七年級生物(蘇教版)上學(xué)期知識點總結(jié)(答案)

七年級生物（蘇教版）上學(xué)期知識點總結(jié)

第一單元

1.1.1自然界是由生物和非生物組成的，有生命的物體稱為生物。

1.1.2生物包括動物、植物和微生物，其中微生物又包括細(xì)菌，真菌和病毒。1.1.3生物的特征：①生物體有一定的結(jié)構(gòu)；生物體能夠由小長大；③生物體有新陳代謝功能；④生物體能繁殖后代，并有遺傳和變異現(xiàn)象；⑤生物體對外界刺激能夠作出一定的反應(yīng)；⑥生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

1.1.4除病毒外，生物都是由細(xì)胞組成的。細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位。

1.2.1生態(tài)因素是環(huán)境中能直接影響生物生活的各種因素，它包括非生物因素和生物因素。1.2.2非生物因素包括陽光、水分、空氣、溫度和土壤。1.2.3生物因素影響某種生物生活的其他生物。

1.2.4生物和環(huán)境的關(guān)系是相互影響，相互作用。生物的生存依賴一定的環(huán)境，因生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等必須適應(yīng)環(huán)境。

1.3.1生物學(xué)是指研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。

1.3.2生物學(xué)可以解決的問題有人口劇增、資源匱乏、能源危機、糧食短缺、環(huán)境污染、心血管疾病、癌癥、艾滋病。

1.3.3生物學(xué)現(xiàn)在在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、衛(wèi)生上產(chǎn)生很大的影響。2.1.1①右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請寫出：

1鏡座2.鏡柱3鏡臂4鏡筒5目鏡6轉(zhuǎn)換器7物鏡8粗準(zhǔn)焦螺旋9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋10載物臺11遮光器12反光鏡其中最重要的結(jié)構(gòu)是〔5〕目鏡和〔7〕物鏡

可以調(diào)節(jié)光線強弱的是〔11〕遮光器和〔12〕反光鏡

②實驗室內(nèi)光線不強時，對光時，應(yīng)選擇大光圈和__凹_面鏡。

③顯微鏡目鏡上刻有“15x”字樣，表示__目鏡的放大倍數(shù)是15倍。若使用這一目鏡，同時使用10×的物鏡。則被觀察物體被放大__150__倍。若改用40×的物鏡，則視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來少，視野變暗。④觀察目標(biāo)在視野的左上方，要將觀察目標(biāo)移到視野的正中央，應(yīng)該向_左上_方向移動玻片；若目標(biāo)在視野右下方時則需向_右下_方向移動玻片。

⑤如果把印有“b”的玻片放在顯微鏡下觀察，看到的物像是q。

⑥如果發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，你怎樣確定污點的位置？污點在什么結(jié)構(gòu)上隨什么移動。先移動目鏡，看污點是否移動，如不移動則移動玻片標(biāo)本，看污點是否移動，如不移動則在物鏡上。2.1.2制作臨時玻片標(biāo)本的步驟是：檫、滴、取、浸、展、蓋、染

用于制作臨時玻片標(biāo)本的生物材料必須是薄而透明。

2.2.1科學(xué)探究通常包括提出問題、作出假設(shè)、實驗、得出結(jié)論、和表達(dá)與交流等方面。實驗是驗證假設(shè)的基本途徑，主要包括制定計劃、實施計劃等方面。所有的實驗都有變量，在對照實驗中，除了變量不同外，其它因素都相同。

第二單元

3.1.1植物細(xì)胞形態(tài)多樣，大小不同，但結(jié)構(gòu)基本相似，都包括細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。3.1.2右上圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖：

請先填寫①⑦的名稱及其功能，其中①的作用是保護細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞的正常形態(tài)②的作用是與光合作用有關(guān)，利用無機物合成有機物。③的作用是含有細(xì)胞液，與細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)④的作用是進(jìn)行生命活動的重要場所⑤的作用是含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息⑥的作用是控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定⑦的作用是進(jìn)行呼吸作用的重要場所，為細(xì)胞的生命活動提供能量

3.2.1人和動物細(xì)胞的形態(tài)和大小也有差異，但人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基本相似，具細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。請?zhí)顚憿?--④的名稱。

3.2.2.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別是,植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、_液泡_和_葉綠體__。

