中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著冬天的到來,即將接近尾聲;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、思想作風(fēng)方面
本學(xué)期我們中數(shù)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),積極探索課堂教學(xué)的新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)。不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)一致,同心同德,互相幫助,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
我組期初認(rèn)真制定計(jì)劃,期末認(rèn)真作好總結(jié),,并且在教研手冊上都有詳盡的記載。組內(nèi)成員能認(rèn)真執(zhí)行“五認(rèn)真”教學(xué)要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,認(rèn)真制定教學(xué)中的重、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,認(rèn)真選取教學(xué)方法,很好地完成了教學(xué)任務(wù)。每次教研活動(dòng)時(shí),平行班教師之間能集體備課,集思廣益,為搞好每一次的教研活動(dòng)付出了很多的心血。平時(shí)每個(gè)組內(nèi)成員都能認(rèn)真上課,作好課前準(zhǔn)備,按時(shí)上課。無私自調(diào)課現(xiàn)象出現(xiàn)。課堂上重視教學(xué)方法的改革,精講多練,加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng),充分體現(xiàn)教學(xué)中“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的精神。根據(jù)教學(xué)要求認(rèn)真布置作業(yè),采取各種形式加強(qiáng)訓(xùn)練。習(xí)題精當(dāng),要求適當(dāng),兼顧不同層次的學(xué)生。堅(jiān)持課堂教學(xué)為主,課外輔導(dǎo)為輔的原則。目的性強(qiáng),用時(shí)適當(dāng),不加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。經(jīng)“五認(rèn)真”檢查,組內(nèi)教師均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)教師都能完成學(xué)校規(guī)定的聽課時(shí)數(shù)。正常開展教研活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容和情況記錄詳實(shí)。認(rèn)真作好考試質(zhì)量評估分析。三、課堂教學(xué)抓實(shí)促新。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們組認(rèn)真開展備、上(聽)、評、思的系列活動(dòng)。1、備課:
明確方向:我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。
具體做法:要求緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透所給教材,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,然后撰寫好集體備課前教案或設(shè)想,活動(dòng)時(shí)公開輪講,集體反復(fù)推敲完善出精彩的案例。2、上課(聽課):
在集體備課的基礎(chǔ)上,由一位老師在進(jìn)一步鉆研,以全新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益。3、評課:
聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。
4、反思:
除了課前精心備課,課中靈活機(jī)動(dòng),還在實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。四、教學(xué)研究活動(dòng)
平時(shí)能認(rèn)真搞好教研活動(dòng),組內(nèi)教師每學(xué)期都能上好一課,期末每人有一篇教研總結(jié)或論文。有的在輔導(dǎo)組內(nèi)獲獎(jiǎng)。每班都有興趣小組,做到有計(jì)劃、有目的,活動(dòng)正常,反映良好。本學(xué)期我們組的吳軍紅老師、祝瑞印老師還承擔(dān)了兩節(jié)教研課,課前我們組內(nèi)成員認(rèn)真聽取了她們的備課情況,針對她們的備課我們又進(jìn)行了組內(nèi)研討,在大家的共同努力下,兩位老師的課得到了所有數(shù)學(xué)老師的高度評價(jià)。五、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。雖然在具體的工作中也有許多失誤和不完善的地方,但我們有信心在今后的工作中將不斷改進(jìn),逐步地完善自己,下學(xué)期我們中數(shù)組將以飽滿的精神開拓進(jìn)取,為我校的教育教學(xué)工作添磚加瓦。
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
總結(jié)人:吳軍紅
201*-1-30
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中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(201*第二學(xué)期)
