在學(xué)校組織的籃球比賽中獲得第二名,在拔河比賽中獲得第二名。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)闊了視野,培養(yǎng)了能力,獲得了在課堂中無(wú)法獲得的諸多教益和樂(lè)趣,班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了,形成了互相交流、互相學(xué)習(xí)的好氛圍。
總結(jié)一學(xué)期工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:在與學(xué)生們交往的過(guò)程中,真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想;我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火一樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。面對(duì)著六年充實(shí)的生活,我真的無(wú)怨無(wú)悔!
友情提示:本文中關(guān)于《孫鎮(zhèn)中學(xué)班主任工作總結(jié)1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,孫鎮(zhèn)中學(xué)班主任工作總結(jié)1:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。