201*年《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》活動總結(jié)
《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》活動總結(jié)
根據(jù)青大教處字(201*)19號文件《關(guān)于組織教師學習《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知》的精神,生物科學系通過網(wǎng)絡(luò)等多種形式,采用個人自學、集體學習的方式對《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了學習,F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
一、目標要求
1.進一步提高全系教師的的職業(yè)道德水平
以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準,繼續(xù)強化我系教師的職業(yè)道德規(guī)范意識,教師要把“為人師表”落實在教書育人上,重點在解決師德師風、治學態(tài)度、育人本領(lǐng)、科技創(chuàng)新與社會服務水平等方面。以培育優(yōu)秀人才為己任,以高尚情操引導學生全面發(fā)展。
2.進一步提高全系教師“愛崗敬業(yè)”、“無私奉獻”的意識
當前,生物科學系正處在快速發(fā)展的關(guān)鍵時期,面臨難得的發(fā)展機遇,也面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。建設(shè)一支具有高尚師德的高素質(zhì)師資隊伍是生物科學系發(fā)展的重要保障。所以要把學習《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》做為一項重要任務,引導全系教師更好地做到愛崗敬業(yè)、積極進取、無私奉獻,體現(xiàn)人民教師的高尚師德。
二、精心籌劃安排,以組織保障推動學習實踐活動生物科學系把開展《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》實踐活動作為當前的一項重要政治任務,當作推進生物科學系教師隊伍建設(shè),提高師德建設(shè)水平的重要契機,擺上重要議事日程,以高度的政治意識,大局意識,責任意識,全面推動學習實踐活動扎實有效開展。一是生物科學系組織全體教師學習,然后以教研室為單位成立學習小組,以保障學習活動的有效運轉(zhuǎn)。二是明確了學習的總體目標,實施原則,為推動和促進我系學習實踐活動的深入開展營造了良好的氛圍。
三、把《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》學習滲透到教師工作的各個領(lǐng)域
師德教育要堅持以科學的理論武裝教室,把教師道德建設(shè)的各項活動滲透到教師工作的各個領(lǐng)域;以自覺的育人精神引導教師,把教書育人、管理育人、服務育人轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心要求和自覺行為。
1.把《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》學習與維穩(wěn)工作緊密結(jié)合
為進一步促進生物科學系教職工強化責任意識,加強師德建設(shè),維護校園穩(wěn)定發(fā)展,樹立良好教育形象,在會議中就“嚴于律己,維護穩(wěn)定”的主題發(fā)動全體教師共同參與討論,全系28名教師從依法履行教師職責和權(quán)利、愛崗敬業(yè)、為人師表、保護學生健康安全、廉潔從教、維護穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園等方面莊做了鄭重的承諾,進一步深化了我系的維穩(wěn)工作。
2.把《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》學習與導師制工作緊密結(jié)合
如何“進一步改進德育工作的方式方法,寓德育于各學科教學之中”是生物科學系努力的方向。將《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》學習融入到導師制中,使導師制更好的進行,師生之間與學生之間形成一個資源信息共享、優(yōu)勢互補的良好環(huán)境,促進學生自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,有利于學生的學習和成長,也有利于導師自身的學習和發(fā)展。3.把《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》學習與日常教學緊密結(jié)合
學習師德師風的理論,最終要求教師要理論指導實踐,并在實踐中提高自己的師德師風水平,否則就會變成空談理論,要求在日常教學及畢業(yè)論文指導中要以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己,體現(xiàn)人民教師的高尚師德。
四、把學習引導貫穿始終
學為人師,行為世范,老師們的一言一行既是學生行為的示范,也是他們?nèi)松哪綐,更是我們學校內(nèi)在氣質(zhì)的反應,會上青年教師重溫崗前培訓時學習內(nèi)容,表示課堂上除了要上好課以外,平時更要加強本專業(yè)的理論學習,了解學科最新進展,提高自身修養(yǎng),以高尚師德和學識風范教育感染學生,模范遵守社會公德,維護社會正義,引領(lǐng)社會風尚,忠誠黨的教育事業(yè),做一名優(yōu)秀的人民教師。圍繞“怎樣做一名合格的人民教師”發(fā)動全體教師共同參與討論,進一步激發(fā)了教師學習“師德規(guī)范”的熱情和積極性。
生物科學系
二一二年三月二十九日
擴展閱讀:201*年《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》學習心得3篇
《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》學習心得(1)
