龍門中學英語教研組學期總結

201*年上半年龍門中學英語教研組工作總結

龍門中學英語教研組，是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊。在201*年上半年的工作中，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力：為了探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學，我英語教研組有效組織了青藍幫扶活動，積極開展了集體備課活動，并定期組織老師進行公開課展示，組織具有英語教研組特色的業(yè)務學習；為了提高學生學習英語的積極性，我英語教研組開展了題為“如何開展英語活動來調動學生積極性”的教研探討活動；為了豐富學生課余生活，我英語教研組在這學期成功舉辦了兩次比賽（龍門中學首屆口語比賽和龍門中學第二屆“我愛記單詞”單詞默寫比賽）。集體備課，公開課展示等教學常規(guī)工作的開展，促進了英語教研的內部交流，為教師的技能展示提供了一個展示和交流的平臺。而主題探討活動的開展為兩次比賽的成功舉辦奠定了結實的理論基礎。兩次比賽的成功舉辦，極大地提高了學生學習英語的積極性，豐富了學生的課余生活，并且在活動中促進了教師的個人發(fā)展。下面我將對本學期英語教研組的工作分三個方面來總結：

一.教學方面

<1>師徒結對傳幫帶，青藍工程促發(fā)展

為充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教師，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件，我英語教研組開展了兩對師徒結對活動。其中，何盈桂（師傅）帶袁利（徒弟）這一對師徒結對尤為突出。他們的師傅結對活動落在實處，在學區(qū)常規(guī)工作檢查中，受到領導的高度贊揚，成為我校師傅結對的榜樣。何盈桂老師指導袁利制定出學期教學計劃，幫助袁利老師審核教案10篇以上；每周堅持聽取徒弟的課，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；認真指導徒弟分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。袁利老師也虛心請教，積極聽取師傅的指導和建議；常常去聽師傅的示范課，這學期聽師傅的示范課次數(shù)達30次，并且每次聽課都認真做筆記，并且堅持每次進行聽課總結。

<2>團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、教學方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

<3>互相交流，公開課、示范課展現(xiàn)成果每月我們組織老師進行公開課、示范課成果展示。

首先，我們組織老師進行說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的。

其次，聽完公開課后，我組教師十分重視聽課后評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學生為主體？教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性？等等。在實際中我們不斷提高。

再次，我們將每一節(jié)公開課都當作競賽課來上，先在教研組共同討論教學設計，在多次修改后才以公開課的形式對領導開放。

最后，我們注重課后的反思和總結。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來�！坝懻搶W習討論反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

<4>組織具有英語教研組特色的業(yè)務學習為了進一步提高英語教師的業(yè)務水平，我教研組開展了兩次特色的業(yè)務學習。其一為：如何提高學生的語感；其二為：英語課堂的六大誤區(qū)。這兩次業(yè)務學習都具有濃厚的本教研組特色，而且非常具有指導意義。特別是第二次業(yè)務學習，我們認識到英語課堂的六大誤區(qū)，通過這次業(yè)務學習，我們端正了對英語課堂的種種認識，對實際英語課堂有極大的指導意義。

二．教研探討活動落到實處，指導實際行動

為了順利開展英語課外活動，如：英語口語比賽，英語單詞默寫比賽，我教研組組織了一次教研探討活動。在這次活動中，各成員各抒己見，探討活動現(xiàn)場十分熱烈。這次活動的成功舉辦為龍門中學首屆英語口語比賽和龍門中學第二屆“我愛記單詞”單次默寫比賽奠定了結實的基礎。

探討活動中，湯娥英老師指出舉辦英語活動的重要性和必要性。樊紅老師就英語活動在我校的實際操作性及其意義進行分析。袁利老師就怎樣開展英語默寫比賽進行了簡單的設想。

三.口語比賽、單次默寫比賽的成功舉辦，提高學生積極性為創(chuàng)設英語環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和提高英語語言能力，我們英語教研組組織開展了龍門中學首屆英語口語比賽。為了本次競賽能夠取得優(yōu)異的成績，各英語教師用心輔導、勤奮工作；學生個人積極參與，敢于挑戰(zhàn)自我，勤學苦練、爭先拼搏。從初賽大家的高度重視、認真對待，從演講稿的修改與完善，從參賽選手的課余輔導及模擬點評等等，全體教師都付出了大量心血，他們精誠合作、團結一心，積極向上，為我�？谡Z競賽的成功做出了突出貢獻。

