二年級英語教學(xué)總結(jié)一學(xué)期
二年級上冊快樂英語教學(xué)總結(jié)
時間過得飛快,一個學(xué)期又快要過去了。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級英語教學(xué)工作。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí),學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。這一學(xué)年來,可以說是緊張忙碌而又收獲不少的一年,學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,也認(rèn)識到了自己的不足。
現(xiàn)對本學(xué)年的工作做出總結(jié),希望克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進今后的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二、課堂教學(xué)
在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具,掛圖,手勢語言等方法來教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,唱英語歌曲來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體,教師為導(dǎo)的教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)中采用集體,小組,個人等多種活動形式,創(chuàng)造機會遇到引導(dǎo)學(xué)生全體參與。
作業(yè)布置方面,由于二年級沒有書面作業(yè),只有口頭作業(yè),很多的學(xué)生不是很重視。所以每次都叫他們讀了之后叫家長簽名。但是很多同學(xué)在家都沒有讀英語的習(xí)慣,平時的英語知識的積累只有靠課堂上所掌握的一點知識,這樣很難提高他們的口語的表達能力。
在聽力方面,為了提高學(xué)生的聽力水平,我常常讓學(xué)生聽一些英語歌曲和一些簡單的英語故事,英語繪畫的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話。
根據(jù)英語的句子說故事,再就是表演。這樣既靈活了他們的思維又增強了他們的語言表達能力。對于二年級的學(xué)生就是要培養(yǎng)他們正確的語音,語調(diào),根據(jù)圖片說出正確的單詞,發(fā)音準(zhǔn)確。
在課后輔導(dǎo)工作方面,先叫學(xué)生讀,不會讀的就做上記號,第二天的中午可以來問我,特別是對一些英語基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來說,更需要對他們進行課后輔導(dǎo)。
針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話。由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難免有
失敗和彎路,不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學(xué)。
總的來說,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,也獲得了一定的成績。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)是漫無邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心謹(jǐn)慎,繼續(xù)前行!
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201*學(xué)年第一學(xué)期
二年級英語教學(xué)總結(jié)
經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)(新編教材SuccessWithEnglish口語第三冊),學(xué)生學(xué)習(xí)了6個unit,學(xué)生掌握的單詞和句子多了,英語知識也廣了。在這個學(xué)期的教學(xué)中,我邊教邊思,現(xiàn)總結(jié)以下:
一、以“英語二年級口語第三冊的教材分析”為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究每個單元,主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校二年級學(xué)生的實際,合理設(shè)計教案,處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓學(xué)生去感受生活中的英語。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣。在課堂上,我采取形式多樣的教學(xué)方法和手段,如:TPR教學(xué),唱一唱,玩一玩,等,并使用配套軟件和網(wǎng)上下載的flash課件(迪斯尼神奇英語、SayHiEnglish等)來教學(xué),讓學(xué)生愉快地學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
三、采用形成性評價方法來養(yǎng)成學(xué)生學(xué)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生“比一比,賽一賽”,每節(jié)課選出一名學(xué)生在下節(jié)課帶讀,激勵學(xué)生學(xué)英語的興趣,并積極與班主任張老師溝通,及時反映學(xué)生上課的表現(xiàn),互相督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。在家長會上向家長強調(diào)口語課的重要性,告知家長如何指導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)英語。
四、積極寫教學(xué)反思。在教完一課或單元后,我會靜下來思考:如何做到有效教學(xué),如何改進教學(xué),并寫下教學(xué)反思。
五、配合學(xué)校英語科組的工作,做好全校大早讀和朗誦比賽,二年級的學(xué)生也很認(rèn)真投入。現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用小食指邊指著單詞邊讀,并且我還在每節(jié)課選出一名學(xué)生在下節(jié)課帶讀,這樣反復(fù)地讀,學(xué)生對口語知識的遺忘率就降低了。鼓勵學(xué)生每天回家聽錄音跟讀,家長簽名。這樣就引起家長的重視。
六、滲透環(huán)境教育。目前全球的環(huán)境惡化,并危害著人類的健康和生活。作為教育者,教育好學(xué)生保護環(huán)境是我們的職責(zé)。從我做起,從小事做起,從身邊做起。在講授Unit6Mum’sWashingUp時,我教育學(xué)生要節(jié)約用水,洗完衣服,洗完菜、抹完地板的水還可以再利用,如沖洗馬桶等。
一個學(xué)期的學(xué)習(xí),通過期末測試看出,凡是能配合老師把作業(yè)落實到位的家長,那么他的孩子的口語成績都是不錯的;反之,學(xué)生對口語的遺忘性較高。下學(xué)期,將加大與家長的溝通,望求他們的支持與配合,共同搞好孩子的口語水平。
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