小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”工作總結(jié)

小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”工作總結(jié)

為貫徹落實《省教育廳在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》和區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》精神，結(jié)合本校特色活動，以提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，打造一支德藝雙馨的教師隊伍為目標，積極開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，廣泛發(fā)動，精心組織，形成了具有我校特色的活動管理機制。

一、科學(xué)整合

我們認真學(xué)習(xí)了省市區(qū)教育局關(guān)于開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知精神，理解其深刻內(nèi)涵：為學(xué)生的健康成長服務(wù)。其實質(zhì)就是要實施“節(jié)節(jié)課好個個班好”綜合配套改革試驗，以課堂、班級為主陣地，把學(xué)校的日常工作抓牢、做實。所以，在工作中，我們樹立“整合”的思想，突出“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”這個工作重點，有條不紊的實施“節(jié)節(jié)課好個個班好”綜合配套改革試驗。樹立“整合”的思想，科學(xué)合理的把教育教學(xué)常規(guī)工作和“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動整合，在確�；顒有Ч�的同時，不增加老師們的工作負擔(dān)。

（一）我校把“課內(nèi)比教學(xué)”活動與“有效課堂”、“節(jié)節(jié)課好”有機結(jié)合，從兩個方面綜合評價教師：

1、教師的研究課：夯實每周的校本教研活動，邀請專家對教師解讀教材、備課、說課、講課等方面的能力進行綜合培訓(xùn)，進行全方位的考核與評價。促進教師學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功。

2、教師的常規(guī)教學(xué)：通過開展行政視導(dǎo)隨堂聽課，對教師的常規(guī)工作進行考核與評價。

（二）我校把“課外訪萬家”活動與“個個班好”“師德教育”有機結(jié)合，從以下兩個方面評價正副班主任：

1、“紅旗飄飄”班級的創(chuàng)評：教師家訪的效果應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的成長上，所以我們用優(yōu)秀班級的創(chuàng)評來促進家訪活動的深入開展。

2、“我最喜愛的教師”的評選：教師全面的走訪，讓家長更加全面的了解了教師，為了讓活動更加深入，在活動中，我們采取四級考評的方式，通過全校學(xué)生、家長的海選，教師的自我評價，學(xué)校的綜合考評來評選“我最喜歡的教師”。

（三）我校把“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動與崗位聘任、績效工資、評優(yōu)晉級掛鉤，考評獎懲到位，確保全員參與，全面覆蓋。

1、對參加課內(nèi)比教學(xué)活動的教師給予評價表彰，用先進引典型領(lǐng)全校教師共同進步與發(fā)展。評選優(yōu)秀教師（單項優(yōu)秀和綜合優(yōu)秀）、優(yōu)秀教研組。

優(yōu)秀教師的評比：

從比賽課（說課、上課）、反思、教學(xué)設(shè)計等方面對參與活動教師給予評價，按照１０％的比例評選出校內(nèi)比武活動單項優(yōu)秀教師和綜合優(yōu)秀教師，并按照３％的比例推薦綜合優(yōu)秀教師參加區(qū)級比武。

優(yōu)秀教研組的評選

根據(jù)各年段教研組成員參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動參與情況，取得成績綜合評定，將在語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、術(shù)科教研組中各評選一個優(yōu)秀教研組。

2、特別是不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化。

制定了紅旗村小學(xué)家訪制度，使家訪活動做到有章可循，走訪的過程和環(huán)節(jié)能得到有效監(jiān)督，保證家訪活動落到實處。

制定和完善了走訪活動的表彰激勵機制，及時總結(jié)每個階段家訪活動中好的經(jīng)驗和存在的問題，表彰校內(nèi)走訪工作出色的教師，促進家訪工作更細致、更深入的、更有效的開展。

開展“我心目中的好老師”的評比：按30%的比例評選校級我心目中的好老師�！皟�(yōu)秀家訪手記”的評比：每位教師的家訪手記全部上交存檔；班主任挑選3篇、副班主任和行政分別交1篇參與優(yōu)秀家訪手記的評選，并擇優(yōu)上報市區(qū)教育局參評。

