高校課堂工作總結(jié)包艷

高校課堂工作總結(jié)

教師：包艷

本學期我校大力推進了高效課堂的實施工作，所謂“高效課堂”，就是用盡可能少的時間獲取最大效益的教學活動，達到提高教學質(zhì)量的目的。高效課堂”主要研討兩個方面，即教師與學生，也就是教與學，是研究主導性和主體性以及二者的關(guān)系的。教師是設(shè)計課堂教學、實施課堂教學的，具有主導型。而課堂上主要是發(fā)揮學生主力軍的作用。讓學生通過預習、探討，來達到理解知識的目的。通過討論、質(zhì)疑讓學生達到觸類旁通的目的。教要出效率，出效益；學也是如此，學生是學習的主體，通過指導學生學習知識的方法，引導學生學會學習、學會思維，有了正確的思維方法，理解得快，接受得快，記憶的也牢固。我個人認為，改革無論用哪種模式其目的是讓學生“動”起來，從而才能提高學生各方面能力，培養(yǎng)全面發(fā)展合格的社會主義接班人！對于“杜郎口中學”的模式，不能急于求成，要有一個過程，把這種模式漸進式地、有選擇地同化到我的教學中來。在課堂模式的改革中，我們同樣需要“變”，沒有人能給我們提供現(xiàn)成的教學模式，我們要根據(jù)不同的學生，不同的教學內(nèi)容，不同的教學時段，設(shè)計導學案。就是把杜郎口成功較好的經(jīng)驗和做法，結(jié)合我們學校的實際情況，有機有效的溶入到我們的課改中去，不是照本宣科的全盤吸收，要有地放失，靈活的吸收，那么，怎樣的課堂才稱得上高效課堂呢？高

效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。課堂教學的高效性，指在課堂教學中，通過教師的引領(lǐng)和學生積極主動的學習思維的過程，在課堂上高效率，高質(zhì)量地完成教學任務(wù)、促進學生獲得高效的發(fā)展。因此，評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進學生的發(fā)展、高效地實現(xiàn)預期教學目的。它既是一種理念，也是一種教學策略，更是我們課堂教學的基本追求。高效課堂改變了老師的教法和孩子的學法。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對的權(quán)威，老師的主導單位不可動搖，老師的言語不可置疑，而孩子卻是有問題不敢問，也不敢提，更加不用說上臺去展示了，但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象，孩子的主導地位得到體現(xiàn)，老師的輔導地位得以明確，孩子改變觀念以后真正成為了學習的主人。這在我的課堂都有這種方式的影子，從杜郎口中學成功的課堂我再次體會到：要真正把課堂還給學生，把說話權(quán)還給學生，使學生真正在動的過程中得到提高。我想現(xiàn)在我要做的就是點燃學生智慧的火花，點燃后讓學生自己燃燒！高效課堂教學，我深深地體會到：快樂是前提：學生是學習的主體，興趣是高效課堂的前提，學生有興趣學習，才能提高學習效率。人文是內(nèi)涵：數(shù)學課和其它學課有著不同的特點，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還具備“對全體人民的科學思維與文化素質(zhì)的哺育”，應(yīng)該通過語文課堂讓學生學習語文，不僅僅是為了獲得語文知識，更要通過語文的學習來接受人文素養(yǎng)的熏陶，提高思維能力、鍛煉意志品質(zhì)�？�

在教學中，教師要充分尊重和信任每一位學生，為他們提供充分的從事活動和交流的機會，通過學生與學生間互動、教師與學生間互動，讓學生在交流與互動中煥發(fā)活力，在自主探究、合作交流中得到充分發(fā)揮，真正地讓課堂變成學生交流與互動的舞臺，有效地促進學生的可持續(xù)發(fā)展。

擴展閱讀：湘教通〔201*〕286號關(guān)于表彰201*年湖南省普通高校青年教師教學能手的通報

湖南省教育廳湘教通201*286號

關(guān)于表彰201*年湖南省普通高校

青年教師教學能手的通報

各普通本�？茖W校：

根據(jù)《關(guān)于組織開展湖南省普通高校青年教師教學能手評選表彰工作的通知》（湘教通201*79號）要求，經(jīng)各高校組織評選和推薦，省教育廳與省教育基金會組織專家審核，決定授予中南大學傅春暉等97位教師“湖南省普通高校青年教師教學能手”稱號，現(xiàn)予通報表彰（名單附后）。