3.3.3人體細(xì)胞與植物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜_、_細(xì)胞質(zhì)_、_細(xì)胞核_。

3.3.4遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核里含有染色體，在每種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的形態(tài)，結(jié)構(gòu)和數(shù)目都是一定的。染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它能貯存和傳遞遺傳信息，控制生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性。4.1.1生物體的生長現(xiàn)象與生物體細(xì)胞的數(shù)目增多和體積增大有關(guān)。

4.1.2細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目的增多。

4.1.3細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程，其結(jié)果是形成了組織。

4.1.4組織是指形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同、具有一定功能的細(xì)胞群。4.1.5填寫下表：

名稱植物組織人體組織分生組織保護組織營養(yǎng)組織機械組織輸導(dǎo)組織上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組織具有分裂能力保護功能營養(yǎng)作用支持、承受機械壓力輸導(dǎo)水、無機鹽和有機物保護、分泌、吸收運動功能接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮營養(yǎng)、連接、支持、保護功能舉例根尖、莖尖、位于植物生長最旺盛的地方植物的表皮果肉、葉肉等儲存營養(yǎng)部位莖內(nèi)的木質(zhì)部、葉脈等植物體內(nèi)的導(dǎo)管、篩管皮膚的表皮，各內(nèi)臟器官的表皮遍布全身的肌肉遍布全身的神經(jīng)血液、脂肪、骨骼等4.2.器官就是由_不同_的組織按照_一定的次序_聯(lián)系起來，形成具有一定_功能_的結(jié)構(gòu)。綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實和種子組成。其中營養(yǎng)器官有根、莖、葉，生殖器官有花、果實、種子。

4.2.2系統(tǒng)是指人體的不同器官，按照一定的次序組合起來，形成具有特定生理功能的結(jié)構(gòu)。人體具有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等八大系統(tǒng)，其中神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)起著調(diào)節(jié)作用。4.2.3人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體。植物體的結(jié)構(gòu)層次：_細(xì)胞___組織___器官__個體__。

4.2.4植物體與人體的結(jié)構(gòu)層次的相同點是都具有細(xì)胞、組織和器官，不同點是人體的結(jié)構(gòu)層次中具有系統(tǒng)，而植物體不具有。

4.2.4在下圖中標(biāo)出草履蟲的結(jié)構(gòu)并在右側(cè)空白處寫出其功能：

2

4.2.5草履蟲進(jìn)行分裂生殖。草履蟲具有應(yīng)激性，能夠趨向有利刺激，逃避有害刺激。通常草履蟲分布在培養(yǎng)液的表層，做草履蟲對刺激的反應(yīng)的實驗時，加幾絲棉花纖維或少量雞蛋清的目的是限制草履蟲的行動，便于觀察。

4.2.6單細(xì)胞生物僅由一個細(xì)胞構(gòu)成，因此單細(xì)胞生物是微小的生物。

4.2.7取一兩塊潔凈的載玻片，分別標(biāo)上甲、乙，然后在其兩端各滴一滴草履蟲的培養(yǎng)液并用解剖針將兩滴培養(yǎng)液連通。

(1)、在甲載玻片左邊的一滴培養(yǎng)液中放入一粒食鹽，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？草履蟲逃避有害刺激

(2)、在乙載玻片右邊的一滴培養(yǎng)液中放入一點紅糖，你又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？草履蟲趨向有利刺激

(3)、通過(1)、(2)兩個實驗說明了什么問題？草履蟲能趨利避害，適應(yīng)環(huán)境

第三單元

5.1.1胚的組成是胚芽、胚軸、胚根和子葉。我們食用大豆時，主要食用的是_子葉_，食用小麥時，主要食用的是胚乳。

5.1.2種子萌發(fā)需要的條件：（1）外界條件：一定的水、充足的空氣、適宜的溫度，（2）自身條件：胚是完整而且是有生命力的。

5.1.3種子萌發(fā)的過程：胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，子葉或__胚乳____提供各部分發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。5.1.4填寫下表：

相同點不同點大豆種子玉米種子

都有種皮和胚子葉兩片，子葉儲子葉一片，胚乳儲存營養(yǎng)物質(zhì)存營養(yǎng)物質(zhì)5.2.1植物體的根具有固著、支持、吸收、輸導(dǎo)、貯藏等功能，還具有向地性，向水性和向肥性。5.2.2

