八年級班主任工作反思總結(jié)

八年級班主任工作反思總結(jié)

班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

一、日常工作篇

（1）在班級管理上：

1、開學(xué)初與學(xué)生多交流，了解學(xué)生的興趣愛好，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊伍。

2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。（班主任）從取的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持。

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

（3）在心理輔導(dǎo)上：

1、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；

2、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；

3、開展主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

二、成績與問題篇

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。

班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強(qiáng)，責(zé)任心意識濃厚，班級體榮譽感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。

雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足；學(xué)生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標(biāo)意識也不強(qiáng)等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

（1）班主任班級管理工作有待加強(qiáng)。

1、班主任批評的藝術(shù)性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

3、班級管理精致化水平有待加強(qiáng)。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致；

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。

（2）班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。

四、方向篇

1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。

2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強(qiáng)對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。

3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。

學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家晚上好！

我是八年級一班的班主任，叫張艷娜，兼任八一班的《語文》和《地理》課。說句心里話，坐在眾多老班主任堆里談班級管理，真是有些班門弄斧，很是慚愧。因為我當(dāng)班主任的時間不長，沒什么經(jīng)驗可談。在此，我也只能把我平時自己在班級管理中的一些粗淺的認(rèn)識和做法向大家匯報一下，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

一、班級管理：

1、班級事務(wù)管理細(xì)致化。具體來說，就是達(dá)到“人人有事做，事事有人做”，把班級事務(wù)細(xì)致劃分，大到班長、紀(jì)律委員，小到講桌衛(wèi)生、勞動工具擺放都有專人負(fù)責(zé)。學(xué)生參與班規(guī)的制定過程，參與監(jiān)督班干部工作，實施專項事務(wù)承包責(zé)任制，力求處理好時間與任務(wù)之間的關(guān)系，建立班級量化考核制度。每人每周的基礎(chǔ)分是100枚“成長幣”，違紀(jì)的同學(xué)要根據(jù)具體情況對應(yīng)相應(yīng)的班規(guī)制度扣除相應(yīng)的成長幣；受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師表揚的適當(dāng)增加成長幣，一周一評比，一月一匯總，評出優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生。優(yōu)秀學(xué)生的名字寫在大紅花上，貼在我班“親情樹”的上部，后進(jìn)學(xué)生寫在綠葉上貼在“親情樹”的下部，以示表揚和鞭策。

2、監(jiān)督檢查及時到位，細(xì)致入微。教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題處理方式多樣化，原則為“遇事冷靜三分鐘”。要做到這些，平時要做好班干部的思想工作，指導(dǎo)他們要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想和意識。在班干部管理上，力求做到：選舉班干部要民主，任用班干部要定期，使用班干部要信任，檢查班干部要求實。

3、利用好班會：

培養(yǎng)和鍛煉班干部主持班會。班會先由每組學(xué)生們提出“議題”，通過小組討論后組長執(zhí)筆策劃出班會程序，通過全體師生評議最后確定班會的主題和主辦的小組。現(xiàn)在，這項活動已經(jīng)能夠基本運行，爭取鍛煉一段時間后，學(xué)生就能做到真正的自主。

4、座位安排：

俗話說得好：“尺有所短，寸有所長”。座位安排要兼顧學(xué)生成績優(yōu)劣、個子高低、性格互補(bǔ)等等，讓每個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)能夠互相幫助，共同進(jìn)步。這樣安排不僅便于任課老師劃分學(xué)習(xí)任務(wù)，開展“一幫一”活動，也利于課堂上分組進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

5、每天做到“四個一”：

課前一支歌；爭取每節(jié)一次展示機(jī)會；一天練習(xí)一頁鋼筆字；一天一篇反思日記。6、創(chuàng)設(shè)特色班級文化：

美化教室的環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舒適的、能激勵學(xué)生上進(jìn)的文化氛圍。左右兩面墻上“誠信”“勤奮”“善思”“樂學(xué)”和后墻上“勤奮好學(xué)，積極善思”的大型噴繪（用我們班自己的班費布置的），時刻提醒學(xué)生怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)。最近，我們又開展了“風(fēng)采展示”和“每日格言”兩項活動，爭取做到班標(biāo)班訓(xùn)抖精神，課前一歌顯活力，每日格言凈心靈，風(fēng)采展示展風(fēng)采。真正讓學(xué)生生活在“我參與，我自信，我成功，我快樂”的班級文化氛圍中。

7、建立學(xué)生成長檔案：

每月更新一次學(xué)生的成長檔案，上面除了學(xué)生的基本情況之外，還要寫上自己的優(yōu)缺點，自己的理想，喜歡讀的書，喜歡的明星，欣賞的名言，自己喜歡的老師等等，還要有自己對自己的評價，組長評價及班主任評價。幫助學(xué)生認(rèn)識自己，以便于學(xué)生能夠發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓他們意識到自己在某一方面是在不斷進(jìn)步的，讓不同程度的學(xué)生都能感受到成功的喜悅。

8、開展“你的生日我祝�！被顒樱�

統(tǒng)計學(xué)生的生日，并按時間先后排序。為在學(xué)校過生日的同學(xué)送上生日祝福，讓學(xué)生感受到班集體的溫暖。

擴(kuò)展閱讀：八年級班主任德育工作總結(jié)

八年級德育工作總結(jié)

時間過得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進(jìn)步。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。一．開學(xué)三步曲

在新學(xué)期開始的第一天，我設(shè)計了三個活動：

1．展示自我，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，談新學(xué)期新的打算，主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會，讓每一個學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。

3．開總結(jié)班會。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見。然后每個同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步。二．狠抓習(xí)慣

1．從早讀開始。要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。2．上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)小組。讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性。

3．規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場集合，要求每個同學(xué)認(rèn)真地去做，兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。

4．強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，兩個同學(xué)討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。

這些日常行為習(xí)慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了，這一學(xué)期重點是鞏固和發(fā)揚，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之

重，一方面他們學(xué)會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。三、創(chuàng)和諧班級

1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

2．定期召開家長會。這一學(xué)期召開了兩次大型的家長會。針對初二學(xué)生的特點進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初二，家長們受益匪淺。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成績較好，我堅信我班會越來越好。

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