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九年級化學(xué)工作總結(jié)

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九年級化學(xué)工作總結(jié)

201*學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成,以實際出發(fā),注重全體學(xué)生的及格率,為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗:

1.扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。

中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。4、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到要好的課堂效果。

6、加強實驗教學(xué),中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度。7、理直氣壯抓好學(xué)有余力,有特長的學(xué)生參加學(xué)科竟賽活動,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

8、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,收取教訓(xùn)。

9.本學(xué)期通過半年的努力,培養(yǎng)了a、d等尖子生,但也有部分學(xué)生有厭學(xué)情緒,所以下學(xué)期一定要做好培優(yōu)補差工作。繼續(xù)努力吧!201*年1月13日星期日

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九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭,一個學(xué)期又圓滿結(jié)束了。在本學(xué)期的教育教學(xué)中,本人遵循教育教學(xué)規(guī)律,認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,鉆研化學(xué)教材,積極進行實驗教學(xué),從各個方面嚴格要求自己。在工作中與其他教師相互協(xié)作,以我校的實際條件和學(xué)生的實際情況作為工作出發(fā)點,辛勤地耕耘,使本人教學(xué)工作和中考復(fù)習(xí)工作有條不紊地進行,并且在畢業(yè)考試中學(xué)生的全科合格率比上一年有所提高,在中考中有許多學(xué)生考得較好的成績。但也有許多不足的方面,為了更能提高自己的教學(xué)水平,為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗,現(xiàn)對本學(xué)期來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、繼續(xù)鉆研新課標教學(xué)大綱,鉆研化學(xué)教材。

繼續(xù)鉆研新課標教學(xué)大綱,鉆研化學(xué)教材。本年度我們是第二年使用新教材,對新教材理念尚未完全理解透徹,因此,在教學(xué)中,本人繼續(xù)研究新課程的特點,用新的教學(xué)理念武裝自己,并把新的教學(xué)理念用于課堂中,認真上好每一堂課,使學(xué)生適應(yīng)新教材、新題型、新理念,積極進行實驗探究。

二、在教學(xué)中德育工作常抓不懈。

本學(xué)期,在教育教學(xué)工作中把學(xué)生的思想工作放在重要的位置常抓不懈,首先狠抓學(xué)風(fēng),在各班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、重抓基礎(chǔ)知識,進行中考復(fù)習(xí)

抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,在教學(xué)中力求每個專題過關(guān),在復(fù)習(xí)過程中每種題型會怎樣解答。由于各學(xué)生之間的智力

差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師針對學(xué)生實際情況因材施教,分不同程度的學(xué)生進行復(fù)習(xí)指導(dǎo),盡量降低后進生的復(fù)習(xí)難度。那種為了提高教學(xué)成績,強行要求每一個學(xué)生全面掌握知識的做法,必然造成部分學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理。

四、積極進行實驗教學(xué),提高學(xué)生實驗操作能力。

積極進行教師演示實驗和學(xué)生分組實驗教學(xué),實驗課前教師積極準備,盡可能使每一學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗探究的過程,進行觀察和獲得知識的樂趣,切實提高學(xué)生的實驗探究能力。在實驗探究中獲得知識,掌握技能。在師生的共同努力下,本學(xué)期的教師演示實驗和學(xué)生分組實驗的完成率都達到95%以上。

五、密切聯(lián)系社會生活實際,重視獲取知識的過程和應(yīng)用以及科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,

學(xué)以致用。

六、選用輔助資料,提高中考復(fù)習(xí)質(zhì)量。

為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,選用與本教材相同內(nèi)容的輔助資料,復(fù)印后發(fā)到每一學(xué)生手中,使每一位學(xué)生都有一份復(fù)習(xí)資料,力求每一堂復(fù)習(xí)課都

七、取得的成績

通過一個學(xué)期來的教學(xué),各種教學(xué)任務(wù)勝利完成,絕大部分的同學(xué)都能掌握一定得實驗操作,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在中考中大部分同學(xué)考得良好的成績。在本學(xué)期的考試中,人均分、及格率比上一年都有一定的提高。

存在的不足是,學(xué)生掌握的化學(xué)知識不牢,實驗探究能力較弱,運用化學(xué)知識的能力較弱,中考及格率不高。努力方面是,對化學(xué)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)鞏固,加強學(xué)生的實驗操作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用化學(xué)知識的能力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,把所學(xué)的化學(xué)知識用于實際生活。

起到最大的效果,同時對學(xué)生的復(fù)習(xí)資料抽改及時講評分析。

八、存在的不足和努力方向

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