5.2.3根的生長主要是分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的伸長的結(jié)果。成熟區(qū)是根吸收水和無機鹽的主要部位。

5.3.1陸生植物吸水的主要器官是_根___，根吸收水主要在_根尖__進(jìn)行。成熟區(qū)的吸水能力最大。5.3.2當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度__大于_土壤溶液濃度時，根毛就吸水，液泡變大；當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度_小于__土壤溶液濃度時，根毛就失水，液泡變小，這就是給植物施肥過多會出現(xiàn)__燒苗__現(xiàn)象的原因。5.3.3植物生長不僅需要含氮的無機鹽，還需要含_磷_的、含_鉀_的無機鹽等。氮肥能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂；磷肥能促進(jìn)幼苗的生長發(fā)育、花的開放、果實和種子的成熟；鉀肥能促進(jìn)糖類形成和運輸，使莖稈健壯。

5.4.1芽是未展開的枝或花。枝芽將來發(fā)育成枝條或莖，花芽將來能發(fā)育成花。5.4.2植物的莖具有支持、輸導(dǎo)、貯藏、生殖等功能。5.4.3填寫下列內(nèi)容：

5.4.4木本植物的莖之所以堅硬，主要是由于木質(zhì)部有很強的支持力。草本植物與木本植物的主要區(qū)別是，木本植物在_韌皮部_和_木質(zhì)部_之間有_形成層_，它的細(xì)胞可以不斷的分裂，產(chǎn)生新的_韌皮部和__木質(zhì)部_，使莖不斷的長粗。

5.5.1開花是指花瓣等展開來的現(xiàn)象。影響開花的最主要非生物因素是溫度和光照，花的基本結(jié)構(gòu)是由_花瓣__、_花萼_、__雄蕊__、__雌蕊_等組成的。在花的結(jié)構(gòu)中，__雄蕊_和__雌蕊_是花的主要部分，因為它們與_果實_和_種子_的形成有關(guān)。5.5.2

5.5.3謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”的謎底是_花生__。謎面中“麻屋子”是指_果皮_，“紅帳子”是指_種皮__，“白胖子”是指__胚_(dá)_。

5.5.4在果實形成過程中，子房壁逐步發(fā)育成_果皮__，種子在_子房__中由胚珠發(fā)育形成，整個子房發(fā)育為_果實_。果實主要由_果皮_和__種子__組成。

6.1.1光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

6.1.2范.海爾蒙特的實驗的結(jié)論是植物的光合作用需要水。普里斯特萊的實驗的結(jié)論是植物的光合作用需要二氧化碳。只要在有光照的條件下綠色植物才能進(jìn)行光合作用。6.2.1光合作用的主要器官是葉，光合作用的場所是葉綠體。6.2.2寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：

⑴.葉的表皮細(xì)胞外壁上有一層_角質(zhì)層，它可以保護葉片_不受病毒和細(xì)菌的侵害，并防止_水分過度散失；__氣孔_是葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶，是由成對的_保衛(wèi)_細(xì)胞構(gòu)成的。

⑵.葉片的葉肉部分是指圖中__柵欄層和海綿層_，細(xì)胞中有許多小顆粒，叫做_葉綠體_，其中含葉綠體最多的是_柵欄層__。

⑶.葉脈除具有輸導(dǎo)_水、無機鹽和有機物功能，還起著_支持_功能。

6.2.3葉片的葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，葉綠體中又含有葉綠素，是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因。葉綠素能夠吸收光能，為光合作用提供能量，葉綠素的形成需要光照。

6.3.1在做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，有一步驟是將天竺葵暗處理，其目的是消耗葉片內(nèi)的有機物_；有一步驟是對葉片進(jìn)行脫色，用酒精脫色，原因是葉綠素能溶解在酒精中，水浴加熱的原因是便于脫色，脫色后酒精變成淡綠色，葉片變成淡黃色。

6.3.2綠色植物光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉等糖類，地球大氣中的氧氣主要來自于綠色植物的光合作用。6.3.3在做“綠葉在光下產(chǎn)生氧氣”的實驗中，會看到不斷釋放出氣泡，試管內(nèi)液面下降，將帶火星的木條插入試管內(nèi)能夠重新燃燒起來，說明植物光合作用產(chǎn)生了氧氣。