通過英語口語比賽，學生們學習英語的興趣更濃，思路更開闊，形式更多樣，而強化訓練也使他們變得更自信了。雖然比賽已經落下帷幕，但我們相信，“星星之火可以燎原”，我們會將大賽的風格和精神，傳送進每一個學子的心里，激起他們更加濃厚的學習興趣，激發(fā)他們更加高漲的進取精神，進一步全面提高我校的英語教學質量和整體口語表達水平，迎接下一屆英語口語競賽的挑戰(zhàn)！

為了檢測本學期學生學習、記憶英語詞匯的效果，營造學校英語學習氛圍，提高學生學習英語的興趣，督促學生在平時學好單詞，也督促英語教師緊抓日常詞匯教學，我校英語組組織全校學生進行了第二屆“我愛記單詞”單次默寫比賽。競賽方式是：由教研組集中命題、組織學生集中答題、組織教師集中閱卷，最后評獎并在課間操期間集中頒獎。

通過本次比賽，我們全體英語組教師認識到，在今后的日常教學中要一如既往的、持之以恒的對學生進行訓練，培養(yǎng)學生良好的習慣。不斷鼓勵學生能即學即用，能將課堂上學到的運用到生活中，在生活中學以致用�；顒訌娏业募ぐl(fā)了學生學習英語的興趣，學生在活動中得到了發(fā)展，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

龍門中學英語教研組201*年6月25日

擴展閱讀：龍門中學口語競賽總結

龍門中學首屆英語口語比賽活動記錄

1.英語口語比賽策劃書

2.英語口語比賽評分準則和評分表設計3.比賽報名表

4.比賽節(jié)目單及出場順序5.比賽主持人發(fā)言稿6.各選手的口語比賽內容7.比賽各評委為選手評分情況8.比賽各選手總得分情況9.活動現(xiàn)場情況照片記錄10.獲獎情況登記11.比賽活動總結

龍門中學首屆英語口語比賽策劃書

為了豐富學校文化建設內容和廣大同學的課余生活，加強英

語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大學生提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，我校英語教研組決定舉行此次英語口語比賽。

一．活動主題

‘龍門杯’首屆英語口語比賽二．活動目的

1.提高同學學習英語的積極性，特別是提高對英語口語訓練的積極性。

2.豐富學生的課余生活。

3.為學生提供一個學習和交流英語學習的平臺，共同進步。4.加深對英語口語的重要性的認識。

5.通過舉辦活動，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學習的機會。

活動前準備工作

宣傳方案：于5月2日將計劃書以及相關的其他文件送及各班，要求各班自行宣傳、組織、開展初賽

宣傳對象：龍門中學全體學生宣傳時間：5月2日6月6日

宣傳方式：宣傳海報、宣傳橫幅（由鄧林負責）、聯(lián)系廣播臺，要求其在其節(jié)目進行期間對本次活動穿插宣傳（由張紅花老師負責）

2、活動時間及場地安排

報名時間：5月2日－5月9日

預賽時間：5月9日或5月10日第一節(jié)自習課預賽地點：各班教師決賽時間：6月6日晚自習決賽地點：多媒體教室3、主持人的選定

比賽選男女主持人各一名。4、評委和嘉賓的邀請

評委：英語教研組長湯娥英老師、初三英語任課教師何盈桂老師、初二英語任課教師樊紅老師、初一英語任課教師張紅花及吳富中老師、楊貞老師、

嘉賓：艾六平、吳鵬、鐘麗蘭、李杰雄、鄧林、唐璇5、對參賽選手的要求

【1】參賽對象：龍門中學全體學生

【2】參賽人數(shù)：初賽每班三人，多者班級由任課教師評選3人。【3】選手自選題目。要求演講內容積極、健康、向上�！�4】舉止大方，表現(xiàn)自然，與觀眾有目光交流。有適當?shù)闹�體語言，有才藝展示。

