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三生教育工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 20:59:43 | 移動(dòng)端:三生教育工作總結(jié)

三生教育工作總結(jié)

201*--201*學(xué)年上學(xué)期二年級(jí)“三生教育”工作總結(jié)

“三生教育”目的是教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會(huì)生存,熱愛生活。為了讓二年級(jí)的同學(xué)們更好的認(rèn)知生命,珍愛生命,尊重生命;提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力,熱愛生活,珍惜幸福生活。我開展了一系列關(guān)于"三生"教育的教育教學(xué)工作,F(xiàn)將本學(xué)期開展工作總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好“三生教育”的緊迫感

我通過對(duì)“三生教育”相關(guān)文件及會(huì)議精神的傳達(dá)和學(xué)習(xí),提高了對(duì)該門課程的認(rèn)識(shí)。“三生教育”是一件新生事物,是云南的首創(chuàng),是切合當(dāng)前新形勢(shì)的,適合時(shí)代發(fā)展需求的一種全新的教育內(nèi)容和形式。“三生教育"著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成才,著力于開啟學(xué)生心智,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高健康水平,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,感恩之心和責(zé)任感,正義感。著眼于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展,站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度,從人文關(guān)懷的角度出發(fā),關(guān)注人類發(fā)展面臨的普遍問題,關(guān)注個(gè)體生命,生存,生活的基本問題,關(guān)注學(xué)生主動(dòng)、健康、全面發(fā)展的問題,從小事做起,從點(diǎn)滴入手,由表及里,由淺入深地開展教育,是從人生的起點(diǎn)上逐步構(gòu)建個(gè)體成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。實(shí)施"三生教育"是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn),對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展

現(xiàn)代教育,推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

教師是“三生教育”的實(shí)施者,我深入掌握“三生教育”的意蘊(yùn),掌握“三生教育”的主要內(nèi)容,目的和實(shí)施途徑,做到準(zhǔn)確把握教材、教法,保證每周不少于1個(gè)學(xué)時(shí)。

二、教育教學(xué)目標(biāo):

1、教育教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向,關(guān)注全體生命,生存,生活的基本問題,促進(jìn)人的發(fā)展。

2、教育教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想,著眼于知,情,意,行的統(tǒng)一原則,引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開展“三生”教育。

3、教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際,以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容。

4、教育教學(xué)中結(jié)合了其他科目知識(shí)的整合,使各科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互為延伸。

三、務(wù)求實(shí)效,認(rèn)真組織開展好“三生教育”

1、認(rèn)真制定個(gè)人“三生教育”工作計(jì)劃和實(shí)施方案。2.嚴(yán)格按照文件精神和要求落實(shí)了三生教育進(jìn)課堂工作,三年級(jí)開設(shè)了每星期1課時(shí)的“三生”教育課。

3.組織多種形式開展“三生教育”工作。以課堂教學(xué)為主,以課外活動(dòng)為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。合理利用教材結(jié)合身邊事例等方式進(jìn)行教學(xué),使得教學(xué)形象、生動(dòng),富有教育意義。

4、結(jié)合“三生教育”教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真組織學(xué)生開展豐富的課

外活動(dòng),如:防震演練、郊游、冬運(yùn)會(huì)、流感預(yù)防常識(shí)宣傳等活動(dòng),使學(xué)生很受教育。

5、經(jīng)考核,二年級(jí)149名同學(xué)全部合格,優(yōu)秀率達(dá)68。四、存在的困難

1、“三生教育”是一門新課程,在沒有教學(xué)參考書的情況下,如何上好這門課程存在很多實(shí)際困難,好多活動(dòng)課不知從何下手。我只有在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中,希望提供更多的培訓(xùn),學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)讓我們學(xué)習(xí)新理念,真正貫教材,不流于形式。

2、本門課程是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)、我校沒有充分的條件,使“三生教育”真正走進(jìn)家庭,走進(jìn)社會(huì),讓更多的人主動(dòng)參與"三生教育"。

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昆明市官渡區(qū)小板橋小學(xué)

201*

教師:李瑜佳班級(jí):一年級(jí)(3)班科目:三生教育時(shí)間:201*年1月6日

1

學(xué)年上學(xué)期三生教育教學(xué)總結(jié)“三生教育”教學(xué)總結(jié)

小板橋小學(xué)一直圍繞“細(xì)、實(shí)”原則落實(shí)三生教育會(huì)議精神,積極開展“三生”教育工作,級(jí)相關(guān)文件精神,并結(jié)合本校實(shí)際制定“三生”教育實(shí)施方案,通過開展活動(dòng),確實(shí)取得了一些成效,現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下:

一、針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“三生”教育的認(rèn)識(shí)不深,我!叭苯逃ぷ魇紫葟恼n堂教學(xué)入手,以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手,以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂,將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中,向廣大教師和學(xué)生家長(zhǎng)們宣傳三生教育,進(jìn)一步探索拓展,實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的全員參與。

二、以“實(shí)”為主旨,以“細(xì)”促進(jìn)。我校在開展三生教育工作中,不浮夸、不盲從,力求每一項(xiàng)工作都從學(xué)校實(shí)際出發(fā),抓好抓實(shí)。首先,制定了《“三生教育”實(shí)施方案》,做到活動(dòng)有目的、工作有計(jì)劃;其次,圍繞方案具體布置了一些實(shí)質(zhì)性的工作,做到上課有老師、學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計(jì)劃、學(xué)生學(xué)習(xí)有活動(dòng)。

三、“細(xì)”為重心,處處做“實(shí)”。無論是開展任何工作,做到“細(xì)、實(shí)”方能把工作做好,在開展三生教育活動(dòng)中,從多渠道出發(fā),號(hào)召全體教師和學(xué)生,利用國(guó)旗下講話、周會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、三生教育課詳細(xì)落實(shí)此項(xiàng)工作,切實(shí)使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)入了校園、深入到師

生、家長(zhǎng)之間。

四、為提高三生教育的活動(dòng)成效,達(dá)到人人認(rèn)識(shí)三生教育,生生學(xué)習(xí)三生教育的目的,特強(qiáng)化了學(xué)校三生教育建設(shè),在校園內(nèi)增設(shè)了許多與“三生教育”相關(guān)的警示牌和標(biāo)語,如宣傳欄,標(biāo)語等,有力地?cái)U(kuò)大了“三生教育”的宣傳力度。

總之,實(shí)施三生教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù),光靠一時(shí)的突擊并不能把此項(xiàng)工作抓穩(wěn)固、抓牢靠,大坪鄉(xiāng)中心小學(xué)將在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育,讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂生活;讓我們的孩子珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、快樂生活。

小板橋小學(xué)開展“三生教育”

工作總結(jié)

小板橋小學(xué)201*年3月

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