高中生物實(shí)驗(yàn)材料和用具總結(jié)

實(shí)驗(yàn)材料和用具的總結(jié)

1.用到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%鹽酸的實(shí)驗(yàn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂、低溫誘導(dǎo)染色體加倍

2.用到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%鹽酸的實(shí)驗(yàn)：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

3.用到體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精的實(shí)驗(yàn)：檢測(cè)生物組織中的脂肪（洗去浮色）

4.用到體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精的實(shí)驗(yàn)：土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（保存標(biāo)本）、外植體消毒等

5.可以用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精的實(shí)驗(yàn)：綠葉中色素的提取和分離（可制備無(wú)水乙醇提取色素）、DNA的粗提取和鑒定（冷酒精可以析出DNA）、低溫誘導(dǎo)染色體加倍（洗去卡諾氏液）

6.必須用無(wú)水乙醇的實(shí)驗(yàn)：綠色中色素的提取和分離（提取色素）

7.用到生理鹽水的實(shí)驗(yàn)：用高倍鏡觀察線粒體、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

8.可以用口腔上皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)：用高倍鏡觀察線粒體、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

9.可以用洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂（根尖）、低溫誘導(dǎo)染色體加倍（根尖）、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布（鱗片葉內(nèi)表皮）、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原（鱗片葉紫色外表皮）、DNA粗提取和鑒定（白色洋蔥鱗片葉）。

10.需要用活細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)：用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、探究酵母菌的呼吸方式、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化、探究水族箱中群落的演替、微生物的分離、培養(yǎng)、計(jì)數(shù)等、植物的組織培養(yǎng)

11.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞已死亡的實(shí)驗(yàn)：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布（鹽酸水解）；檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪（不一定）、蛋白質(zhì)（進(jìn)行了研磨或勻漿）；觀察細(xì)胞的有絲分裂；低溫誘導(dǎo)染色體加倍（鹽酸解離）；綠色中色素的提取和分離（研磨破碎細(xì)胞）。

12.需要用到顯微鏡的實(shí)驗(yàn)：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、檢測(cè)生物組織中的脂肪（可用可不用）、觀察線粒體和葉綠體、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察細(xì)胞的有絲分裂、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂、低溫誘導(dǎo)染色體加倍、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化、土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（可用可不用）

擴(kuò)展閱讀：農(nóng)村中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)替代材料用具的實(shí)踐研究201*-201*學(xué)年第一學(xué)期期末總結(jié)

《農(nóng)村中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)替代材料用具的實(shí)踐研究》課題組

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期期末總結(jié)肖彥春

一學(xué)期以來(lái)，在課題組成員共同努力的的基礎(chǔ)上，基本完成了本學(xué)期的工作計(jì)劃�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、確定重點(diǎn)研究的實(shí)驗(yàn)

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，了解中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)優(yōu)化及材料用具的替代研究成果，去除掉：

1、通過(guò)借鑒已成功的經(jīng)驗(yàn)就可以完成的實(shí)驗(yàn)

2、

現(xiàn)階段材料用具齊全并且無(wú)法優(yōu)化及不需替代研究的實(shí)驗(yàn)

為本課題確定了需要重點(diǎn)研究的5個(gè)實(shí)驗(yàn)。二、完成課題中期總結(jié)，并按時(shí)上交進(jìn)�？蒲惺�。

201*年10月，應(yīng)科研室要求，并按照課題進(jìn)度，撰寫(xiě)了《采育中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)材料用具調(diào)查報(bào)告》。三、積極參加培訓(xùn)

1、9月，接受區(qū)科研室專家下到學(xué)校的一對(duì)一指導(dǎo)3、參加了9月、10月校科研室的兩次培訓(xùn)四、課題組成員定期研討1、9月初，課題組三人共同學(xué)習(xí)課題研究目的、內(nèi)容2、9月，課題組制定本學(xué)期工作計(jì)劃

3、9月下旬，按照課題計(jì)劃，進(jìn)行高二的一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)4、10月，共同完成《采育中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)材料用具調(diào)查報(bào)告》

5、11月-12月，對(duì)確定下來(lái)重點(diǎn)研究的5個(gè)實(shí)驗(yàn)，落實(shí)到人，分別進(jìn)行前期檢索、預(yù)測(cè)評(píng)估！

6、13年1月，完成學(xué)期期末課題總結(jié)四、我們的收獲

雖然本學(xué)期，本課題都在進(jìn)行前期的準(zhǔn)備，在實(shí)驗(yàn)的研究上還沒(méi)有進(jìn)行完全的開(kāi)展，但是，課題申請(qǐng)成功的喜悅之后，隨之而來(lái)的壓力及學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也給我們?cè)诮陶n之外的研究上帶來(lái)了動(dòng)力。至少是趕著我們?nèi)ハ雴?wèn)題，并且寫(xiě)出來(lái)，動(dòng)筆寫(xiě)文章的能力有所提高。

本學(xué)期科研室的讀書(shū)體會(huì)征文中，課題組成員何偉靜獲一等獎(jiǎng)、本人獲得二等獎(jiǎng)。本人參與了學(xué)校關(guān)于高效課題征文活動(dòng)，并且該論文《我在高效課堂建設(shè)中的一些做法》被《新課程》雜志錄用。五、我們的不足

1、我們的理論水平，科研素質(zhì)偏低，還需進(jìn)一步的提高；2、我們?cè)谟嘘P(guān)課題實(shí)驗(yàn)論文的撰寫(xiě)能力還有待加強(qiáng)

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