【5】如有背景音樂，則自帶�！�6】自備服裝和道具（如有需要）。四．演講比賽規(guī)則及流程

1、比賽規(guī)則

【1】、比賽以公平公正為原則，以豐富和活躍校園生活、促進交流與溝通為宗旨，分為預賽和決賽二個階段，預賽在級部內部進行，由各級部自行組織實施，選出3名選手參與決賽。

【2】、大賽分為自我介紹，演講比賽，才藝展示三個環(huán)節(jié)。依據(jù)評委打分計算出成績，最后頒發(fā)一等獎、二等獎、三等獎

2、活動流程

【1】、主持人開場白（1分鐘）

【2】、介紹本次大賽的出席嘉賓、評委以及評分標準（2分鐘）【3】、艾六平校長講話（2分鐘）

【4】、選手按照比賽具體步驟依次上臺演講（70分鐘）【5】、評委點評，由英語教研組長湯娥英老師點評（5分鐘）【6】、主持人宣布比賽成績和名次（2分鐘）【7】、頒獎由領導和教研組長發(fā)獎（2分鐘）【8】、活動參與者合影（2分鐘）【9】、主持人宣布活動結束（2分鐘）五．具體評分細則：（滿分100分）●儀表形象：（20分）

1）著裝整齊，大方得體。（10分）2）姿態(tài)自然，動作適度。（10分）●演講內容：（50分）

3）主題鮮明，符合主題內容。（25分）

4）內容充實，事例動人，情感真實，貼近生活，富有鮮明的時代感。（15分）

5）行文流暢，用詞精練，詳略得當。（10分）●語言藝術：（30分）6）發(fā)音標準，流利。（10分）

7）節(jié)奏處理得當，技巧運用自如。（10分）

8）表現(xiàn)力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮.(10分）●評分規(guī)則：

評委明確給出每部分評分（評分為整數(shù)），由工作人員進行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。

六.獎項設立:

一等獎3名；二等獎12名；三等獎18名七.頒獎：

比賽結束后，有領導上臺按由低到高的順序頒發(fā)獲獎證書和獎品八．注意事項

1、參賽者必須提前到場，到指定區(qū)域就坐。2、其余同學由班主任及班長負責會場紀律。3、評分要嚴格按照評分標準進行4、演講為脫稿演講。

龍門中學英語教研組

201*年5月12日

龍門中學首屆英語口語比賽評分細則

英語口語比賽即將舉行，現(xiàn)將英語口語比賽評分細則公布余下：1、語音語調（20分）：發(fā)音準確,聲音清晰，語調自然。2、流利程度（20分）：表達流暢、語速適當。

3.交際能力（20分）：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位。4、詞匯語法（10分）：詞匯使用正確、詞匯量較大、無語法錯誤。5、選材內容（10分）：結構清晰，邏輯合理，情節(jié)完整。

6、儀容儀表（10分）：感情充沛、著裝整齊干凈、符合初中生著裝要求。

7、綜合能力（10分）：評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)和以及聽眾反映熱烈程度作評價。

本次比賽將有5個評委，選手得分總分將五位評委老師所給分

數(shù)和進行排名。請各位選手提前做好準備。

龍門中學首屆英語口語比賽評分表評分老師：

語音流利程度交際能力詞匯語法選材內容儀容儀表綜合能力總分姓名語調（20分）（20分）（20分）（10分）（10分）（10分）（10分）

龍門中學首屆英語口語比賽總分表

學生姓名評委老師評委老師評委老師評委老師評委老師平均分排名得獎情況

龍門中學首屆口語比賽報名表

姓名班級節(jié)目名稱節(jié)目類型預計時間備注：節(jié)目類型可為：英語演講、課文背誦、情景對話、英語故事表演、英語情景劇……每個班選派三個節(jié)目，于本周五前交湯娥英老師處。請各位英語任課老師對節(jié)目進行指導。

龍門中學首屆英語口語比賽節(jié)目單

班級111111111111112112112112113113113113114114114114107107107107108108108108109109109109110110110

姓名節(jié)目名字節(jié)目形式出場順序龍門中學英語口語比賽主持人發(fā)言稿

PeiChaoli:Goodevening.Ladiesandgentlemen,boysandgirls,nicetomeetyou!