二、穩(wěn)步推進

（一）分線推進，分層管理。

為了確�；顒拥穆鋵嵑褪盏綄嵭�，我們成立了兩個活動領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分線推進，各司其職，確�；顒拥男Ч�。

一條線由一把手校長為組長，建立“分管校長教學(xué)主任教研組學(xué)科教師”的工作鏈。另一條線仍由一把手校長牽頭，建立“分管校長德育主任班主任副班主任”的工作鏈。

另外，我們還成立專家組，指導(dǎo)課內(nèi)比教學(xué)活動的開展。語文學(xué)科：張自

力、張宇箭；數(shù)學(xué)學(xué)科：史國華；并開學(xué)科：郭鳳麟。讓老師們在活動中接受專家們有針對性的指導(dǎo)，以提高自身的教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

在落實“課外訪萬家”活動時，我校主要采取的是領(lǐng)導(dǎo)包年級、正副班主任包班的形式進行家訪。家訪每位學(xué)生時，都有包年級領(lǐng)導(dǎo)隨同一起入戶，對每位下年組行政進行了具體的分工，彭波下一年組、陳紅下二年組、冷菲下三年組、周莉君下四年組、陳薇下五年組、童珊枝下六年組。

對下年組行政提出工作要求，負責(zé)指導(dǎo)各年級布置、落實家訪工作；協(xié)調(diào)處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情；參與年組內(nèi)的走訪活動，和正副班主任一起每班實地走訪2名學(xué)生家庭，并撰寫家訪手記；負責(zé)做好本組教師家訪工作，及時收好相關(guān)材料，統(tǒng)一上交；及時匯總家訪中反映出的各種現(xiàn)象和問題，并將典型案例上報學(xué)校。此舉不僅讓走訪教師感受到了學(xué)校對家訪工作的重視，而且也讓家訪工作得到有效落實。

（二）計劃先行，細化方案。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�；顒訂�動之前，學(xué)校經(jīng)過多次討論，研究制定出《紅旗村小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動實施方案》，具體到“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的每一個活動環(huán)節(jié)：各教研組活動日程安排，講課、說課的評價標準，活動資料的收集要求，活動中的技術(shù)保障，教師活動的心得記錄，活動的考勤記載；家訪活動的計劃，家訪手記的填寫與評比，家訪總結(jié)等內(nèi)容要求明確，確�；顒佑袟l不紊的開展。

教師在制定個人走訪計劃時，要求教師做到：

1、做好走訪前的相關(guān)準備工作。如信息采集統(tǒng)計工作：在校學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式等信息；每位學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)的信息。

2、制定好走訪計劃，從時間安排、家訪主要內(nèi)容等方面做好詳細的計劃。教師按照設(shè)計好的家訪內(nèi)容，合理的安排好家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。

由于信息采集詳實、具體，走訪計劃具有可操作性和個性化，使得走訪工作得以順利有效的展開。

（三）統(tǒng)一思想，事半功倍。

為保證活動的順利開展以及活動的質(zhì)量，我們分別在黨員老師、年級組長和教研組長中開會，統(tǒng)一思想，明確活動的目的和意義。并組織教師收看全省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動視頻推進會議，學(xué)習(xí)省市區(qū)教育局活動方案的精神，

提高認識。由于此活動我們有計劃，并層層部署，因此上下都很重視�？匆曨l會那天，許多老師都能克服自身困難，堅持到最后，沒有人隨意請假。雖然視頻會的效果不是特別好，但老師從中也感受到了省里對這項活動的重視，以及它的重大意義，為后面活動的順利開展提供了有效的思想保障。

童校長還特別要求干部們要發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，號召全體教師要把握本次活動給予的機遇，展示自我，提升水平，爭做人民滿意的教師。

另外，我們還組織教師學(xué)習(xí)《口區(qū)小學(xué)節(jié)節(jié)課好課堂教學(xué)評價表》和《口區(qū)小學(xué)節(jié)節(jié)課好說課評價標準》，統(tǒng)一評價標準，做到有的放矢。（四）領(lǐng)導(dǎo)示范，全員參與

