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關于生命的散文范文_生命

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關于生命的散文范文_生命生命惟因其短,故應把它化入人類最壯麗的文明史中以獲得永恒;生命也唯其短,更要加倍珍惜每刻芳華,使它在有限的生命線段內盡或許發(fā)出最大的光和熱。生命對于每個人來說,只有一次,活著,就能看見希望,就有完成夢想的或許,沒有什么比擁有生命更幸福的事了! 』钪,盡全部努力拼命的活著,這

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關于生命的散文范文_生命

生命惟因其短,故應把它化入人類最壯麗的文明史中以獲得永恒;生命也唯其短,更要加倍珍惜每刻芳華,使它在有限的生命線段內盡或許發(fā)出最大的光和熱。生命對于每個人來說,只有一次,活著,就能看見希望,就有完成夢想的或許,沒有什么比擁有生命更幸福的事了。

  活著,盡全部努力拼命的活著,這種信念在支撐著災區(qū)的人們,鼓舞著他們的斗志,激活著他們身體的每一個細胞,調集著身體的所有潛能來維系那本以懦弱的生命。他們那種堅強的與命運抗爭,不向災禍低頭的精力,每時每刻都是那么鮮明的震懾著我,感動著我,生命在與時刻較量,在跟時刻賽跑。每逢我從電視上看見那一張張蒼白而又血肉模糊的臉,每逢我看見那一張張痛苦但卻充滿了堅毅,無所畏懼的臉,每逢我看見那驚喜的從廢墟中抱出的一個個奇觀般的生命時;每逢我看見前方記者陳述發(fā)現(xiàn)生還者的高興時,而當咱們在焦灼、憂慮中度過一天、兩天、三天。

  而一個又一個堅強的生命仍然出現(xiàn)在咱們的眼皮之時,我的內心充滿了感謝,充滿了高興,感謝上蒼,賜予了人類堅強的生命力!這個大自然中最是微小、最是柔嫩的生命,在災禍面前卻體現(xiàn)得如此堅韌,如此不行摧毀。在廣袤的大自然里譜寫著一曲生命的贊歌。生命,在救援人員的不懈堅守中,永不放棄中延續(xù)著、發(fā)明著,在那深埋于地的廢墟中如種子般堅強的生長著。活著,一定要活著——這個往?此颇敲床唤(jīng)意的一句話,那么普通、平庸、簡略的字眼,在今天卻發(fā)揮出它巨大的能量,折射出奇特的光環(huán)。它是信念,如一股奇特的魔力使廢墟下的人們奇觀般的生還,熬過了困難的分分秒秒;它是抱負,在地動山搖中挺直了胸膛,支撐起了民族不倒的脊柱;更是職責,是對生命內涵的最好詮釋。

  咱們說,生命是堅強的,但也是軟弱的。在汶川、在北川、在漢旺,它是那么的讓人觸目驚心、那么的讓人欲哭無淚,那么的震懾著咱們的心靈,那么多的生命在一會兒就消失了。沉痛之余,讓人反思。面對俄然來臨的災禍,咱們究竟該怎樣自我防范,怎樣維護咱們本以軟弱的生命呢?

  曾經(jīng)親耳聽到一個實在的發(fā)生在災區(qū)的事。在漢旺鎮(zhèn)的東方汽輪機廠,在地震來暫時,正是工人們的上班時刻,其間也包含一些外國人,他們在地動山搖的片刻,鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)定的抓住震前的十幾秒,如一只只嗅覺敏銳的狼,從高空作業(yè)點上靈敏輕盈得如一只只猴子般竄下,然后機敏的選擇有利地勢捧首蹲下?梢娝麄兪峭ㄟ^練習的,有應對突發(fā)事件的心思承受能力,而且采取了有效的辦法。因此維護了自己,減少了損傷。而咱們的工人呢,在災禍俄然來暫時,缺少那份鎮(zhèn)定,那份沉穩(wěn),而是自亂陣腳,四處竄逃,恐慌無比,因此沒有了正確的應對辦法,一部分人沒能逃脫被坍毀的房子的掩埋。這讓咱們悲傷,讓咱們痛心,更讓咱們深思。在不行估計的災禍面前,怎樣維護咱們有限的生命,是值得咱們思考的。亡羊補牢,猶未晚也,是該讓咱們掌握一些在災禍來暫時的應對辦法的時分了,這用生命換來的深入教訓,莫非還不足以發(fā)人深省?還不夠震懾咱們的魂靈?最近在報紙和新聞中還了解了一件事,在這次地震中,很多房子都坍毀了,但有一所中學師生無一人受傷。當校長聽到這個音訊時,激動得熱淚盈眶。