WelcometotheEnglishSpeakingContestinLongmenMiddleSchooland

thanksforcoming.

IamPeiChaoli.IamfromClass107.Iamveryhappytostandhere.Ihopeallofyoucandoyourbesttonight.Goodlucktoyou.Youarethebest.

吳錦龍：老師們，同學們，大家晚上好！歡迎來到龍門中學英語口語比賽的現(xiàn)場！

我是吳錦龍。這位是我的搭檔，裴超麗。今晚將由我們?yōu)榇蠹抑鞒纸裢淼目谡Z比賽。預祝所有參賽選手都有出色的發(fā)揮。現(xiàn)在為大家介紹本次大賽評委：英語教研組組長：湯娥英（大家歡迎）；九年級英語任課教師：何盈桂；八年級英語任課教師：樊紅；七年級英語任課教師：張紅花和吳富中老師。

PeiChaoli:Thankyouforyourcoming.吳錦龍：非常感謝各位評委的到來！

PeiChaoli：Ok,nowlet’sgoovertherulesoftoday’scontest.

吳錦龍:現(xiàn)在我們來說一下本次比賽的規(guī)則為了本次比賽順利進行，請大家配合做到以下幾點：

1、不要大聲喧嘩，隨意走動。

PeiChaoli：2、音響出現(xiàn)問題不影響選手得分。

3.、請大家不要吝嗇您的掌聲，給我們每位小選手鼓勵。

吳錦龍:下面宣讀一下評分標準：PeiChaoli：1、語音語調（20分）：發(fā)音清晰，語調自然，有感情吳錦龍:2、流利程度（20分）：表達流暢、語速適當PeiChaoli：3.交際能力（20分）：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位吳錦龍:4、詞匯語法（10分）：詞匯使用正確、詞匯量較大PeiChaoli：5、選材內容：結構清晰，邏輯合理，情節(jié)完整；吳錦龍:6、儀容儀表（10分）：著裝整齊干凈、符合初中生著裝要求PeiChaoli：7、綜合能力（10分）：評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)和以及聽眾反映熱烈程度作評價。

吳錦龍：下面我宣布英語口語大賽現(xiàn)在開始！

PeiChaoli:Now,pleasewelcomeNO.1.余麗軍.NO.2羅玉pleasegetready.吳錦龍:比賽正式開始，下面有請一號選手，請二號選手做好準備。

PeiChaoli：Thanksforyourwonderfulperformance.Let’swelcometoNo.2羅玉.

Numberthree張鑫、吳亞南pleasegetready.

吳錦龍：謝謝三號選手給我們表演的英語情景對話。非常精彩！下面請來自109

班的方詩卉為我們演講。她演講的題目是：IloveEnglish。請五號選手做好準備。

…………

下面我們來看看前五位選手的得分情況。

龍門中學首屆口語比賽獲獎名單

英語口語比賽已經圓滿結束�，F(xiàn)將獲獎名單公布余下：

一等獎：鐘麗娜、張鳳姣、羅莉（114班）

二等獎:姜敏、裴廣懷（112班）、余穎、吳永其（112班）三等獎：余麗軍（111班）、張汝琪、張皓（113班）、張玲、肖

劍（113班）

優(yōu)勝獎：羅玉（111班）、吳世增（114班）、羅莉（114班）

一等獎：黃麗萍（109班）

二等獎:吳藝紅、吳錦龍（107班）、姜玲俐（108班）三等獎：羅靈（107班）、余麗（108班）、張文韜、翁林紅（109

班）、張裕（110班）

優(yōu)勝獎：艾平（108班）方詩卉（109班）、張外麗、張智敏（109

班）、張鑫、吳亞南（110班）、余藝芳（110班）

龍門中學英語教研組201*年6月7日

龍門中學首屆英語口語比賽總結

龍門中學首屆英語口語比賽于6日6日落下帷幕。這次比賽的成功舉辦與學校的英明領導、英語教師的辛勤付出、學生的勤學苦練分不開的。下面是我們幾點不成熟的經驗體會：

一、領導重視，統(tǒng)一認識

我校的英語活動一直開展較少，學生學習英語興趣不是特別濃厚。針對這個情況，同時也為了豐富學生的課余生活，我校教導處和英語教研組及時召開了全體英語教師會議，要求大家必須深入反思、加強學習、團結協(xié)作、積極進取。同時，必須高度重視英語口語競賽，采用切實有效的訓練方法，全面展開初中部學生口語聽說訓練，切實提高我校師生的整體英語口語水平，同時必須對參賽選手精心輔導，努力爭取在口語競賽中取得最優(yōu)異的成績。針對英語課堂教學和口語競賽輔導，教研組長湯娥英老師又指出了行之有效的實施方案。