6.3.4如果把綠葉比作“綠色工廠”，那么這座工廠進(jìn)行光合作用的動力是_光照_，原料是_水和二氧化碳__，產(chǎn)物是_有機物和氧氣__，廠房是_綠葉__，機器是_葉綠體__。

6.4.1光合作用的實質(zhì)是將水和二氧化碳無機物轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ婺芰康挠袡C物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谟袡C物中的能量；呼吸作用的實質(zhì)是植物吸收_氧氣_，分解_有機物_，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放出能量。

6.4.2在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分別摘取三片葉子并標(biāo)記為甲、乙、丙，用打孔器在三片葉子上取同樣大小的圓片，脫色后用碘液處理，結(jié)果藍(lán)色較淺的是_甲_，較深的是_丙_，最深的是_乙__。6.4.3呼吸作用的意義是為生命活動提供能量。

6.4.4在做“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的實驗中，用黑色塑料袋裝蔬菜的原因是防止植物進(jìn)行光合作用。

6.4.5光合作用表達(dá)式：。

呼吸作用表達(dá)式：。

6.4.6填寫下表：

比較內(nèi)容條件場所光合作用有光才能進(jìn)行（白天）只在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行二氧化碳、水有機物、氧氣呼吸作用與光無關(guān)（白天、晚上）在任何活的中都能夠進(jìn)行有機物、氧氣二氧化碳、水區(qū)別原料產(chǎn)物過程結(jié)果吸入二氧化碳、放出氧氣吸入氧氣、放出二氧化碳制造有機物、儲存能量分解有機物、釋放能量沒有光合作用制造有機物，不可能進(jìn)行呼吸作用（因為沒有原料），沒有呼吸作用釋放出能量，光合作用也不可能進(jìn)行（因為不能吸收原料和運輸產(chǎn)物），所以兩者相輔相成。聯(lián)系

6.5.1影響光合作用效率的因素有水分、光照、溫度、二氧化碳濃度；影響呼吸作用強度的因素有水分、溫度和氧氣濃度。

6.5.2適當(dāng)延長光照時間、提高溫度、增加二氧化碳濃度，都可以提高光合作用效率，增加有機物的積累；降低環(huán)境溫度、適當(dāng)減少氧氣供給和植物細(xì)胞的含水量，可以減弱農(nóng)作物的呼吸作用，減少有機物的消耗，使植物體內(nèi)積累的有機物增加。

6.5.3給大田、溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳的方法稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。6.5.4合理密植可以使農(nóng)作物的葉片充分利用光照，提高光合作用效率；及時排澇、中耕松土可以促進(jìn)農(nóng)作物根部的呼吸作用；貯藏種子、果實和蔬菜時，增加二氧化碳的濃度可以降低呼吸作用。7.1.1人類和動物的食物來源于綠色植物。草食動物直接以植物為食，肉食動物間接以植物為食，雜食動物也直接或間接以植物為食。

7.2.1地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱是生物圈。

7.2.2蒸騰作用是指綠色植物根部吸收的水分，主要以水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到空氣中。7.2.3蒸騰作用的意義：①蒸騰作用促進(jìn)了水和無機鹽的吸收和運輸；②蒸騰作用降低了植物體的葉片表面溫度，避免葉片被灼傷；③蒸騰作用對生物圈的水循環(huán)也有一定的作用。7.2.4某同學(xué)在做“綠色植物的蒸騰作用”實驗時：

①設(shè)計了兩種方案（如圖），你認(rèn)為甲方案設(shè)計得更合理。②塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)水珠現(xiàn)象。

③塑料袋內(nèi)壁上的水珠來自植物的蒸騰作用。

④這些水分從植物體的葉（器官）、氣孔（部位）散失出來的。⑤蒸騰作用的過程是根→莖→葉→氣孔。

7.2.5有一片正常進(jìn)行各種生理活動的樹葉（如圖），①②③④代表的是不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)。請回答：

⑴如果只考慮光合作用，則①②④表示的物質(zhì)分別是：①二氧化碳，②氧氣，③水，④有機物。⑵如果只考慮呼吸作用，則圖中①②分別是：①氧氣，②二氧化碳。⑶若只考慮蒸騰作用，則②是水蒸氣。