本次活動要求教師全員參與，在課內(nèi)比教學(xué)活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員身先士卒，校長親自帶頭授課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極帶頭講課、聽課，評課，確保示范，全校參與。通過教師全員參與，搭建了教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，加強了教師間的業(yè)務(wù)切磋與交流，促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，使我校教師隊伍素質(zhì)得到了整體提高。在課外訪萬家活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分片到戶，中層干部和班主任包班，所有教師全部參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過全員參與家訪，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，促進教育和諧發(fā)展。（五）資料建檔，成效明顯。

針對往年許多活動廣大教師干一樣忘一樣，個人不注重總結(jié)這一現(xiàn)象，學(xué)校對這次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，為每位教師建立了一個個人專業(yè)成長檔案夾。在教育局下發(fā)的《課堂教學(xué)評價標準》和《說課評價標準》的基礎(chǔ)上，制定教師寫教案、說課材料、反思的具體要求，請教師按要求完成比教學(xué)活動；組織各學(xué)科教師集體備課、說課、上課、評課、反思等教學(xué)研討活動，形成教師比教學(xué)的檔案。老師們的說課稿、教案、評課稿、反思以及練兵活動中訓(xùn)練的內(nèi)容；訪萬家的家訪計劃、家訪手記等資料都放入檔案夾內(nèi)，通過檔案夾，老師們對自己整個課內(nèi)比教學(xué)和課外訪萬家活動中參與情況一目了然，也能看出自己在哪方面還有所欠缺，為后段的學(xué)習(xí)確立了目標。（六）各顯其能，亮點紛呈。1、活動氛圍濃厚。

“起初是逼著自己去家訪的，但是一家家地走，一家家地訪，忽然覺得眼前寬闊起來，心地明朗起來，原來教育是這么富有情味�！背烫m老師開心地說。隨

著家訪的不斷深入推進，老師們感受到學(xué)生是多么地需要老師的愛與關(guān)懷，家長是多么急切盼望教師溝通指導(dǎo)！家訪讓老師們對教育有了重新的思考和認識！

在研究活動中，老師們?nèi)￠L補短，互幫互助。在做課件時，你不會的地方我來教你；備課時，拿不準的難點共同商討；我要上課，你來幫忙準備大家不分你我，就像一家人。特別是五年組，老師們這次決定同課異構(gòu)。當選定課后，老師們就各自準備開了。為了不互相影響上課的思路，她們先不商量，各自思考。說課后，她們在張宇箭老師的指導(dǎo)下?lián)P長避短，修整自己的教案。此時，她們將資源共享，找的資料、自己的教案都放到辦公室的電腦里共享。在做課件時，羅欣老師想腳本，馬驥老師找素材，陳薇老師做ppt。剪切視頻，導(dǎo)入音樂時出現(xiàn)了問題，計算機老師曾君馬上來幫忙。她們忙得不亦樂乎，最終出色完成了自己的賽課任務(wù)。

2、重過程輕形式。

學(xué)校科學(xué)、合理地制定了計劃，設(shè)計了老師們家訪時間表格，幫助老師們更好地完成工作。此次活動改變了以往只有班主任形單影只的家訪情況，而是由班主任牽頭，副班主任或該班科任老師陪同，負責(zé)該年級的行政領(lǐng)導(dǎo)隨訪，組成了最少3人的家訪團隊。各個組成的團隊，這段時間自行和家長預(yù)約前往。采取這種團隊家訪形式，既讓家長感受到學(xué)校對家訪的重視，又加強了年級老師、領(lǐng)導(dǎo)和家長彼此間的了解溝通，可謂一舉兩得。