這次會議使全體英語教師更加充滿信心、鼓足干勁、明確目標、輔導有方。在接下來的英語口語訓練過程中，領導們經常予以督促和指導，并根據(jù)英語教師反饋的情況和學生的實際情況及時提出了許多合理化建議，全校很快掀起了愛說英語、樂說英語的熱潮。

二、全體老師參與，積極輔導

為了使此次英語口語比賽順利進行，教研組組長提出每個班的英語任課老師應該對學生的每周進行一次實效性強、針對性強的英語口語輔導：在上課時，要多注意學生的語音語調培養(yǎng)；下課時應該對報名參加比賽的同學更加要加強針對性地指導。并且建議每班每兩周進

行一次口語技能比賽，分為閱讀文章和口頭作文。堅持日常用英語聽、讀、思、說的實踐性訓練，努力爭取口語表達水平日漸進步，尤其是通過一次次比賽，大家你追我趕、學比趕超，競賽氛圍熱烈而快樂。這樣能提高孩子們的英語閱讀水平，同時能使他們的英語口語表達能力有質的飛躍。

英語教師及時與選手談話，深入細致的交談幫助學生明確了口語競賽的重要性以及對自己英語學習、健康發(fā)展的積極影響，使學生能夠頑強拼搏、刻苦訓練，他們充分利用課余時間加進行錄音跟讀、自我朗讀、閱讀理解并回答問題等訓練。輔導教師積極利用課外時間與選手溝通和交流，進行語音語調的糾正與閱讀訓練。就在一次次的精心指導下和模擬訓練中，學生的口語水平不斷提高

對于本次口語競賽，學校要求相應的班主任和級部主任必須大力支持，協(xié)助做好相關動員和協(xié)調工作。班主任表示一定大力支持、全力協(xié)助，督促學生統(tǒng)籌安排時間，合理化進行高效率地跟讀和閱讀指導訓練。

三、學生積極參與，精心準備

學生為了積極參加英語口語比賽，大家爭先恐后跟讀、訓練、表演，積極性極為高漲，口語運用能力、表達能力明顯增強，不少學生都能說一口非常流利的英語了。

學生每天堅持最清晰、最快速、最大聲地說英語，他們不再膽怯、不再羞澀，不再自卑，而是積極主動地與同位、與老師進行交流互動。這樣使他們更加充滿自信、更加熱愛英語課堂，更加喜歡運

用英語表達。于是，學生整體表達能力的提高有了很大的促進作用。。

四、團結協(xié)作，共創(chuàng)佳績

本次競賽之所以能夠取得優(yōu)異的成績，除了指導教師的用心輔導、勤奮工作以及學生個人的敢于挑戰(zhàn)自我，勤學苦練、爭當先進的拼搏精神，還與全體英語教師的密切協(xié)作是分不開的。從初賽大家的高度重視、認真對待，從演講稿的修改與完善，從參賽選手的課余輔導及模擬點評等等，全體教師都付出了大量心血，他們精誠合作、團結一心，積極向上，為我�？谡Z競賽的成功做出了突出貢獻。

競賽是手段，不是目的。通過英語口語比賽，學生們學習英語的興趣更濃，思路更開闊，形式更多樣，而強化訓練也使他們變得更自信了。雖然比賽已經落下帷幕，但我們相信，星星之火可以燎原，我們會將大賽的風格和精神，傳送進每一個學子的心里，激起他們更加濃厚的學習興趣，激發(fā)他們更加高漲的進取精神，進一步全面提高我校的英語教學質量和整體口語表達水平，迎接下一屆英語口語競賽的挑戰(zhàn)！

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