機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)期素質(zhì)教育總結(jié)
機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)期素質(zhì)教育總結(jié)
本學(xué)期,我園在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,不斷深化幼教改革,大膽探索,勇于創(chuàng)新,在管理上抓質(zhì)量,在質(zhì)量上求提高,在教改中求發(fā)展、求創(chuàng)新,努力營造教書育人、服務(wù)育人、管理育人的良好氛圍,努力把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段。一、完善辦園設(shè)施優(yōu)化育人環(huán)境
創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能,在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾,使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶,使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境,并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境。如:快樂的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空等,使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。
二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提高保教質(zhì)量
教育要上去,師資是關(guān)鍵,師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革,實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,我們更深刻地體會(huì)到:教育的改革與發(fā)展,關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題,我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。1.健全制度,明確責(zé)職
為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn),我們制定了嚴(yán)格的管理制度,形成健全的管理網(wǎng)絡(luò),做到分工明確,責(zé)任到人。同時(shí),根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度,并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí),在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度,明確職責(zé),提高了教職工的工作責(zé)任感,促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開展。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)
為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè),提高教師的思想素質(zhì),我園堅(jiān)持每周2小時(shí)的學(xué)習(xí)制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論,學(xué)習(xí)法律、法規(guī),學(xué)習(xí)行為規(guī)范,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己,自覺樹立教書育人的教師形象。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力,我們通過多種形式,多種渠道對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是我們新成立了教學(xué)研究活動(dòng)室,著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍,在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取培訓(xùn)的方法,對全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,對教學(xué)存在的問題進(jìn)行討論,尋找策略。同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際,請骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并組織教師開展教學(xué)技能的競賽活動(dòng),提高教師的專業(yè)技能。三是通過教研組定期開展教學(xué)評優(yōu)、觀摩、研討等活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究,提高實(shí)踐能力。四是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授。五是鼓勵(lì)教師積極開展園本課程的研究,促進(jìn)教師不斷提高研究水平。3.加強(qiáng)保育,注重服務(wù)
后勤管理是幼兒園管理工作中的一個(gè)重要方面,因此,我們根據(jù)新《綱要》精神,注重后勤管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,制定了校園清潔、班級衛(wèi)生、餐眠護(hù)理、健康檢查、放學(xué)候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)管理制度,認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。在膳食管理上,嚴(yán)格把好購物關(guān),驗(yàn)收關(guān),堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營養(yǎng)平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅(jiān)持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄,建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。由于抓緊了日常生活常規(guī)管理,幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。4.創(chuàng)造條件,重視家教
我們在提高保教質(zhì)量的同時(shí),十分重視家園聯(lián)系。一是成立了家委會(huì),建立了家園聯(lián)系冊,比較系統(tǒng)地向家長介紹科學(xué)育兒知識,如早期家庭教育的重要性,幼兒的生理心理特點(diǎn),正確的家教觀念、原則及方法等。二是通過各班的家長園地,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家長和教師達(dá)成共識。三是通過情趣盎然的親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、強(qiáng)化科研意識提升辦園品位
隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化,教育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長點(diǎn)。走“科研興園”之路,向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。1.轉(zhuǎn)變教育觀念,注重科研實(shí)效
我園結(jié)合課題研究的開展,對教師進(jìn)行教科研培訓(xùn),組織教師學(xué)習(xí)教科研的理論和創(chuàng)新教育的文章,用創(chuàng)新的意識武裝教師,樹立現(xiàn)代的教育觀、教學(xué)觀、兒童觀,提高教師的創(chuàng)新能力,變“灌輸式”為“啟發(fā)式”,積極創(chuàng)造條件開發(fā)幼兒的智能,讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,豐富知識。2.堅(jiān)持定期研討,發(fā)揮骨干作用
我園規(guī)定每周一下午為課題組活動(dòng)的時(shí)間,邀請骨干教師為課題組長,要求做到課題研究人人有計(jì)劃,次次有記載,課題組長每周要匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況。堅(jiān)持理論實(shí)踐認(rèn)識再實(shí)踐的原則,組織教師學(xué)習(xí)、研討、觀摩、總結(jié)等活動(dòng)。讓教師在實(shí)踐中提高,在提高中創(chuàng)新。
四、實(shí)施素質(zhì)教育增長育人實(shí)效
為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,我們堅(jiān)持“面向全體,全面發(fā)展”的原則,以培養(yǎng)幼兒的基本素質(zhì)為目標(biāo),以“一日活動(dòng)”為主陣地,以情感教育為切入口,優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),重視幼兒能力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展。