學(xué)校安排時間讓老師們統(tǒng)一家訪，廣大教師充分利用挖掘課外時間，積極開展“訪萬家”活動�；顒又�，每一位家訪教師都拿出真感情，訪前超前謀劃，訪中一方面通過和學(xué)生家長進行認真、細致的對話，來了解學(xué)生的家庭生活情況；另外一方面通過交流，讓學(xué)生家長了解自己孩子真實的學(xué)校生活。每一位教師都認真做了家訪記錄，填寫了家訪反饋表，把聽到多方面問題，比如對學(xué)校的建議、對學(xué)生的期望等談話內(nèi)容記錄下來，整理之后，反饋給學(xué)校，從而把這項工作做到扎實有效，真正為學(xué)校的發(fā)展提供了有效的信息和幫助。

【“課外訪萬家”讓我們的老師帶著嚴寒、帶著不理解“走進”了家長的“心靈之家”，用我們老師的真誠、團隊協(xié)作的力量開始了“融冰之旅”

“課外訪萬家”就是這樣讓我們的老師走進了學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助家長全面的了解學(xué)生的個性，多棱角認識了孩子，給家長以教育方法的啟迪

“課外訪萬家”讓老師不僅僅在孩子的教育上與家庭發(fā)揮著橋梁作用，更

重要的是，讓老師在家庭成員的關(guān)系處理上也能發(fā)揮著潤滑劑的作用，維系著孩子成長的必要條件，溫暖著家庭每個成員的心

柯皓天媽媽的電話：“王老師，今天可以來我們家家訪嗎？孩子的爸爸出差回來剛好今天在家�！焙⒆釉诩依锏漠嫲迳蠈懼�“歡迎老師家訪”孩子、家長期待著和老師零距離的接觸！“課外訪萬家”從學(xué)生的需要出發(fā)，用“家校”的合力，讓我們的教育和諧、溫馨！】

不論是語數(shù)學(xué)科還是并開學(xué)科，老師們都能緊抓課堂40分鐘，進行有效的教學(xué)活動。隨著教學(xué)觀念的不斷學(xué)習(xí)與更新，老師們已經(jīng)明確了課堂教學(xué)的活動不求花哨，不求多，只求有效。我們不要熱熱鬧鬧的展示課，只要扎扎實實的常規(guī)課。有的老師已經(jīng)學(xué)會直奔教學(xué)重點，夯實每個環(huán)節(jié)，讓每節(jié)課的重點更突出，效率會更高。在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，老師們有意識將課堂作業(yè)納入課堂，做到以學(xué)定教，先學(xué)后教。。五年級語文老師自己設(shè)計的預(yù)習(xí)作業(yè)大大縮短了學(xué)生們預(yù)習(xí)的時間，并加強主要內(nèi)容概括和印象深的句子的體會，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和獨立思考的能力，有實效。六年級語文老師將《課堂作業(yè)》納入課堂，用《課堂作業(yè)》當中相關(guān)的題目鞏固重難點的學(xué)習(xí)，既達到了鞏固所學(xué)知識的目的同時也減輕了學(xué)生額外的課業(yè)負擔(dān)，做到了“減負增效”。數(shù)學(xué)老師們節(jié)節(jié)課都用上了課堂作業(yè)本，學(xué)完新知后當堂完成課堂作業(yè)，還有的老師能做到當堂集體訂正，及時反饋作業(yè)效果，講練結(jié)合，學(xué)生學(xué)得更扎實。

三、今后努力地方向：貴在堅持

孩子的家走訪完了，留給老師們無盡的思考。問題學(xué)生要家訪，進步學(xué)生也要家訪！把愛傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師們的愛，這是多么重要啊！家長覺得這是有“溫度”的家訪，不像用手機、電話，冷冰冰的，總覺得隔著什么。老師們也紛紛表示要不折不扣地將“課外訪萬家”活動長期持久地堅持下去，在活動中收獲家長的支持，社會的理解，塑造學(xué)校、教師新的形象，收獲職業(yè)的幸福。

教師的比賽課上完了，但是如何更有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，規(guī)范學(xué)生回答問題的格式；電教設(shè)備的運用如何更廣泛，如何提高部分老師運用計算機的能力；教師上課時，照顧學(xué)生的面如何才能更廣些，爭取讓人人都參與到教學(xué)活動中來；如何加強個性化的激勵評價，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性，仍然是我們今后工作的重點。