⑷以上三種生理活動，植物白天進(jìn)行三種，在夜間則只進(jìn)行二種。

7.2.6綠色植物通過光合作用作用參與生物圈的氧循環(huán)，通過蒸騰作用作用參與生物圈的水循環(huán)。

擴展閱讀：韓七年級生物(蘇教版)上學(xué)期知識點總結(jié)答案

七年級生物（蘇教版）上學(xué)期知識點總結(jié)

第一單元

1.1.1自然界是由有生命個體和無生命個體組成的，有生命的物體稱為生物。1.1.2生物包括植物、動物和微生物，其中微生物又包括細(xì)菌，真菌和病毒。

1.1.3生物的特征：①生物體有一定的結(jié)構(gòu)；②生物體能夠由小長大；③生物體有新陳代謝作用；④生物體能繁衍后代，并有遺傳和變異現(xiàn)象；⑤生物體對外界刺激能夠作出一定的反應(yīng)；⑥生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

1.1.4除病毒外，生物都是由細(xì)胞組成的。細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位。

1.2.1生態(tài)因素是環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素，它包括生物因素和非生物因素。1.2.2非生物因素包括陽光、溫度、水分、土壤和空氣。1.2.3生物因素影響某種生物生活的其他生物。

1.2.4生物和環(huán)境的關(guān)系是相互影響，相互作用。生物的生存依賴一定的環(huán)境，因生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等必須適應(yīng)環(huán)境。

1.3.1生物學(xué)是指研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。

1.3.2生物學(xué)可以解決的問題有人口劇增、資源匱乏、能源危機、糧食短缺、

環(huán)境污染、血管疾病、癌癥、艾滋病。

1.3.3生物學(xué)現(xiàn)在在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生上產(chǎn)生很大的影響。2.1.1①右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請寫出：1、鏡座2、鏡柱3、鏡臂4、鏡筒5、目鏡6、轉(zhuǎn)換器7、物鏡8、粗準(zhǔn)焦螺旋9、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋10、載物臺11、遮光器12、反光鏡其中最重要的結(jié)構(gòu)是〔5〕目鏡和〔7〕物鏡可以調(diào)節(jié)光線強弱的是〔11〕遮光器和〔12〕反光鏡②實驗室內(nèi)光線不強時，對光時，應(yīng)選擇大光圈和_凹_面鏡。

③顯微鏡目鏡上刻有“15x”字樣，表示__目鏡的放大倍數(shù)是15倍。若使用這一目鏡，同時使用10×的物鏡。則被觀察物體被放大_150_倍。若改用40×的物鏡，則視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來少，視野變暗。

④觀察目標(biāo)在視野的左上方，要將觀察目標(biāo)移到視野的正中央，應(yīng)該向_左上方_方向移動玻片；若目標(biāo)在視野右下方時則需向_右下方方向移動玻片。

⑤如果把印有“b”的玻片放在顯微鏡下觀察，看到的物像是q。

⑥如果發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，你怎樣確定污點的位置？①轉(zhuǎn)動目鏡，污點移動，則污點在目鏡上；②移動玻片標(biāo)本，污點動，則污點在玻片標(biāo)本上；③轉(zhuǎn)動目鏡，移動玻片標(biāo)本，污點不動，則污點在物鏡上。2.1.2制作臨時玻片標(biāo)本的步驟是：潔凈玻片、滴液體、取材、蓋片。用于制作臨時玻片標(biāo)本的生物材料必須是薄而透明的。

2.2.1科學(xué)探究通常包括提出問題、作出假設(shè)、實驗、得出結(jié)論和表達(dá)、交流等方面。實驗是驗證假設(shè)的基本途徑，主要包括制定計劃、實施計劃等方面。所有的實驗都有變量，在對照實驗中，除了實驗變量不同外，其它因素都相同。

第二單元

3.1.1植物細(xì)胞形態(tài)多樣，大小不同，但結(jié)構(gòu)基本相似，都包括細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。

3.1.2右上圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖：請先填寫①⑦的名稱及其功能，其中①作用是保護細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞正常形態(tài)。②作用是光合作用的場所，利用無機物合成有機物。③作用是與細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)，內(nèi)含細(xì)胞液。④作用是具有流動性，有利于細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，為生命活動提供場所。