1.重視品德教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,我園已制定了一系列的幼兒行為規(guī)范,如:對小中班幼兒進(jìn)行禮儀教育、活動(dòng)常規(guī)教育和衛(wèi)生習(xí)慣教育,訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的自理能力;對大班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要求他們當(dāng)好“哥哥”、“姐姐”,為弟弟妹妹作榜樣,開展“大帶小”活動(dòng)。另外,通過文明班級、明星小朋友等的評比等活動(dòng),促進(jìn)幼兒的行為習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。2.優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié),提供探索機(jī)會(huì)
為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,我園繼續(xù)開展素質(zhì)教育研討活動(dòng),將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng),注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng),優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),從培養(yǎng)興趣出發(fā),鼓勵(lì)幼兒去探索,去發(fā)現(xiàn);開設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角,從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動(dòng)手能力出發(fā),引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中探索,使幼兒在玩中出興趣,在學(xué)中顯個(gè)性,在探索中出成效。五、來年打算
1、豐富幼兒生活,多樣化地開展幼兒活動(dòng),如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、現(xiàn)場作畫比賽、游園活動(dòng)等,提高幼兒園社會(huì)聲譽(yù)。
2、根據(jù)幼兒實(shí)際,家園配合,生動(dòng)、長期地開展幼兒思想品德教育,養(yǎng)成幼兒良好的文明習(xí)慣及社會(huì)公德。如:愛護(hù)公物、遵守交通規(guī)則、保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生教育等。
3、不斷更新、充實(shí)教研活動(dòng)所需教玩具、圖書、掛圖、電教設(shè)備等資料,并加強(qiáng)材料管理,為教研活動(dòng)的開展提供保證。
4、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動(dòng),豐富家長工作的內(nèi)容和方式:發(fā)放家長問卷調(diào)查表,根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作促進(jìn)家園共建。
5、邀請家長、社會(huì)各界人士參加幼兒園組織的大型活動(dòng)。
201*年1月15日
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昌吉市第一幼兒園素質(zhì)教育計(jì)劃
大一班201*年9月201*年12月
項(xiàng)目領(lǐng)域傾聽教育目標(biāo)1、養(yǎng)成有禮貌地注意傾聽別人說話的習(xí)慣。2、能根據(jù)語言指令做連續(xù)動(dòng)作,或完成一項(xiàng)任務(wù)。1、能積極地學(xué)講普通話,發(fā)音清楚準(zhǔn)確,喜歡主動(dòng)提問,能恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法,樂意與別人交談,當(dāng)眾說話時(shí)自然大方,說話音量和語調(diào)適當(dāng)。2、能夠獨(dú)立的復(fù)述作品的主要意思,能根據(jù)故事的線索擴(kuò)展想象、聯(lián)想和續(xù)編故事。3、能根據(jù)故事內(nèi)容及人物特點(diǎn),將語言節(jié)奏和動(dòng)作配合起來進(jìn)行表演。1、喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息,有良好的閱讀習(xí)慣。2、對圖書的畫面和文字感興趣,樂意學(xué)認(rèn)常見的漢字。教育內(nèi)容1、創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言環(huán)境支持、鼓勵(lì)吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。2、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,會(huì)簡單描述的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)和思維能力。3、引導(dǎo)幼兒就接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使其感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗(yàn)和理解。4、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。5、學(xué)會(huì)正確的握筆方法和坐姿,能書寫自己的名字和常見的簡單獨(dú)體字。語言表達(dá)領(lǐng)域閱讀理解音樂藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)1、能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng),對音樂有濃厚的興趣。2、能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用速度、力度、情緒來演唱歌曲,學(xué)唱四分音符。3、能夠根據(jù)歌曲旋律即興創(chuàng)編歌詞并演唱。4、能夠協(xié)調(diào)地模仿動(dòng)作和舞蹈組合;能隨音樂自編舞蹈動(dòng)作,自由發(fā)揮快樂表演。1、用自然、飽滿的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會(huì)聽間奏,音域一般在c1-c2。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容,積極4、初步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,積極參與嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然界的美,并愿意運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)。2、能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行繪畫,表現(xiàn)一定的情節(jié),比較合理地安排畫面。3、指導(dǎo)幼兒利用農(nóng)村自然資源和身邊的廢舊材料開展豐富的手工活動(dòng),美化自己的生活。4、培養(yǎng)幼兒看圖示折紙的能力,掌握幾種基本的折紙方法,并且能用兩張或兩張以上的紙進(jìn)行組合折疊。5、調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行藝術(shù)欣賞活動(dòng),會(huì)欣賞評價(jià)自己、同伴、名師的美術(shù)作品以及自然景觀、名勝古跡等。1、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品,交流自己的感受和理解,并學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。3、利用多種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。4、較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現(xiàn)自己的想法。
昌吉市第一幼兒園素質(zhì)教育計(jì)劃
大一班201*年9月201*年12月
