小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃范文_工作計(jì)劃 本文簡(jiǎn)介：

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃范文_工作計(jì)劃（1）計(jì)算機(jī)教育是一項(xiàng)面向未來(lái)的教育,在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅僅為了習(xí)慣教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的需求，也是為了進(jìn)步勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識(shí)，習(xí)慣二十一世紀(jì)建設(shè)的需求�！　�為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)常識(shí)，并且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教育計(jì)劃：　

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃范文_工作計(jì)劃 本文內(nèi)容：

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃范文_工作計(jì)劃（1）

計(jì)算機(jī)教育是一項(xiàng)面向未來(lái)的教育,在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅僅為了習(xí)慣教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的需求，也是為了進(jìn)步勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識(shí)，習(xí)慣二十一世紀(jì)建設(shè)的需求。

　　 為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)常識(shí)，并且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教育計(jì)劃：

　　 一、教材分析：

　　 《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊(cè)，本學(xué)期學(xué)習(xí)榜首冊(cè)（上），共三個(gè)單元：榜首單元：計(jì)算機(jī)樂(lè)園；第二單元：計(jì)算機(jī)繪畫(huà)；第三單元：與鍵盤(pán)握握手。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，方法活潑漂亮，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的常識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，便于小學(xué)生更加容易地把握教材內(nèi)容。

　　 二、學(xué)生分析：

　　 三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)常識(shí)已有所了解，鍵盤(pán)輸入也有一定的基礎(chǔ)，僅僅操作計(jì)算機(jī)有一定的難度，本學(xué)期要在教育中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生操作水平和鍵盤(pán)輸入水平。

　　 三、教育目標(biāo)：

　　 1. 了解電腦的組成，把握電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)操作及鼠標(biāo)的各種根本操作。

　　 2. 嫻熟鼠標(biāo)的操作，了解金山畫(huà)王的窗口組成，學(xué)會(huì)用卡通并圖，用畫(huà)筆繪畫(huà)、給圖上色等操作，能規(guī)劃制作出相對(duì)完好的、比較歸納的電腦繪畫(huà)作品。

　　 3. 了解鍵盤(pán)組成及指法規(guī)矩，嫻熟把握鍵盤(pán)指法及常用控制鍵的運(yùn)用，培育學(xué)生養(yǎng)成杰出的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

　　 四、教育措施：

　　 以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，運(yùn)用輔佐教育軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為含義建構(gòu)的東西，采用“使命驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探究式教育法，經(jīng)過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、協(xié)作探究等環(huán)節(jié)，激起愛(ài)好，增長(zhǎng)常識(shí)，培育技能。教育過(guò)程中，教師靈活運(yùn)用使命驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方法進(jìn)步教育效率。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃范文_工作計(jì)劃（2）

一、本學(xué)期教育的主要使命和目的要求

　　 1、了解信息技術(shù)的運(yùn)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　 2、樹(shù)立對(duì)計(jì)算機(jī)的理性知道，了解信息技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和知道。

　　 3、在運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，學(xué)會(huì)運(yùn)用與年紀(jì)展開(kāi)相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　 4、能夠在別人幫助下運(yùn)用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與別人溝通，展開(kāi)直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，展開(kāi)個(gè)人的愛(ài)好和愛(ài)好。

　　 5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，開(kāi)始學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)任知道。

　　 二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　 1、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)

　　 2、感觸計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的運(yùn)用軟件。

　　 3、學(xué)會(huì)獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。

　　 4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合運(yùn)用才能。

　　 三、教育方針

　　 1、常識(shí)與技能方針：

　　 經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作才能，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“東西。”

　　 使學(xué)生純熟把握運(yùn)用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及語(yǔ)句的辦法；加深對(duì)漢語(yǔ)拼音的理解，能夠使用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐厚詞匯量，進(jìn)步言語(yǔ)表達(dá)才能及寫(xiě)作才能。

　　 2、進(jìn)程與辦法方針：

　　 要求學(xué)生了解電腦，了解電腦的組成，形成杰出的操作習(xí)慣。形成對(duì)信息技術(shù)課的濃厚的愛(ài)好。

　　 開(kāi)始了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的運(yùn)用及重要性。開(kāi)始了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。樹(shù)立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

　　 培育學(xué)生精確的操作姿態(tài)，培育學(xué)生操作電腦的杰出習(xí)慣

　　 經(jīng)過(guò)運(yùn)用“Word”軟件進(jìn)行文字處理的操作，讓學(xué)生感觸計(jì)算機(jī)提供的文字處理東西對(duì)文檔格局的加工處理。學(xué)生經(jīng)過(guò)“我是小修改”活動(dòng)，學(xué)會(huì)根本的文字處理操作，了解文字編列中的一些格局（如階段、首行縮進(jìn)、行距等）的處理對(duì)信息表達(dá)的作用，學(xué)會(huì)修改簡(jiǎn)略的文檔。

　　 3、情感情緒與價(jià)值觀方針：

　　 樹(shù)立對(duì)計(jì)算機(jī)的理性了解，了解信息技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和知道。

　　 經(jīng)過(guò)實(shí)踐能夠鞏固所學(xué)常識(shí)，培育學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦才能，培育他們的立異精力和實(shí)踐才能。

　　 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并把握一些學(xué)習(xí)辦法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓舞學(xué)生之間彼此交流，進(jìn)行某些立異設(shè)計(jì)。養(yǎng)成杰出的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。

　　 四、教育措施

　　 經(jīng)過(guò)講授，使學(xué)生在理性上對(duì)電腦有一個(gè)根本的知道，而且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些根本操作。

　　 以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用軟件的操作，教育進(jìn)程中能夠從完成某一個(gè)具體的“使命”著手，提出問(wèn)題或方針，經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)慕逃�辦法，使學(xué)生完成使命，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。全書(shū)依據(jù)不同的模塊能夠分紅幾個(gè)大使命、每個(gè)使命分解成多個(gè)小使命，每嬌裎能夠是一個(gè)或多個(gè)使命。

　　 使用機(jī)房電腦，為學(xué)生發(fā)明杰出的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)步學(xué)生的實(shí)踐操作才能。

　　 經(jīng)過(guò)演示和教授相矯襝的方法，讓學(xué)生把握本學(xué)期的教育內(nèi)容。

　　 講堂中穿插游戲、競(jìng)賽等方法，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，講堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)刻，進(jìn)步他們的實(shí)踐操作才能。

　　 采用分組協(xié)作的教育形式，培育他們互幫互助、彼此協(xié)作的精力。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃范文_工作計(jì)劃 本文關(guān)鍵詞：工作計(jì)劃，小學(xué)，計(jì)劃，計(jì)算機(jī)教學(xué)，范文

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