⑤作用是含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息。

⑥作用是控制物質(zhì)進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定性。⑦的作用是呼吸作用的場所，為細(xì)胞活動提供能量。①細(xì)胞壁②葉綠體③液泡④細(xì)胞質(zhì)⑤細(xì)胞核⑥細(xì)胞膜⑦線粒體

3.2.1人和動物細(xì)胞的形態(tài)和大小也有差異，

但人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基本相似，具細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。

請?zhí)顚憿?--④的名稱。①細(xì)胞膜②細(xì)胞質(zhì)③細(xì)胞核④線粒體3.2.2、.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別是,植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、__液泡_和葉綠體。3.3.3、人體細(xì)胞與植物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。3.3.4、遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核里含有染色體，在每種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的形態(tài)，結(jié)構(gòu)和數(shù)目都是一定的。染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它能貯存和傳遞遺傳信息，控制生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性。

4.1.1生物體的生長現(xiàn)象與生物體細(xì)胞的數(shù)目增多和體積增大有關(guān)。

4.1.2細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目的增多。

4.1.3細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程，其結(jié)果是形成了組織。4.1.4組織是指形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同、具有一定功能的細(xì)胞群。4.1.5填寫下表：名稱植物保護組織保護作用能制造和存貯有機養(yǎng)料運輸水分、無機鹽、和有機養(yǎng)料具有分裂、增生能力保護作用收縮、舒張，使身體產(chǎn)生運動接受刺激、能產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮支持、連接、營養(yǎng)和保護功能舉例植物表皮果肉葉脈中的導(dǎo)管、篩管根尖、基尖、芽皮膚表皮、腸胃的內(nèi)表面骨骼肌、心肌、平滑肌腦和脊髓血液、骨組織、淋巴、脂肪、肌腱組織基本組織輸導(dǎo)組織分生組織人體上皮組織組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組織4.2.器官就是由_不同_的組織按照_一定的次序_聯(lián)系起來，形成具有一定_功能_的結(jié)構(gòu)。綠色開花植物由

根、莖、葉、花、果實和種子組成。其中營養(yǎng)器官有根、莖、葉，生殖器官有花、果實、種子。4.2.2系統(tǒng)是指人體的不同器官，按照一定的次序組合起來，形成具有特定生理功能的結(jié)構(gòu)。

人體具有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等八大系統(tǒng)，其中神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)起著調(diào)節(jié)作用。

4.2.3人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體。

4.2.4植物體與人體的結(jié)構(gòu)層次的相同點是都具有細(xì)胞、組織和器官，不同點是人體的結(jié)構(gòu)層次中具有系統(tǒng)，而植物體不具有。

4.2.5在下圖中標(biāo)出草履蟲的結(jié)構(gòu)并在右側(cè)空白處寫出其功能：

4.2.6草履蟲進(jìn)行分裂生殖。草履蟲具有應(yīng)激性，能夠趨向有利刺激，躲避有害刺激。通常草履蟲分布在培養(yǎng)液的上層，做草履蟲對刺激的反應(yīng)的實驗時，加幾絲棉花纖維或少量雞蛋清的目的是限制草履蟲的運動速度。4.2.7單細(xì)胞生物僅由一個細(xì)胞構(gòu)成，但是他們能獨立地完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖。

4.2.8取一兩塊潔凈的載玻片，分別標(biāo)上甲、乙，然后在其兩端各滴一滴草履蟲的培養(yǎng)液并用解剖針將兩滴培養(yǎng)液連通。(1)、在甲載玻片左邊的一滴培養(yǎng)液中放入一粒食鹽，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

草履蟲游向右側(cè)。

(2)、在乙載玻片右邊的一滴培養(yǎng)液中放入一點紅糖，你又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

草履蟲游向右側(cè)。

(3)、通過(1)、(2)兩個實驗說明了什么問題？草履蟲能夠趨向有利刺激，躲避有害刺激能

第三單元

5.1.1胚的組成是胚芽、胚軸、胚根和子葉。我們食用大豆時，主要食用的是子葉，食用小麥時，主要食用的是胚乳。

5.1.2種子萌發(fā)需要的條件：（1）外界條件：充足的空氣、適宜的溫度、足夠的水；

（2）自身條件：胚是完整的、有生命力的而且是度過休眠期的。

5.1.3種子萌發(fā)的過程：胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根、莖的部分，子葉或_胚乳提供各部分發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。5.1.4填寫下表：