“教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人”,“教師是人類靈魂的工程師”,“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”長期以來,廣大教師的默默耕耘和無私奉獻,為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻,也為教師職業(yè)贏得了世人的崇敬和贊揚,人們給教師戴上了光彩絢麗的“花環(huán)”。近年來,隨著我國改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展,教師的職業(yè)道德標準和價值觀念受到了強烈沖擊,一些高校中少數(shù)教師更多地關(guān)注物質(zhì)利益,責任心不強、教書育人意識淡薄、缺乏愛心,個別教師甚至師德失范、學術(shù)不端,嚴重損害人民教師的職業(yè)榮譽。因此,新形勢下,加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,顯得尤為重要。為貫徹落實社會主義核心價值觀和國家高等教育發(fā)展綱要精神,全面提高高校師德水平,教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會研究制定了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》(以下簡稱《規(guī)范》)。近日,學院組織學習了這一《規(guī)范》,通過學習,我對教師職業(yè)有了更深的認識,同時也引發(fā)了我對高校教師職業(yè)道德的一些思考。
《規(guī)范》對高校教師提出了六點要求:愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表。
愛國守法是對教師最基本的道德要求。我是一名思想政治理論課教師,對學生進行愛國主義教育和法制教育是教學內(nèi)容中非常重要的一部分。要很好地完成這項任務,首先自己要有強烈的愛國意識和豐富的法律知識。這就要不斷強化自身的思想政治意識,加強社會主義法律知識的學習。另外,《規(guī)范》明確要求高校教師“不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行”。這就要求高校教師要自覺維護國家利益和人民教師的良好職業(yè)形象,抵制有損國家利益和教師職業(yè)聲譽的行為;要制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。
敬業(yè)愛生,作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有對教師職業(yè)充滿了無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,教師應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果。教書育人是教師最根本的任務,是教師的天職!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯虝陀耸且粋統(tǒng)一體。德國教育家赫爾巴特說過:“教學如果沒有進行道德教育,只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學,就是一種失去手段的目的!苯處熢谌魏螘r候都不能忘記:自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,還要以自己的道德言行引導學生形成積極健康的人格。教師不但是學生學習上的良師,更是學生思想上、生活上的益友。高校教師承擔著把學生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的國家社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的重任,因此更要處理好教書和育人的關(guān)系。而作為一名思想政治教師,更要在意識形態(tài)上,強化學生對社會主義制度和共產(chǎn)黨執(zhí)政的政治支持,堅定其馬克思主義的政治立場,增強他們抵御西方意識形態(tài)惡意滲透的能力。
嚴謹治學是教師職業(yè)道德的基本要求。高校教師不僅要搞好教學,還要注重科研,使科研和教學互相促進,積極發(fā)揮科研成果對生產(chǎn)的推動作用。針對部分高校教師學風浮躁,治學不夠嚴謹,急功近利,甚至一些高校教師學術(shù)科研上弄虛作假,抄襲剽竊,侵占他人勞動成果,《規(guī)范》明確提出高校教師在科研活動中要“誠實守信,力戒浮躁。堅決抵制學術(shù)失范和學術(shù)不端行為”。
服務社會是現(xiàn)代高校的職能之一。隨著時代的發(fā)展和大學發(fā)展的社會環(huán)境的變化,高校對經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的作用越來越大。各高校都應以直接或間接的方式,盡最大努力為社會提供服務。我院作為高職院校,為社會服務的方式就更為直接,通過學校與企業(yè)的聯(lián)系與合作,有利于促進學校的科技創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)!皩W高為師,身正為范”。愛因斯坦說:“使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才!睘槿藥煴硪蠼處煒淞ⅰ扒辶畯慕獭钡挠^念,時時處處注意自己的一言一行,以高尚的德行為學生做表率,自覺抵制社會上存在的一些不良風氣,做一個廉潔奉公的教育工作者。只有這樣才能以一個高尚美好的人民教師的形象去影響、熏陶學生,正所謂“身教勝于言傳”。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本。身為一名教育工作者,應當常思為師之道,常存育人之責,常懷愛生之心,在教書中育人,在育人中體現(xiàn)價值。教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂,看到學生的成長、成就,就是教師最大的快樂,這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的。
201*年3月3日思政部劉芳芳
學習《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(2)
進入高校已經(jīng)一年多了,感觸頗多。響應學院關(guān)于學習宣傳貫徹《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》號召,讓我重新思考作為一名高校教師應該具備的基本素質(zhì)。社會上對高校教師的肯定很多,因此,我們更應該做一名對得起社會、對得起良心,對得起學生的優(yōu)秀教師。
