電化教學工作總結

電化教學工作總結

現(xiàn)代電化教學的發(fā)展，為加快農(nóng)村教育的發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源共享提供了可能。為了提高自己應用電化教學進行教學的能力，加強應用的研究和探索，形成適合我們的教學應用模式，轉變教學觀念，更新教學理念，調整工作思路，改革教學手段和方法，變革學習方式，特定以下計劃：

一、充分用好現(xiàn)代電化教學資源，加強學生的思想道德教育，安排學生觀看一場愛國主義影片，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

二、高度重視工程的應用，千方百計把電化教學持續(xù)地用下去，用好，用出實效。

三、把現(xiàn)代電化教學作為推進課程改革的重要形式，認真學習，學會先進的教學方法，提高自己的教學能力。

四、把自己所代課程的優(yōu)質資源在課堂教學中普遍地使用起來，能夠獨立制作課件。

五、在教學過程中，將教學光盤播放與課堂教學講授有機地結合起來，通過光盤輔助教學，不僅要使學生學到優(yōu)質

課程，更重要的是自己學到先進的教學理念和科學的教學方法，加強應用的研究和探索，盡快地形成適合我們的教學應用模式。轉變教學思想和觀念，改革教學手段和方法，努力提高應用電化教學進行教學的能力。

擴展閱讀：電化教學工作總結

文正中學電化教學工作總結

學校領導十分重視電化教學工作，納入學校工作日程，開學初制定了切實可行的電化教學工作方案和電化教學計劃，使電化教學工作真正引起重視，從領導到教師都有一種緊迫感，責任感。在開展電化教學工作中，領導重視，抓的得力，注重實效加強電化教學的學習講座，使全體教師提高了認識，大家認識到電化教學是優(yōu)化教學結構，全面貫徹教育方針，實施素質教育的最優(yōu)途徑。

學校組成了由校長，教導主任、骨干教師參加的二級成員的領導小組，在實驗中我們充分發(fā)揮了成員們的合力作用，特別注意發(fā)揮業(yè)務領導和教導主任指導作用，做到每人一個實驗點，以點帶面�，F(xiàn)時充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，按著學期初的計劃方案，進行電教工作，電化教學作為現(xiàn)代化教學手段越來越被教師們所認識，接受和重視。為了充分發(fā)揮電化教學的優(yōu)勢，落實市教委“加強師資隊伍建設，提高教師素質是抓好教育永恒不變的主題”，我們把“如何在素質教育中發(fā)揮電化教學的作用，作為本學期的研究課題”開展了全學科，全員參加的各科不同層次的不同內容電化教學的教學研究。

各學科授課教師、認真探索，開展電化教學，優(yōu)化課堂教學結構。電化實驗特點的含義和基本要求，切實開展實驗活動，要有科學的分析，深入地研究，每位教師要有實事求是的較高水準，發(fā)揮電化教學的優(yōu)勢，達到了教學的目的。在教學工作中注重電化教學應用于課堂教學之中，充分發(fā)揮媒體的直觀性，強化抽象思維。每學期，每學科電化教學開課率不得低于15%，要有記錄，有資料，各級公開課無電化教學手段，不得評為優(yōu)質課，每組寫出開展電化教學優(yōu)化課堂教學結構的論文。

各科開展電化教學能從實際出發(fā)，堅持因地制宜，講求實效充分發(fā)揮各科電教媒體在教育教學中的作用，注重地教學應用與研究。

電化教學開展，從培植典型抓起，在低、中、高各年段樹立一個實驗班，進行電化教學實驗，摸索電化教學規(guī)律，骨干教師的示范作用，帶動了廣大教師參與電化教學實驗的好局面。還成立了電教實驗項目科研小組，數(shù)學組、語文組、綜合組，運用電化教學手段，進行思維能力的素質培養(yǎng)，數(shù)學思維能力是數(shù)學能力的核心，學生獲取知識，思維往往是由舊知識到新知識的遷移，利用遷移規(guī)律去增長學生的新知識，新技能，從而形成新的認知結構，對此遷移，發(fā)展思維。

由于大家的不懈努力，取得了一些成績，實踐證明，未來的電化教學工作有待我們一道去開拓。

友情提示：本文中關于《電化教學工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，電化教學工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《電化教學工作總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/482869.html

• 上一篇：電化教學工作總結
• 下一篇：大張中學電化教學工作總結