相同點大豆種子都有種皮和胚玉米種子甲乙不同點子葉二片，子葉儲存營養(yǎng)物質(zhì)，無胚乳子葉一片，有胚乳，胚乳儲存營養(yǎng)物質(zhì)。

5.2.1植物體的根具有營養(yǎng)貯藏、支持、固著、輸導(dǎo)、吸收等功能，還具有向地性，向水性和向肥性。5.2.2

①成熟區(qū)②伸長區(qū)③分生區(qū)④根冠區(qū)⑤突起、根毛、水和無機鹽

⑥生長、伸長⑦較小、正方形、緊密、新細(xì)胞、關(guān)鍵⑧較大、不規(guī)則、不整齊、保護5.2.3根的生長主要是分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的伸長的結(jié)果。根吸收水和無機鹽的主要部位是成熟區(qū)，根生長的關(guān)鍵部位是分生區(qū)。

5.3.1陸生植物吸水的主要器官是_根_，根吸收水主要在_根尖_進(jìn)行。成熟區(qū)的吸水能力最大。

5.3.2當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度_大于_土壤溶液濃度時，根毛就吸水，液泡變大；當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度_小于_土壤溶液濃度時，根毛就失水，液泡變小，這就是給植物施肥過多會出現(xiàn)__燒苗__現(xiàn)象的原因。

5.3.3植物生長不僅需要含氮的無機鹽，還需要含__磷__的、含__鉀__的無機鹽等。氮肥能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂；磷肥能促進(jìn)幼苗的生長發(fā)育、花的開放、果實和種子的成熟；鉀肥能促進(jìn)糖類形成和運輸，使莖稈健壯。

5.4.1芽是未展開的枝或花。枝芽將來發(fā)育成枝和葉，花芽將來能發(fā)育成花。5.4.2植物的莖具有支持、輸導(dǎo)、貯藏、生殖等功能。5.4.3填寫下列內(nèi)容：

5.4.31、（1）樹皮、韌皮部、篩、有機物（2）形成層、不斷增粗（3）木質(zhì)導(dǎo)輸導(dǎo)水分和無機鹽2、①生長點②幼葉③芽軸④芽原莖⑤頂芽⑥葉⑦莖⑧側(cè)芽

5.4.4木本植物的莖之所以堅硬，主要是由于木質(zhì)部有很強的支持力。草本植物與木本植物的主要區(qū)別是，木本植物在木質(zhì)部和韌皮部之間有形成層，它的細(xì)胞可以不斷的分裂，產(chǎn)生新的木質(zhì)部和韌皮部，使莖不斷的長粗。

5.5.1開花是指花瓣等展開來的現(xiàn)象。影響開花的最主要非生物因素是光照、溫度、濕度等，花的基本結(jié)構(gòu)是由_花萼__、__花瓣__、__雄蕊___、__雌蕊__等組成的。在花的結(jié)構(gòu)中，_雄蕊__和_雌蕊__是花的主要部分，因為它們與_果實__和__種子__的形成有關(guān)。

5.5.2①雄蕊②雌蕊③花瓣④花萼⑤花托⑥花柄

5.5.3謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”的謎底是__花生__。謎面中“麻屋子”是指_果皮__，“紅帳子”是指__種皮__，“白胖子”是指_胚_(dá)_。

5.5.4在果實形成過程中，子房壁逐步發(fā)育成_果皮_，種子在_子房__中由胚珠發(fā)育形成，整個子房發(fā)育為_果實__。果實主要由_果皮___和__種子__組成。

友情提示：本文中關(guān)于《七年級生物(蘇教版)上學(xué)期知識點總結(jié)(答案)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，七年級生物(蘇教版)上學(xué)期知識點總結(jié)(答案)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《七年級生物(蘇教版)上學(xué)期知識點總結(jié)(答案)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/481776.html

• 上一篇：歷年病媒生物防治工作總結(jié)
• 下一篇：201*年病媒生物防治工作總結(jié)