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電化教學工作總結

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-27 21:05:23 | 移動端:電化教學工作總結

電化教學工作總結

作總1

隨著信息科學技術的迅速發(fā)展和普及,對現(xiàn)代教育教學提出了更高、更新的要求,多媒體輔助教學成為一種必不可少的教學手段。作為一名新時期的青年教師,我多年來一直努力學習和積極實踐著電化教學技術和手段。經(jīng)過幾年的努力,我在電化教學方面有了一些進步,取得了一些教學成果,同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足和缺憾,F(xiàn)將5年來的工作總結如下:

一、勤奮學習信息科學技術

201*年10月我積極響應市區(qū)教育局的領導,在全校率先購買了電腦,從此開始了我在信息技術方面的學習和探索之路。

為了更加有效的使用計算機,我先后學習了計算機基礎知識和計算機維修知識等理論,逐漸從一名計算機初學者發(fā)展為能夠獨立重裝系統(tǒng),繼而成長為能夠獨立進行簡單維修,再到能夠獨立組裝計算機的所謂“高手”。

多媒體輔助教學,可以將深奧的知識簡單明了,抽象的知識直觀形象,縮短了客觀事物與學生之間的距離,更好地幫助學生掌握新知識,促進新的認知結構的形成。而多媒體輔助教學的核心環(huán)節(jié)就是制作課件,為了能夠制作出富有特點且易操作的課件,我先后學習和探索了powpiont、flash等制作軟件,并將制作的課件應用于教學課堂之中。經(jīng)過幾年的探索與實踐我已經(jīng)能夠熟練運用這些軟件,隨心所欲的制作出精美、實用的多媒體課件。

201*年1月,我率先建立了自己的教學博客,將自己的教學計劃、總結、案例等過程性資料發(fā)布到網(wǎng)上進行交流,并逐步發(fā)展成為我校在博客建設方面的一片名片。為了更好的制作網(wǎng)頁我正在學習和探索“Dreamweaver”的相關知識,以求自己能夠在這方面有所進步。

二、努力實踐電化教學手段

1、為課堂“點亮一盞燈”

計算機多媒體設備以其聲光影音等效果增強教學感染力,展示不同時空的內(nèi)容,使課堂教學顯得更精彩,教學中不時有吸引孩子的“燈”亮起。我在課堂上運用自己動手制作的課件,針對難點進行演示,有效地解決了教學難點。同時由于我應用多媒體設備的熟練程度較高,其功能也逐漸得以發(fā)揮,一套設備代替更多的傳統(tǒng)設施,課堂的容量增加了,趣味性提高了,學生的訓練也得以強化?梢匀〉檬掳牍Ρ兜男Ч。

2、在網(wǎng)絡環(huán)境中探索新的教學模式

計算機接入網(wǎng)絡成為終端,既是探視信息海洋的窗口,也是作用于信息海洋的碼頭。我經(jīng)常帶學生到網(wǎng)絡教室進行教學。學生可以查詢資料,以補書本教材信息的不足;教師可以指導學生參與網(wǎng)上的一些互動內(nèi)容,教師可以指導學生學習相關網(wǎng)頁內(nèi)容

3、帶頭使用好農(nóng)村遠程教育資源

伴隨著現(xiàn)代遠程教育強大資源的到來,讓農(nóng)村學校的教師和孩子們能共享優(yōu)質教育資源,為農(nóng)村基礎教育實現(xiàn)跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。但學校教師對遠程教育資源的認識欠妥當,不能充分的認識和體會遠程資源的優(yōu)越性。在使用方法上、技術的掌握成都上欠熟練,不能較好的體現(xiàn)資源的優(yōu)越性。為此我自然承擔起“農(nóng)村遠程教育資源”在我校的使用、宣傳和培訓工作,讓每位教師明白遠程教育資源的寶貴之處,重視它、珍惜它、利用它,使之服務于教學實踐。我?guī)ьI老師們通過學習農(nóng)村遠程教育資源讓老師的備課、上課從“山窮水盡”達到“柳暗花明”之境。

三、積極做好電化教學手段的推廣工作

(一)舉辦課件制作培訓班

為了充分體現(xiàn)現(xiàn)代科技應用于教育所發(fā)揮的巨大優(yōu)勢,讓課堂教學形象化,直觀化,在學校領導關心下我自201*年以來每學期都組織全校青年教師學習課件制作方法,制作符合學科特點和學生實際的課件。目前我校90%以上的中青年教師都能獨立制作多媒體課件,熟練操作多媒體進行課堂教學。在省市區(qū)課件比賽、電教論文評比、中學生網(wǎng)頁報刊比賽等活動中我校多次獲獎,學校的信息化建設一直走在全區(qū)前列。

