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高二歷史備課組工作總結(jié)

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高二歷史備課組工作總結(jié)

高二歷史備課組總結(jié)

本學期在學校、學部領(lǐng)導和各位同仁的悉心指導和關(guān)注下,高二歷史組成員精心備課,積極上課,耐心輔導,認真批改,教育教學工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,有了很大的進步。現(xiàn)就本學期所做工作總結(jié)如下。一、本學期所做的工作

1.指導思想:立足高二,著眼高三,目標明確,穩(wěn)打穩(wěn)扎。

高二歷史部分屬于高考的重要內(nèi)容,因此在教研、教學過程中,我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則,高標準、嚴要求,嚴格按照四步教學法的要求,緊扣考綱及課標要求,開創(chuàng)性地提出舊題新考,強化學生對課堂內(nèi)容的消化理解,扎扎實實抓規(guī)范,認認真真抓落實,集思廣益,分工合作,為高三備課組提供學情分析、幫助閱卷等實質(zhì)性工作,同時也為自身積累了教育教學經(jīng)驗。

2發(fā)揚團體合作精神,注重相互交流探討,認真完成教學任務(wù),取得理想成績。

剛剛過去的一學期,高二歷史備課組在校長室、年級組的正確領(lǐng)導下,通過本備課組

的老師集體努力,出色完成任務(wù)。本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材,吃透課程標準,精心備課,既備教法又備學法,落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。堅持按時集體備課,討論授課的方法,能夠做到目標,進度,作業(yè),測試的統(tǒng)一,在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,講述對教材的理解,教學重點及難點,選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的教案,再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課,同時積極響應學校學部要求,認真參加聽評課活動,相互學習交流,相互取長補短,不斷提高自身的教學水平,教育教學水平明顯提高。

3轉(zhuǎn)變教學理念,加強與學生交流溝通,注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生能力。

本學期高二歷史組老師投入了大量的時間和心血,利用輔導課和其他課余時間,積極引導學生自主學習,把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”,讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣,提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時加強與學生的交流與溝通,積極營造和諧融洽的師生關(guān)系。

二、存在問題

1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象,或者是整體學習的積極性不夠的情況。

2、開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高。

3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少,學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高。

4、老師缺少“走出去”的機會,一味的在家里閉門造車,一學期也無緣見識外面高水平的展示,所以總覺得進步不快。希望今年能有更多“走出去”學習的機會。

三、下步努力的方向

1思想上進一步優(yōu)化教育教學理念,更好更嚴格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時,要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進歷史課教學。

2加強校際交流,互通有無;強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學習,掌握更多的信息,為今后的教學工作奠定良好的基礎(chǔ);

3使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心,為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力?傊蠈W期我們高二歷史備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作,且大膽推陳出新,在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里,我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風,不斷創(chuàng)新,將工作做得更好,為明天的輝煌再做貢獻

擴展閱讀:高二歷史備課組工作計劃

201*-201*學年第一學期歷史備課組工作計劃

一、指導思想:

堅持以科學發(fā)展觀為指導思想,在區(qū)教師進修學校的指導下,結(jié)合我校歷史學科實際,以提高課堂教學質(zhì)量為中心,繼續(xù)深化校本教研、優(yōu)化常規(guī)管理,以學生的發(fā)展為本,不斷拓展歷史教學的空間,促使教學模式和教學方法的多樣化,提高教學的有效性和針對性,實施有效教學,不斷提高歷史學科的教育教學水平,推進我校歷史學科再上新的臺階。

二、主要工作:

(一)倡導課程理論學習,堅持學以致用

1、組織全組老師認真學習、領(lǐng)會高中《歷史課程標準》,認真研讀有關(guān)課程理論和教育教學理論專著。努力引領(lǐng)歷史教師更新教學觀念,轉(zhuǎn)變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者,組織者,引導者,發(fā)現(xiàn)者。

2、要求歷史教師注重搜集各種與學科教學相關(guān)的理論學科,密切關(guān)注社會熱點問題,時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關(guān)的問題,注重培養(yǎng)學生解決社會實際問題的能力。

3、倡導教師積極進行教科研實踐活動,總結(jié)主題和反思教學,認真撰寫教學案例和教學論文。以教學帶科研,以科研促教學,推動教研水平的整體提高。(二)抓實教學常規(guī),提高教學質(zhì)量

1、按照區(qū)里及學校安排,繼續(xù)進行有效課堂的研究,推進“課例引領(lǐng),行動跟進”的課堂教學研究的策略。按照學校教務(wù)處的規(guī)定,加強對教學計劃、備課教案、課件、作業(yè)布置和批改等課堂教學延伸性環(huán)節(jié)的規(guī)范。組織教師認真研讀課標,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,繼續(xù)深入“有效教學”的教學范式研究,做到“有效備課、有效上課、有效作業(yè)”;達到“教學目標設(shè)計過關(guān)、課堂教學過關(guān)、作業(yè)設(shè)計批改輔導過關(guān)、命題研制過關(guān)”,促進學科教學效益的提高。

2、定期召開高二年級歷史教師教法學法研討會。組織研究課,示范課等活動,要認真做好聽課評課,課后及時地組織教師進行評課,指出其課堂教學的閃光點和不足之處,坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。同時教師撰寫教學論文、教學案例;強調(diào)書寫“教后記”、“教學感悟”。(三)加強高二年級歷史教學,為高考打下扎實基礎(chǔ)。1、高二年級注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

2、努力提高教學的民主性和開放性,推進師生互動,使學生形成自主,探究,合作的學習習慣。

3、提倡教學形式多樣化,重視歷史活動課的教學研究,充分利用本地人文歷史。

4、積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用幻燈片,投影、視頻等輔助教學。

5、加強高二的備考工作。比如理科班的水平測試,文科班的區(qū)統(tǒng)考。高二備課組要認真研究近年來廣東省水平測試歷史試卷,摸清水平測試的命題方向和趨勢,選取典型試題,加強訓練。復習時必須以課本為中心,以提高課堂復習效率為目標,同時注意處理好考點與非考點的關(guān)系。力爭水平測試全體過關(guān)。同時注意研究區(qū)期末統(tǒng)考的試卷,分析其題型,進行針對性的訓練。

6、規(guī)范備課組活動,每周星期二上午時間為集體備課時間。

201*年9月6日

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