希望受表彰的教師戒驕戒躁，再接再厲，力爭在今后的教學工作中再創(chuàng)佳績。各高校要堅持以黨的十七大精神為指導，大力加強青年教師隊伍建設(shè)，特別要引導廣大教師切實把主要精力投入到提高教學質(zhì)量上來，努力開創(chuàng)我省高等學校教學工作的新局面。

附件：201*年湖南省普通高校青年教師教學能手獲獎名單

二OO八年八月一日附件：

201*年湖南省普通高校青年教師教學能手獲獎名單

姓名傅春暉霍治呂格莉毛成輝彭勇宜王暉謝曉晴王群朱國瑋江國防成矯林陳千謙邢翠微曹軍輝程俊雷蓓邱小梅盛孟剛袁健美楊柳王潔群嚴鈞韓時琳陳瑜所在學校中南大學中南大學中南大學中南大學中南大學中南大學中南大學湖南大學湖南大學湖南大學湖南大學湖南大學湖南師范大學湖南師范大學湖南師范大學湖南師范大學湖南師范大學湘潭大學湘潭大學湘潭大學湘潭大學長沙理工大學長沙理工大學長沙理工大學姓名周從山王云胡圣軍祝磊包艷呂金海潘桂林劉淮保陳志剛譚洪芳劉洪波段橋生陳列尊鄧曙光曾志偉鐘巧靈鄧姿劉忠華包本剛肖樂葉麗娟肖志紅梁文靜康健所在學校湖南理工學院湖南文理學院湖南文理學院長沙學院長沙學院懷化學院懷化學院邵陽學院邵陽學院湖南涉外經(jīng)濟學院湖南涉外經(jīng)濟學院衡陽師范學院衡陽師范學院湖南城市學院湖南城市學院湖南人文科技學院湖南人文科技學院湖南科技學院湖南科技學院湘南學院湘南學院長沙醫(yī)學院長沙醫(yī)學院湖南工學院姓名李丹郭珊珊蘭勇易金娥潘攀喻軍劉東海龍斌彭彩云張錫濱熊玲君王浩波胡麗王雙胡海波鐘澤輝劉波孫曉暨愛民諶曉安蔡葵李茜胡慧何麗紅劉翔所在學校長沙理工大學湖南農(nóng)業(yè)大學湖南農(nóng)業(yè)大學湖南農(nóng)業(yè)大學湖南科技大學湖南科技大學湖南科技大學湖南中醫(yī)藥大學湖南中醫(yī)藥大學中南林業(yè)科技大學中南林業(yè)科技大學中南林業(yè)科技大學南華大學南華大學南華大學湖南工業(yè)大學湖南工業(yè)大學湖南工業(yè)大學吉首大學吉首大學湖南商學院湖南商學院湖南工程學院湖南工程學院湖南理工學院姓名賈雅瓊楊徐昕熊萍劉是今周定平伍世揮廖洪立岳軍榮曼生徐慧楊玉月游興中劉文俐尚巾斌李江山陳敏梁俊陳朱嵐武吳可夫鐘義長胡文靜曾慶抒葉經(jīng)文所在學校湖南工學院湖南第一師范學校湖南第一師范學校湖南女子職業(yè)大學湖南公安高等�？茖W校懷化醫(yī)學高等�？茖W校長沙師范學校邵陽醫(yī)學高等�？茖W校株洲師范高等�？茖W校湖南中醫(yī)藥高等專科學校湘潭大學興湘學院長沙理工大學城南學院湖南農(nóng)業(yè)大學東方科技學院湖南科技大學瀟湘學院湖南中醫(yī)藥大學湘杏學院中南林業(yè)科技大學涉外學院南華大學船山學院湖南工業(yè)大學科技學院吉首大學張家界學院湖南商學院北津?qū)W院湖南工程學院應(yīng)用技術(shù)學院湖南理工學院南湖學院湖南文理學院芙蓉學院衡陽師范學院南岳學院

友情提示：本文中關(guān)于《高校課堂工作總結(jié)包艷》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高校課堂工作總結(jié)包艷：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高校課堂工作總結(jié)包艷》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/480416.html

• 上一篇：特崗教師服務(wù)期滿的個人總結(jié)
• 下一篇：教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)