(二)成立艾山二中課件制作學社

為整合資源,發(fā)揮集體力量,在學校領導的關心和領導下,我校于201*年10月成立了課件制作學社,我有幸擔任組長。在課件學社中發(fā)揮集體力量,集中制作,集中使用,目前己制作出一批有質量的課件。

(三)使用和推廣sciencewod軟件

ScienceWord軟件項目是由教育部中央電化教育館負責組織實施的國家“863計劃”和國家“火炬計劃”項目,我校是市唯一推廣試驗學校,而我則是學校這個項目的具體實施和管理者。我于201*年3月23日在濟南參加了“山東省教育系統(tǒng)推廣試用ScienceWord軟件項目啟動會暨培訓班”,初步掌握了軟件的使用方法。返校后利用2個月的時間分批培訓了學校45周歲以下的教師,使他們明白了軟件的特點和用途,掌握了使用方法。2年來我一直致力于ScienceWord軟件在我校的使用和推廣工作,目前多數(shù)教師尤其是理科教師都能熟練應用這一軟件。在201*年和201*年山東省中小學sienceWord

優(yōu)秀教學設計比賽中,我校有2人獲全國二等獎,16人獲山東省二等獎,5人獲萊蕪市二等獎,取得了比較優(yōu)秀的成績。

四、近五年的榮譽

在領導的關心和老教師的幫助之下,我從一名年輕的教師一步一個腳印地迅速成長起來,先后榮獲了一些榮譽:

201*年7月獲市優(yōu)質課比賽三等獎。

201*年12月榮獲“山東省多媒體課件比賽二等獎”。201*年2月榮市教學課件評選一等獎。201*年7月榮獲市優(yōu)秀論文評選二等獎。201*年10月被評區(qū)第三屆學科帶頭人。201*年12月被評為市骨干教師。

以上是我近5年來在電化教學方面進行的主要工作,現(xiàn)如今擺在面前的又是一條新的長征路。俗話說:“明天不一定會更好,但更好的明天需要我們努力去創(chuàng)造!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我將一如既往學習和實踐電化教學技術,用拼搏和努力來創(chuàng)造新的輝煌!

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文正中學電化教學工作總結

學校領導十分重視電化教學工作,納入學校工作日程,開學初制定了切實可行的電化教學工作方案和電化教學計劃,使電化教學工作真正引起重視,從領導到教師都有一種緊迫感,責任感。在開展電化教學工作中,領導重視,抓的得力,注重實效加強電化教學的學習講座,使全體教師提高了認識,大家認識到電化教學是優(yōu)化教學結構,全面貫徹教育方針,實施素質教育的最優(yōu)途徑。

學校組成了由校長,教導主任、骨干教師參加的二級成員的領導小組,在實驗中我們充分發(fā)揮了成員們的合力作用,特別注意發(fā)揮業(yè)務領導和教導主任指導作用,做到每人一個實驗點,以點帶面,F(xiàn)時充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,按著學期初的計劃方案,進行電教工作,電化教學作為現(xiàn)代化教學手段越來越被教師們所認識,接受和重視。為了充分發(fā)揮電化教學的優(yōu)勢,落實市教委“加強師資隊伍建設,提高教師素質是抓好教育永恒不變的主題”,我們把“如何在素質教育中發(fā)揮電化教學的作用,作為本學期的研究課題”開展了全學科,全員參加的各科不同層次的不同內(nèi)容電化教學的教學研究。

各學科授課教師、認真探索,開展電化教學,優(yōu)化課堂教學結構。電化實驗特點的含義和基本要求,切實開展實驗活動,要有科學的分析,深入地研究,每位教師要有實事求是的較高水準,發(fā)揮電化教學的優(yōu)勢,達到了教學的目的。在教學工作中注重電化教學應用于課堂教學之中,充分發(fā)揮媒體的直觀性,強化抽象思維。每學期,每學科電化教學開課率不得低于15%,要有記錄,有資料,各級公開課無電化教學手段,不得評為優(yōu)質課,每組寫出開展電化教學優(yōu)化課堂教學結構的論文。

各科開展電化教學能從實際出發(fā),堅持因地制宜,講求實效充分發(fā)揮各科電教媒體在教育教學中的作用,注重地教學應用與研究。

電化教學開展,從培植典型抓起,在低、中、高各年段樹立一個實驗班,進行電化教學實驗,摸索電化教學規(guī)律,骨干教師的示范作用,帶動了廣大教師參與電化教學實驗的好局面。還成立了電教實驗項目科研小組,數(shù)學組、語文組、綜合組,運用電化教學手段,進行思維能力的素質培養(yǎng),數(shù)學思維能力是數(shù)學能力的核心,學生獲取知識,思維往往是由舊知識到新知識的遷移,利用遷移規(guī)律去增長學生的新知識,新技能,從而形成新的認知結構,對此遷移,發(fā)展思維。

由于大家的不懈努力,取得了一些成績,實踐證明,未來的電化教學工作有待我們一道去開拓。

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