語文教研組工作總結(jié)

語文教研組工作總結(jié)

王慧麗

新課程的推進(jìn)迫切需要務(wù)實(shí)、有效、有研究性、有指導(dǎo)性的教研工作，尤其是教育教

學(xué)第一線的教研工作。眼下一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并寫入教研計劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。除了自己學(xué)習(xí)外，每雙周二，我們還集體學(xué)習(xí)一到二篇教改教研文章，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平。二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。

曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初我們就組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力。三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看遠(yuǎn)程教育資源上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間；再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由李榮老師和薛建飛老師為組員們進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育的再一次培訓(xùn)，提高了老師們利用資源自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期史華蓉老師、張麗老師等已能根據(jù)課例所需，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效。史華蓉老師制作的課件參加西安市新課程課件比賽獲二等獎。

四、集體努力將教研工作做細(xì)、做扎實(shí)

在一次次的教研活動中，我們堅持以“�！睘楸�，以“師”為本，以“生”為本，以大活動帶小問題。大活動就是學(xué)習(xí)、討論、聽評課、看教學(xué)錄象等，小問題就是教師從發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的問題開始，經(jīng)過對問題的初步分析，設(shè)計出解決問題的方法和策略，然后試著解決它，自己能解決的就自己解決，自己解決不了的帶有普遍性的問題，擺到教研活動中，由全體語文教師協(xié)助解決。引導(dǎo)教師在選題和確立課題上，一定要貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的需要。在一次“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽”的活動中，教師說：現(xiàn)在的學(xué)生太懶，照抄作業(yè)簡直成風(fēng)了------這雖然是一句隨口話，但也是一句大實(shí)話。在教研會議上，我們把學(xué)生照抄作業(yè)的現(xiàn)象當(dāng)成一個教研問題來討論，大家都認(rèn)為這是一個普遍存在的問題，要徹底清除，還得師與生合作、班與班合作，。經(jīng)過討論分析后，教研組要求老師們分年級實(shí)地調(diào)查、走訪學(xué)生、分析原因，把學(xué)生照抄作業(yè)的類型分清，找出問題的實(shí)質(zhì)，再經(jīng)過集體交流，大家發(fā)現(xiàn)：不同程度的學(xué)生照抄作業(yè)的原因和方法也不同。在教研會上，老師們各抒己見、交流討論，最終制定出解決問題的方案：（1）首先要給學(xué)生講清作業(yè)的重要性；（2）師生各負(fù)其責(zé)監(jiān)督制，班干部在班內(nèi)監(jiān)督、老師在作業(yè)中檢查；（3）沒收在班內(nèi)出現(xiàn)的答案書；（4）課堂作業(yè)盡可能布置的少而精，能當(dāng)堂完成；（5）盡量布置主觀性、開放性練習(xí)題；（6）每個同學(xué)都有責(zé)任監(jiān)督照抄作業(yè)的同學(xué)；（7）管理好自己的課外作業(yè)；（8）可以讓學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)；（9）嚴(yán)禁拿平行班級同學(xué)的作業(yè)；（10）不同類型的學(xué)生可以有選擇性地做作業(yè)等。經(jīng)過全校師生的共同努力，照抄作業(yè)的現(xiàn)象總算遏制住了。在反思總結(jié)中，大家都認(rèn)識到這是平時對學(xué)困生關(guān)心不夠造成的，如果不是教研組下狠心整治，不知這股風(fēng)要刮到何時。

五、積極開展“導(dǎo)學(xué)案模式”聽評課活動、第二課堂活動、小課題研究活動。本學(xué)期初，我們按照學(xué)校教研工作計劃要求，開展大聽課大評課活動。我們選出10位青年教師開展講課活動，每周一人，全組老師聽課，次周二教研組活動集體評課。青年講課熱情高，全組教師評課熱情更高，大家開誠布公，談優(yōu)點(diǎn)說缺點(diǎn)，爭先恐后說自己的設(shè)計，大大提高了課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我們積極開展經(jīng)典誦讀活動，撰寫詩詞楹聯(lián)活動，積極參加第六屆滄浪杯詩詞楹聯(lián)大賽，老師10多人，學(xué)生i00多人獲獎，這些活動極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性，獲得學(xué)校和縣教育局縣政府的好評。本學(xué)期，我們積極開展縣級市級小課題研究活動，部分研究結(jié)題，部分研究活動獲獎，雷瑞霞王惠麗史華蓉石麗娜合作研究的《在課堂教學(xué)中如何有效提高學(xué)生的古詩詞修養(yǎng)》小課題獲縣級優(yōu)秀課題獎。史。華蓉講課獲國家級二等獎。

六．存在的不足及今后努力的方向

⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課，做更深層次探究。。方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，大面積開展“導(dǎo)學(xué)案模式”課改活動。

總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

201*-1-8

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)低段語文教研組工作總結(jié)

小學(xué)低段語文教研組工作總結(jié)

光陰似箭，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，小學(xué)低段語文教研組的工作，在學(xué)校教務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)下，在本組低段語文老師密切的配合下順利展開。從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一、教育思想

本組教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。二、常規(guī)管理

圍繞學(xué)校教務(wù)處的工作計劃安排，執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。

1、每周、每月及時做好了檢查、督促、考核工作。嚴(yán)格對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，我組語文教師針對我校教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的分析，從本人、所教年級找差距，分析了各班學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，制定了自己的奮斗目標(biāo)。

2、通過隨堂聽課、抽考等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使我組語文教學(xué)活動深入開展。3、立足課堂，抓好常規(guī)。

4、努力創(chuàng)新，期中教學(xué)測試后繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，找到教學(xué)中的不足，及對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三、教學(xué)活動

1、教師都能認(rèn)真提前備好每一課，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。

2、教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時給予矯正評議。認(rèn)真做好每一單元的考試工作，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時分析學(xué)生，給學(xué)生分類來進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、教師能積極利用多媒體教學(xué)，教學(xué)手段新穎、突出，顯著地提高了教學(xué)效果。4、做好學(xué)校作文集出版的工作，鼓勵學(xué)生積極參與，寫好作文，提取優(yōu)秀作文。四、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù)，制定教學(xué)教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。在每周五開展一次教研組活動，活動內(nèi)容多樣，如：進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，課堂管理存在問題，組織優(yōu)質(zhì)課和各教師的公開課，組織其他教師聽課等，研討氛圍濃厚。在每一次聽課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進(jìn)行集體評課，評議十分認(rèn)真，氣氛活躍，并選送一名優(yōu)秀老師代表我組參加校級公開課。五、成果實(shí)績

本組整體水平較高，能注重對新教師的培養(yǎng)。在各位教師的努力下，我們的教學(xué)效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠順利的達(dá)到目標(biāo)。

本學(xué)期，我們小學(xué)低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。以后我組還將在教學(xué)實(shí)踐上做出好文章，爭取更好的成績。

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