《規(guī)范》是一個全面的、系統(tǒng)的道德準則,從六個方面作了具體要求。我主要從教書育人這個角度談談自己的認識。最起碼的應該是遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育;注重學思結(jié)合,知行合一,因材施教,不斷提高教育質(zhì)量;尊重學生個性,促進學生全面發(fā)展。一個大學生進入我們的學校,是帶著父母的期盼和希望來的,他們把自己的未來交給老師,希望學會做人,學到知識,獲得本領(lǐng)。可以說,我們的擔子是特別重的。
具體針對每一個學生,我們都應該因材施教,注重個性,尊重個性,平等交流,以心換心,針對學生的層次,循循善誘。在我的教學經(jīng)歷中,遇到的各種突發(fā)問題,突發(fā)情況,要透過現(xiàn)象看本質(zhì),全面了解學生狀況,全面掌握所有信息,再進行分析誘導,不能憑經(jīng)驗,武斷處理。而對問題多的學生,應該有愛心,細心交流,耐心溝通,和學生做朋友,這樣你會發(fā)現(xiàn):鼓勵比批評的效果更好,學生也更能接受真正關(guān)心他們的老師。沒有教不好的學生,只有沒有用心的老師。
另外,嚴慈相濟,教學相長,誨人不倦。學生的思想也是能帶給老師感動和感觸的,我們要保持終身學習的態(tài)度,教與學并行,孜孜不倦教導。永遠朝著一位優(yōu)秀教師的方向努力,前進!
經(jīng)濟管理系老師:白滔
201*年2月29日學習《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(3)
學習了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我更深地認識到,目前我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入了一個新的歷史階段,新的形勢對高等學校教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說要打鐵先要自身硬,才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。教師,作為社會的一份子,肩負著培育下一代的重任,我們的心理健康與否,關(guān)系到培養(yǎng)下一代的大事。
教師要教書育人,必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),只有具備了高尚的道德情操,才能成為一名合格的人民教師。一、勤懇敬業(yè),樂于奉獻
教師的積極情緒、主動心態(tài)是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大影響,促進他們健康快樂成長。如今,由于社會對教師更高的要求,教師自身工作任務的繁重,工作壓力的加大,使少數(shù)教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒,工作熱情不高,這在很大程度上影響了教學質(zhì)量,不利于學生的發(fā)展與成長。作為教師,要學會克服自己工作中的困難,以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教學任務,實現(xiàn)教師價值與學生健康成長的雙贏。
教師還應具備刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度,要有活到老、教到老、學到老的進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應時代發(fā)展需要。學校是讀書的場所,是書籍的王國,真正的教師必定是一個讀書愛好者。然而,教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領(lǐng)進書籍世界,培養(yǎng)他們對書的酷愛,使書籍成為人們生活中的指路明燈,這些都取決于教師。不管教師的工作有多忙,作為教師必須要堅持讀書。
教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂:機智應變,巧引善導之樂;啟愚化頑,學子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操,慰師謝教之樂;桃李八方,來鴻千里之樂我們當教師的,不僅僅在奉獻,在學生們中間,我們同樣在汲取,在更新,在升華。親眼看到學生一天天茁壯成長,就會由衷高興,就會產(chǎn)生一種強烈的幸福感,這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。二、終身學習,拓寬知識
終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師,更應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的“要想給學生一碗水,教師必須要有一桶水!钡乃枷,無時不在鞭策著我們。社會的發(fā)展,知識的更新,課程的改革,都需要教師去不斷學習,在學習中不斷更新自己的思想觀念,更新自己原有的知識結(jié)構(gòu),這樣,教師才能適應課程改革與學生求知的需要。因此,我們要不斷給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在學習新的知識過程中,要善于反思、勤寫筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
不斷學習,不斷充電,不斷補充新知識,才能適應經(jīng)濟社會發(fā)展要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作,做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上?傊,通過師德規(guī)范的學習,我更加明白了教育學生的真正目的不在于傳授多少課本知識,最重要的是教會他們?nèi)绾巫鋈!作為一名教師,要教會學生做人,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德情操。因此,我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻鞭策自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
經(jīng)濟管理系吳昊201*年2月29日
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