蘇教版九年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)
蘇教版九年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)
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更新時(shí)間:201*-10-16
經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生基本能進(jìn)行有意的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作,已能有意學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度
一、根據(jù)計(jì)劃,我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率,增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”,中間的要完成得“好、準(zhǔn)”,中下的只要完成好就行。
二、在基礎(chǔ)知識方面,提倡自學(xué),依據(jù)教師教的方法,以個(gè)人完成任務(wù)為主,團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,在平時(shí)的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識,在多看多說中掌握。針對新題型,在老師的帶領(lǐng)下,作一些典型訓(xùn)練。三、在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,注重實(shí)效,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
四、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性,教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后,深入重難點(diǎn),細(xì)細(xì)體味,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具,而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,依然是今后一個(gè)長期而艱巨的工作。
五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,但都堅(jiān)持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長能力。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處,順勢引導(dǎo),在相互模仿中得到提高。
六、無論任何時(shí)候都注重學(xué)生自覺性和主動性的培養(yǎng),這樣會取得事半功倍的成效。
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九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)
教學(xué)工作總結(jié)
歲月荏苒,新學(xué)期即將成為舊學(xué)期,我們的生活將增添更多的得失與悲歡。現(xiàn)從幾個(gè)方面將一學(xué)期的工
作心得總結(jié)如下:一、平常心和責(zé)任感
教師的職業(yè)注定了我們這些人將有別于社會上其他一些職業(yè)者,我們將不能擁有過度的貪欲和功利性,這將不利于對學(xué)生的教育和對自身心靈的凈化。這樣,面對社會上光怪陸離的現(xiàn)象,我們不應(yīng)太專注;紛繁華麗的表象,我們不能太分心;迷人誘人的情感,我們不可太投入。教育本身是一種宗教,是一種科學(xué)的積極的思想體系,它要求我們要有適度的清心寡欲,不然,我們就不大適合做一名教師。我們可能注定要做一名普普通通的園丁,一位很平凡的人,我們要擁有一顆平常心,我們可能終生如蠟,但并不意味著我們沒有健康、樂觀和幸!,F(xiàn)在的學(xué)生,其實(shí)是很苦的,雖然條件上遠(yuǎn)勝我們當(dāng)時(shí),但他們的內(nèi)心,虛弱多多,金錢的大環(huán)境,會讓他們無所適從,會在花一樣的季節(jié)里就迷失了自己,設(shè)身處地,你就有可能理解他們的行為,上網(wǎng)、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當(dāng)?shù)木θヒ龑?dǎo),我們有這種
基本的責(zé)任。當(dāng)然,方法和耐心,可能會挑戰(zhàn)我們工作的難度。
二、和雙差生打交道
本人在這個(gè)學(xué)校教齡已滿三年,年年都和差生打交道,起初我會抱怨工作分配的不公,但現(xiàn)在不會了,我對差生,那種厭惡感在慢慢減少,要有耐心,就像面對生活,沒有耐心,一天也過不下去。對待差生,首先得要學(xué)會包容,適量的容忍他們的語言和行為,你裝得下他們,時(shí)間長了,他們就會慢慢被感化,進(jìn)
而投入到學(xué)習(xí)中來,“死心塌地”的做你的鐵桿粉絲;
第二,你要真心對他們好,像對待自己的弟妹或者子女,講道理給他聽,他知道你的苦心,最起碼他不
會跟你胡來;
第三,不能一味的縱容,如果你做老好先生,什么都好好好,到最后,你的課堂絕對會第一個(gè)完蛋,所以適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,我們要“擒賊先擒王”,瞄住“帶頭大哥”,把這個(gè)學(xué)生先搞定,敢于和他們直面,語言上不要過分的刺激他,不要有歧視的神態(tài),適當(dāng)給他一些語言上的“打擊”是必要的也是必須的,如果把什
么都當(dāng)作體罰,膽戰(zhàn)心驚,倒反而違背了教育規(guī)律。
第四,學(xué)習(xí)上不要放棄他們,給他們發(fā)揮的空間,督促他們作業(yè),加強(qiáng)交流,真誠的和藹的對他們,肯
定會有好的回報(bào)。三、教材和學(xué)習(xí)資料
因材施教,我們也可以因教施教。我教普通班,很多晦澀的課文我都少講,教學(xué)時(shí)掌握難的簡講,簡的多講,會的不講,偏的帶過的原則;手中的資料,學(xué)校買了我們就要利用,我要求學(xué)生,對課外閱讀,包括現(xiàn)代文和文言文的,都不要做,當(dāng)然,做的,歡迎,而且,還批改。他們對學(xué)習(xí),本來就有怯的心理,我們不能把他們嚇住,嚇走一個(gè),就像商家的客戶,損失不小啊,一個(gè)不學(xué)了,就會接二連三的,多米諾
骨牌效應(yīng),將會在你眼皮底下上演。
四、人際關(guān)系
教學(xué)工作,與人際關(guān)系有什么聯(lián)系嗎?本人認(rèn)為,聯(lián)系很大呀!有兩個(gè)關(guān)系,
一是學(xué)生,記得周校長開會時(shí)說過,先把與學(xué)生的關(guān)系搞好,不信他們成績上不來,我深有同感,我教的三個(gè)班如果說沒有拖平行班的腿,最大的原因是我和他們的關(guān)系非常和諧,學(xué)生喜歡你,他沒理由不學(xué)你的學(xué)科,再大的學(xué)生,他的心理仍然孩子化,他們有的還沒理智到,一邊跟你冷戰(zhàn),私下里卻又把你的
學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度,可能性小得可憐。
二是教師,這個(gè)關(guān)系比跟學(xué)生復(fù)雜多了,也重要多了,同事之間,無怨無仇,有一些競爭和嫉妒也非常正常,但要有個(gè)限度,不能發(fā)展到打擊報(bào)復(fù)詆毀中傷的程度,如果這樣,時(shí)間長了,你肯定待不下去,沒人跟你講話啊。一個(gè)和諧的校園人文環(huán)境,比拿出一定的薪水更能留住人。我們會很開心的在這個(gè)大家庭
里生活,交往,帶著愉快的心情去課堂教學(xué),去工作。
五、習(xí)慣