擴展閱讀：孫家坪小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家活動總結(jié)201*-201*

孫家坪小學(xué)“比訪”活動工作總結(jié)

創(chuàng)新思路抓推進落實舉措求實效

孫家坪小學(xué)在省委、省政府“三萬行動”的影響下，省教育廳提出“課內(nèi)比較學(xué)、課外訪萬家”活動正是恰逢其時，其意義深遠，作用巨大。我校按照各級教育主管部門的部署安排，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的具體指導(dǎo)下，已經(jīng)完成了宣傳發(fā)動和啟動實施工作，正在深入、持續(xù)推進之中�，F(xiàn)將前一階段工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報：

一、提高認識，營造開展“比訪”活動的良好氛圍

1、學(xué)校校委會班子形成共識，充分認識到開展課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家兩項活動是貫徹落實國家、省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提高教書育人水平，辦人民滿意教育的需要。隨著國家對教育投入的大幅增長，基礎(chǔ)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育的辦學(xué)條件得到了根本改善，“有學(xué)上”的目標已經(jīng)實現(xiàn)，當前教育工作面臨的任務(wù)是怎樣讓孩子“上好學(xué)”，為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。開展這兩項活動既可以促進教師的專業(yè)成長，提高教書育人的本領(lǐng)，又可以密切家校聯(lián)系，統(tǒng)籌家庭和學(xué)校兩方面的資源共同促進學(xué)生的健康成長。是辦人民滿意學(xué)校，創(chuàng)人民滿意教育的重大舉措。

2、全體教師提高認識。教師是開展這兩項活動的主力軍。為了提高全體教師的思想認識，學(xué)校先后召開了動員會和幾次專題會。會上學(xué)習(xí)了縣教育局、沿渡河鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于課內(nèi)比教學(xué)和課外訪萬家的兩個實施方案。同時就當前教育改革發(fā)展形勢和學(xué)校的教育教學(xué)改革的目標任務(wù)開展了討論。全體教師充分認識到要創(chuàng)人民滿意教育和人民滿意學(xué)校我們的工作還存在兩個差距：一是教師的專業(yè)水平和新課程改革的目標還存在差距；二是當前的教育實際情況和家長的要求還存在差距。要縮小這兩大差距一方面要通過課堂教學(xué)比武等校本研究活動提高教師專業(yè)水平；另一方面要傾聽社會的聲音，改進學(xué)校工作。兩方面協(xié)調(diào)推進就可以樹立教師良好的社會形象。提高社會對教育的滿意程度。

為了提高教職工、學(xué)生、家長的認識，營造良好的活動氛圍，我校提出“比教學(xué)打造高效課堂、訪萬家形成育人合力”的活動目標，在校園內(nèi)懸掛“比較學(xué)促常規(guī)構(gòu)建高效課堂；訪萬家送真情筑就家校平臺”兩條宣傳標語，形成了良好的宣傳輿論環(huán)境。

二、精心部署，提高開展“比訪”活動的工作實效

為了提高開展兩項活動的效果，確保不走過場，我校在吃透文件精神、摸準校情、充分聽取教師意見的基礎(chǔ)上，對兩項活動進行周密安排，制定了實施方案。對兩項活動主要做了如下安排：

1、課內(nèi)比教學(xué)在對象上做到三個“全覆蓋”。即全員覆蓋，全學(xué)科覆蓋，由于我校教師任教專業(yè)是以語數(shù)外為主，缺少音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等小學(xué)科專業(yè)教師，所以學(xué)校立足校情，培養(yǎng)一專多能的年青教師。規(guī)定40歲以下教師除了講好本人任教的專業(yè)課外，還要自選一節(jié)第二專業(yè)課程參與第二輪講課比賽，兩節(jié)課折合計算成績。全過程覆蓋，即所有講課的教師必須講課、說課、評課全過程參加，全過程打分，最后以不同權(quán)重合并計算成績，并且在講課過程中我們?nèi)�程攝像要求授課教師通過自己的授課視頻找出一個表現(xiàn)最突出的亮點和找出一個自己最不滿意的地方。在評價上突出“三種能力”，即教材的開發(fā)處理能力、現(xiàn)代教育資源的利用能力、教育教學(xué)的基本能力（主要指粉筆字、普通話）。在具體操作上做到“三個到位”，即指導(dǎo)到位，教導(dǎo)處把講課的時間、節(jié)次說課評課的時間、地點做好安排、聽課教師定到人、評課定出中心發(fā)言人并打印成表；督辦到位，校長、教務(wù)主任每人負責(zé)一個組，并全程參與。每個教師的資料必須做到“五個一”，即一份教案、一份說課稿、一份評價表、一份評課記錄、一份教學(xué)（小結(jié)）反思。然后按照學(xué)校要求的裝訂目錄缺一不少的裝訂成一本資料。