項(xiàng)目領(lǐng)域社會(huì)社環(huán)境會(huì)情感領(lǐng)態(tài)度教育目標(biāo)1、愿意聽從成人和同伴勸告,不做危險(xiǎn)的事。2、熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記,愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。3、會(huì)一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。4、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就,為家鄉(xiāng)的變化而自豪。1、知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人,有著與別人相同和不同之處,對自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。2、敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,有改正的愿望和行動(dòng)。3、知道中國的首都是北京,認(rèn)識并尊重國徽,會(huì)唱國歌,為自己是中國人而自豪。5、了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作,感激他們的勞動(dòng)付出,尊重他們的勞動(dòng)成果1、主動(dòng)準(zhǔn)確使用禮貌用語。2、有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。3、知道接待客人的方法,主動(dòng)與客人聊天。教育內(nèi)容1、了解自己的成長和大人為此付出的勞動(dòng),愛父母、愛老師及其他長輩。2、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為,學(xué)會(huì)在緊急情況下的應(yīng)變方法。3、了解自己所在的幼兒園,初步懂得應(yīng)為幼兒園做有益的事,培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。4、了解常見自然現(xiàn)象的形成:風(fēng)、雨、雷、電等,能做簡單的天氣記錄。5、了解周圍的社會(huì)生活,初步了解個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)成員的勞動(dòng)及其與人們生活的關(guān)系,尊敬、熱愛勞動(dòng)者。6、初步學(xué)會(huì)分辨是非,初步懂得應(yīng)向好的榜樣學(xué)習(xí),具有初步的愛憎感。7、初步感知家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀,初步了解我國主要的自然景觀,具有保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識。1、.進(jìn)餐時(shí)舉止文明,知道不同的食物有不同的營養(yǎng),不暴飲暴食。2、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場所的衛(wèi)生,愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。3、能獨(dú)立自理大便,正確使用手紙。4、生活有規(guī)律,會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好,能根據(jù)自身的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服,能自己整理床鋪。5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素,懂得遵守規(guī)則,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,能提醒同伴。6、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感,主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走,步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。2、熟練掌握走平衡木,平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn),能單足站立一定時(shí)間。3、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。4、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。5、1、能聽信號變速跑或躲閃跑,跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。2、熟練掌握跳躍動(dòng)作,從較高處向下跳,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。3、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望,注意全身協(xié)調(diào)用力,揮臂快速,控制投擲方向。4、提高鉆爬能力,改進(jìn)已掌握的鉆爬動(dòng)作,速度快而靈活。能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施,在活動(dòng)中能遵守規(guī)則,不影響他人活動(dòng)。域社會(huì)交往自我保健1、身體健康,在集體活動(dòng)中情緒安定、愉快。2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。3、知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。健康領(lǐng)域1、建立相互尊重、相互關(guān)心、和諧融洽的師幼關(guān)系創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,以促進(jìn)幼兒小肌肉動(dòng)作心理健康發(fā)展。2、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識,能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,有集體觀念,活動(dòng)中懂得合作,負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難,運(yùn)動(dòng)保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。大肌肉動(dòng)作喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
昌吉市第一幼兒園素質(zhì)教育計(jì)劃
大一班201*年9月201*年12月
項(xiàng)目領(lǐng)域自然環(huán)境科學(xué)科現(xiàn)象教育目標(biāo)1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。2、愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,樂意親近大自然,萌發(fā)熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。教育內(nèi)容1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。2、讓幼兒獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),形成四季的初步概念。1、學(xué)習(xí)使用常見的方法,運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行探索活動(dòng),能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。2、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)做小實(shí)驗(yàn),感知科學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索興趣和能力。1、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題,尋求答案。2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果。學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)概念1、幫助幼兒認(rèn)識各種物品的名稱和伙伴的名字。2、掌握10以內(nèi)的數(shù)和數(shù)量關(guān)系。3、能準(zhǔn)確判斷事物的空間方位。4、能夠講述動(dòng)物的相關(guān)故事和知識,并能夠按照要求完成手工工作,學(xué)會(huì)1、在日常生活中喜歡選擇數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。唱關(guān)于動(dòng)物的歌,按要求完成迷宮游戲,掌握和運(yùn)用6以內(nèi)數(shù)。2、在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功的解決問題的過程中獲得自信心,感受到和體驗(yàn)到5、通過觀察和比較,讓幼兒認(rèn)識常見的陸地交通工具,了解他們的外形特其中的樂趣。征與功用,并認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志。4、能聽清教師的要求,按要求進(jìn)行操作活動(dòng),并按要求檢查自己的操作活動(dòng)的過程和結(jié)6、鞏固對6種顏色的認(rèn)識,并認(rèn)識3種新的顏色,能夠在辨別集合圖形的果;A(chǔ)上排除顏色干擾進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。5、能傾聽教師和同伴講述操作要求和過程,并學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過程和結(jié)果。7、理解10以內(nèi)的數(shù)的意義,了解多米諾骨牌的連鎖反應(yīng),并運(yùn)用其規(guī)律進(jìn)6、能運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),解決新問題,學(xué)習(xí)新知識,促進(jìn)推理和遷移能力的初步發(fā)展。行添畫。8、在觀察、比較和匹配的活動(dòng)中,讓幼兒認(rèn)識常見的學(xué)習(xí)用品、集合圖形、電腦組件及各種動(dòng)物等特征,感知對稱、感知整體與局部的關(guān)系。
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