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保足睡眠,搞好飲食衛(wèi)生。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為一名語文老師,我經(jīng)常做試卷,感受新課改氣息,了解高考動向;多讀課外書,拓寬視野,減化庸俗;多學(xué)習(xí)其他門類,學(xué)無止境,本人上個(gè)月還學(xué)習(xí)安裝使用電腦的LINUXUBUN
TU操作系統(tǒng),在艱難的探索中增添了生活的樂趣。新年來了,希望有更好的收獲在前方等著我。
隨著新年的氣息,第一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,在這辭舊迎新之際我將本學(xué)期我所擔(dān)任的九年級12、13兩個(gè)班的
語文教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié).
一、根據(jù)計(jì)劃,我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率,增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得\"好、準(zhǔn)、快\",
中間的要完成得\"好、準(zhǔn)\",中下的只要完成好就行。
二、在基礎(chǔ)知識方面,提倡自學(xué),依據(jù)教師教的方法,以個(gè)人完成任務(wù)為主,團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,在平時(shí)的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識,在多看多說中掌握。針對新題型,在老師的帶
領(lǐng)下,作一些典型訓(xùn)練。
三、在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,注重實(shí)效,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,對一些名句則
多角度地訓(xùn)練和思考,在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
四、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性,教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后,深入重難點(diǎn),細(xì)細(xì)體味,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具,而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,依然是今后一個(gè)
長期而艱巨的工作。
五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,但都堅(jiān)持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,小學(xué)時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣,一直在難以糾正,即使原來書寫好的學(xué)生,在作業(yè)成山的面前,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長能力。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及
時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處,順勢引導(dǎo),在相互模仿中得到提高。
六、無論任何時(shí)候都要注重學(xué)生自覺性和主動性的培養(yǎng),這樣會取得事半功倍的成效。
總之,本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的
新浪潮,努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期結(jié)束了;仡櫼粚W(xué)期的工作,雖然取得了一定的成績,
但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)目標(biāo)完成情況
在語文教學(xué)中,依據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃,讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系,認(rèn)識到自然是人類之友,并從自然界中得到感悟,發(fā)現(xiàn)自我,提升人格精神和審美能力;了解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)驗(yàn);了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛
祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧,情感上得到了熏陶,思想上有了很大的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)不同的論述方法,并能模仿一定的論述方
式。掌握簡單的文學(xué)評論的寫作方法。
二、課堂教學(xué)方面
本人堅(jiān)持認(rèn)真提前備課,不但備教材并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較
理想。
我還利用早自習(xí)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行背誦指導(dǎo),并進(jìn)行了聽寫和默寫。讓他們對古詩文熟練掌
握并強(qiáng)化訓(xùn)練。通過午休時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
學(xué)生的作業(yè)做到了認(rèn)真及時(shí)批改,依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,認(rèn)真書寫評語,使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)
習(xí)目標(biāo)。
三、個(gè)人提高方面
1、業(yè)務(wù)方面:積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,定期聽師傅的課和相關(guān)學(xué)科教師的課共27節(jié),以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期完成了每個(gè)星期設(shè)計(jì)一個(gè)美觀合理的板書;每周寫一
頁認(rèn)真工整的小字;每月寫一篇富有真情實(shí)感的下水文。
2、讀書方面:我利用課余時(shí)間進(jìn)行了自我充電,更新教學(xué)觀念,樹立課堂效率意識,向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保了半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周撰寫了一篇讀書筆記;每月研讀了一本教育刊物;保證了讀書的效果,并學(xué)以致用。本學(xué)期閱讀的書目如下:《教師以德育人的行為細(xì)節(jié)》、《給教師的100條新建議》、《盡心就是完美》、《愛心與教育》、《細(xì)
節(jié)決定成敗》、《教育學(xué)》、《有效教學(xué)的基本功》。
3、其它:充實(shí)了成長博客、上網(wǎng)查閱資料等。
以上幾點(diǎn)是我本學(xué)期在工作中的總結(jié),不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,努力使學(xué)生的成
績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
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