2、關(guān)于課外訪萬家活動。本次我們是在開學(xué)初全校召開家長會，收集到相關(guān)意見、建議之后，帶著目的開展的第二次回訪工作。所以我們要求老師必須80%是登門入戶走訪，20%特殊情況可以利用電話、網(wǎng)絡(luò)落實家訪工作。做到“六個必到”、“三個必講”、“三個必訪”、“三個不準”。“六個必到”是指留守兒童家庭必到、單親家庭必到、經(jīng)濟困難學(xué)生家庭必到、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭必到、村組干部家庭必到、社會知名人士家庭必到。在家訪前教師要“備好課”，到學(xué)生家中做到“三個必講”即教育的收費政策必講、學(xué)生的在校表現(xiàn)必講、家長的監(jiān)護責(zé)任必講�！叭齻�必訪”是指和學(xué)生成長相關(guān)的的家庭主要情況必須訪問清楚、學(xué)生法定監(jiān)護人的信息必須訪問清楚、家長對學(xué)校的意見建議必須訪問清楚。在家訪過程中我們要求教師恪守職業(yè)道德規(guī)范，提出“三個不準”。即不準接受家長的吃請、不準泄露學(xué)生家庭的隱私、不準請托學(xué)生家長辦私事。在走訪活動中學(xué)校校委會領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個年級。

三、落實舉措，確�！氨仍L”活動持續(xù)開展

為了使這兩項活動持續(xù)深入地開展下去，達到預(yù)期的效果。我們創(chuàng)新工作思路，落實過硬舉措，確保教師的專業(yè)水平有提高，學(xué)校發(fā)展有新業(yè)績。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長楊軍任組長、教務(wù)主任蔡家壽任副組長兼辦公室主任的“比.訪”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實。教研組長張孝俊、代天賢具體負責(zé)實施。成立由校長楊軍任組長的課外訪萬家活動領(lǐng)導(dǎo)小組和教務(wù)主任蔡家壽任組長、伙食團長、門衛(wèi)、售貨員、教研組長為成員的督查小組，通過家長聯(lián)系電話隨機抽查2%的家長，監(jiān)督家訪活動是否落實。

2.落實獎懲。對在課內(nèi)比教學(xué)活動中前三名的教師分別任命為“校級骨干教師”和適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。對在課外訪萬家活動中表現(xiàn)突出的班主任教師優(yōu)先推薦評選縣鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”，在班主任工作考評中給予獎分。任課教師在評優(yōu)、評先中優(yōu)先。對參與兩項活動不積極的教師在績效考核中扣分，評優(yōu)評先中一票否決。拒不參加的在年終考核中不定等次。

3.搞好宣傳。成立宣傳報道組，定期在建始教育信息網(wǎng)和州教育網(wǎng)上報道活動開展過程中的經(jīng)驗和典型。

我們的工作還處于摸索嘗試之中，我們將按照各級領(lǐng)導(dǎo)的要求，根據(jù)校情嚴格標準、突出特色，深入持久的把“比訪”活動和常規(guī)教學(xué)有機結(jié)合，深入持續(xù)推進“比訪”活動當成教師培養(yǎng)的大計、學(xué)校發(fā)展的大事抓實抓好。

景陽鎮(zhèn)孫家坪小學(xué)201*年12月14日

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