  眾所周知,這次地震中,傷亡最慘的就是學校了。幾百、幾千的學生,那么燦爛的花樣年華,生命如含苞欲放的花兒,在瞬間就消失了。這是讓咱們心疼不已的,也是慘不忍睹的。但那所中學竟無一人受傷,莫非這是上天的眷顧?仍是受到了天主的喜愛?不!都不是,而是得益于校長的真知灼見、憂人之不憂,以及對生命的尊重。那所中學的一幢教學樓,建筑時就只用了十幾萬,但校長逐年用于加固樓房的資金就高達四十萬;蛟S,最初校長把能發(fā)給教師的各種錢都用在了購買鋼筋、水泥等建材上,師生們是不會理解的,甚至是抱怨的,不理解校長的做法的。但校長頂著壓力,一如既往,持續(xù)他的加固工程。幾年下來,一幢本不合格的教學樓,在這次地震中居然飽嘗住了嚴峻的檢測。這不能不說是奇觀,而發(fā)明這奇觀的不是天主,只是一位普普通通的校長。是他給予了師生們第二次生命。一起,咱們說這是一位博學、睿智的校長。他首先明白學校所處的地理位置是在地震帶上,因此特別注重師生的安全,往常就練習學生在規(guī)則的時刻內排隊、調集,做到了反響快速并有條有理。幾層高的樓房,他練習學生在規(guī)則的時刻內跑步到操場調集。他心思縝密、紀律嚴密,不管是教室的出口,仍是每層樓梯的拐彎處,每個教師都能在極短的時刻內抵達崗位,每一層樓、每一個班走的線路、速度都是通過準確的核算。

  可見他花費的心血及心思了。如果你不是在學校的操場上見到那樣的局面,你一定會認為你看見的不是中學生,而是一支練習有素,反響靈敏的、高素質的作戰(zhàn)部隊。在災禍來暫時,他們沒有懼怕,沒有慌張,是那么沉著、有序的疏散,如同就是在進行一次往常的普普通通的演練。正是由于他們往常的練習,才讓他們在大災面前體現(xiàn)出來那種無畏與鄙視。因此,當校長聽說他們無一人受傷的音訊時,他流淚了,那是激動的淚水,如生命的長河在校園涓涓流淌,尊重生命、善待生命;那是自豪的淚水,他用自己的才智,完成著人生的目標,讓那些花季少年能持續(xù)沐浴著陽光,快樂的學習;那不是淚水,而是生命的甘霖,庇護著、潤澤著那些稚嫩的秧苗。

  災禍像一個個惡魔,潛伏在咱們身邊,心境一欠好,隨時就會發(fā)發(fā)脾氣。有的災禍是咱們無法預知的、掌控的。但咱們可以避其鋒芒,學會維護自己。畏縮并不代表畏懼,彎曲也不代表沉默,而是為了更好的利用它。珍惜自己,珍惜這不售來回票的生命。在災禍過后,也不要以感傷的眼光去看待曩昔,由于曩昔再也不會回來,最正確的辦法,就是好好對待你的現(xiàn)在,你最寶貴的生命,以飽滿的精力去迎候如詩如畫的美好未來。這是生命留給咱們的最好啟示。

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