本學(xué)期,我研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過各級專家的指導(dǎo),教研組成員充分發(fā)揮集體智慧,互幫互助,開展了卓有成效的教研活動(dòng)。所謂“秋之耕耘,春之收獲”,在收獲的季節(jié),我謹(jǐn)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧,以此總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后的教學(xué)提供一些參考的價(jià)值。一、制訂計(jì)劃為教研活動(dòng)畫出理想軌跡
本學(xué)期初,我教研組按照學(xué)校的要求,結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際,制訂了一個(gè)可行性與科學(xué)性都較強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃,詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容,為每一位教師都提出了本學(xué)期教研的具體要求,并以此為目標(biāo)。在計(jì)劃中,我教研組根據(jù)學(xué)校要求規(guī)定數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間,使教研組活動(dòng)制度化,為以后的教研活動(dòng)畫出一條理想的行動(dòng)軌跡。
二、積極參加理論學(xué)習(xí)充足我們的“電”
開學(xué)之初,我們教研組組織學(xué)習(xí)課改理念和本學(xué)期教材教法要點(diǎn),經(jīng)過學(xué)習(xí),我們對本冊教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、編寫意圖、教學(xué)建議和評價(jià)建議都有了深層次的理解,為我們今后教學(xué)提供了參考。我們先后又參加了各種學(xué)習(xí);受益匪淺。全學(xué)期組織老師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各種有關(guān)學(xué)習(xí)資料。正是這樣大面積、多方位的理論學(xué)習(xí),使我們的知識面大為開闊,理念和觀念得到進(jìn)一步升華。三、單元備課讓我們一起成長
全國著名特級教師于永正說:“課上得好不好,在很大程度上取決于對教材的鉆研程度,只有自己鉆研出味兒來,才能教出味兒。”于老師的話樸實(shí)無華,但他給我們指出了正確理解教材,深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入的道路。本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)之一是備課,我們在單元備課方面給予特別關(guān)注:一方面引起我們對本單元教學(xué)的思考,另一方面體現(xiàn)出各位老師對教材的理解和把握。如《圖形的面積(二)》單元中,我們理一理教材與教學(xué)的思路,進(jìn)行一次教學(xué)思想的交流與碰撞。
同時(shí),我們教研組在教學(xué)研討工作中,力求為教師創(chuàng)造互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并在課堂中為教師提供展示自我、激勵(lì)自我、發(fā)展自我的空間。一學(xué)期來,我教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,參加了各級校本教研活動(dòng):我們教研組葉輝老師參加了縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研活動(dòng)集體備課中,向在座的教研員展示我們的教研風(fēng)采,傳達(dá)我們的教學(xué)理念,獲得了教研員高度的評價(jià)。另外大家都很重視這種研討課的教學(xué)模式和教學(xué)氛圍,都在自己的課堂上向組內(nèi)老師展示自己的教學(xué)特色和個(gè)性張揚(yáng)。在向別人學(xué)習(xí)的過程中,其實(shí)就是一一次教學(xué)欣賞的過程。通過這樣的教研活動(dòng),把大家的智慧集中的一起,把大家的成果共享,必能達(dá)到使教師不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。四、專家引領(lǐng)扶我們的手,少走彎路
由于校本教研有一定的局限性,需專業(yè)人員的專業(yè)指導(dǎo)。同樣,我們在組織教研活動(dòng)中也有力不從心的感覺。為了克服此局限性,學(xué)校組織了大組教研活動(dòng),讓我們從中得到啟發(fā)與提高。使我們受益非淺,我組教研水平也大大提高。,通過觀摩著名教師張齊華《軸對稱圖形》研討課,結(jié)合課例我們對教師課堂行為“數(shù)學(xué)課堂文化樸實(shí)、智慧、靈性”進(jìn)行大討論;通過欣賞“給學(xué)生一雙明亮的數(shù)學(xué)眼睛用字母表示數(shù)”課例,結(jié)合名人或?qū)<业狞c(diǎn)評來反思自己日常教學(xué)行為,老師感悟頗多。正是專家們的熱情引領(lǐng),我教研組建設(shè)道路、我們成長道路才可以少走彎路,朝著正確、便捷的道路前進(jìn)。五、整理資料將結(jié)束點(diǎn)與新起點(diǎn)鏈接
我教研組非常重視校本教研活動(dòng)的活動(dòng)記錄,注重資料的收集和整理。每位成員都能記載他所經(jīng)歷和參與的每一次活動(dòng)。我們的校本教研記錄本上、聽課筆記本上,都能詳細(xì)地記載每次活動(dòng)的過程,教案材料、評課材料都得以完整保存。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。
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