人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文簡介:
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃一、本學(xué)期本課程教育方針要求和任務(wù) (一)常識(shí)與技術(shù): 1.了解分?jǐn)?shù)乘、除法的含義,把握分?jǐn)?shù)乘、除法的核算辦法,比較熟練地核算簡略的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡略的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算! 2.了解倒數(shù)的含義,把握求倒數(shù)的辦法! 3.了解比的含義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡
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人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃
一、本學(xué)期本課程教育方針要求和任務(wù)
(一)常識(shí)與技術(shù):
1.了解分?jǐn)?shù)乘、除法的含義,把握分?jǐn)?shù)乘、除法的核算辦法,比較熟練地核算簡略的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡略的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2.了解倒數(shù)的含義,把握求倒數(shù)的辦法。
3.了解比的含義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡比,會(huì)處理有關(guān)比的簡略實(shí)際問題。
4.把握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫圓;探究并把握?qǐng)A的周長和面積公式,可以正確核算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步知道軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡略的圖畫。
6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表明位置,開始領(lǐng)會(huì)坐標(biāo)的思維。
7.了解百分?jǐn)?shù)的含義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的核算,可以處理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡略實(shí)際問題。
8.知道扇形核算圖,能根據(jù)需要挑選適宜的核算圖表明數(shù)據(jù)。
(二)進(jìn)程與辦法
1.經(jīng)歷從實(shí)際日子中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的進(jìn)程,領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在日常日子中的作用,開始構(gòu)成歸納運(yùn)用數(shù)學(xué)常識(shí)處理問題的才能。
2.領(lǐng)會(huì)處理問題策略的多樣性及運(yùn)用假定的數(shù)學(xué)思維辦法處理問題的有效性,感觸數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)日子中的數(shù)學(xué)的知道,開始構(gòu)成調(diào)查、剖析及推理的才能。
(三)情感情緒價(jià)值觀
1.領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味,進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
2.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的杰出習(xí)氣。
要點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等。
難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)核算的基礎(chǔ)上,培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算才能以及處理有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的才能。。
2、了解百分?jǐn)?shù)的含義、把握百分?jǐn)?shù)的核算辦法,會(huì)處理簡略的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
3、經(jīng)過對(duì)曲線圖形圓的特征和有關(guān)常識(shí)的探究與學(xué)習(xí),開始知道研究曲線圖形的根本辦法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。
二、學(xué)生根本情況剖析和進(jìn)步教育質(zhì)量的詳細(xì)措施
(一)學(xué)生根本情況剖析
1、認(rèn)知情況
經(jīng)過前面5年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)熟練把握根本的核算才能,學(xué)會(huì)了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。分?jǐn)?shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、處理問題、核算、數(shù)學(xué)廣角等范疇都已進(jìn)入。但少量學(xué)生關(guān)于核算還不熟練,籠統(tǒng)力開展滯后,關(guān)于運(yùn)用數(shù)學(xué)常識(shí)處理問題尚有困難,缺乏歸納剖析才能。
2、情感、情緒
學(xué)生課堂紀(jì)律較好,學(xué)習(xí)習(xí)氣較好,但也存在不平衡性,有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)失利對(duì)數(shù)學(xué)失掉決心,所以在教育中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,在教育中邊教新常識(shí),邊幫助他們彌補(bǔ)舊常識(shí)。
有部分學(xué)生已經(jīng)提前進(jìn)入青春期,在教育中要尊重他們尋求獨(dú)立的要求,幫助他們靜下心來學(xué)好數(shù)學(xué)。
(二)本學(xué)期進(jìn)步教育質(zhì)量的詳細(xì)措施
1、首要吃透本冊(cè)教材的內(nèi)容,把握本冊(cè)教育的重難點(diǎn),并有個(gè)完好的學(xué)期教育設(shè)想;其非必須一步一個(gè)腳印的上好每一堂課。
2、持續(xù)把培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣作為作業(yè)方針。
3、加強(qiáng)學(xué)生修訂錯(cuò)題的作業(yè)。
4、重視后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí),并加強(qiáng)單個(gè)學(xué)生課余時(shí)間教導(dǎo)。
5、用學(xué)有所得來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)涵動(dòng)機(jī)。
三、教材剖析與措施
(一)、教材剖析
本冊(cè)教材關(guān)于教育內(nèi)容的編列和處理,是以整套試驗(yàn)教材的編寫思維、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,持續(xù)表現(xiàn)前幾冊(cè)試驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特色。本冊(cè)教材依然具有內(nèi)容豐富、重視學(xué)生的經(jīng)歷與體驗(yàn)、表現(xiàn)常識(shí)的構(gòu)成進(jìn)程、鼓勵(lì)算法及處理問題的策略多樣化、改動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,表現(xiàn)開放性的教育辦法等特色。一起,因?yàn)榻逃齼?nèi)容的不同,本冊(cè)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特色。
1.改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘、除法的編列,表現(xiàn)數(shù)學(xué)教育改革的新理念,加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)常識(shí)的了解,培育學(xué)生的使用知道。與整數(shù)、小數(shù)的核算教育相同,分?jǐn)?shù)的乘法和除法的教育,同樣要表現(xiàn)核算教育改革的理念。因而,試驗(yàn)教材的編列與原義務(wù)教育教材比較有以下幾方面的改進(jìn)。
(1)不獨(dú)自教育分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的含義,而是讓學(xué)生經(jīng)過處理實(shí)際問題,結(jié)合詳細(xì)情境和核算進(jìn)程去了解運(yùn)算含義。
(2)經(jīng)過實(shí)際問題引出需要用分?jǐn)?shù)乘、除法核算的問題,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中領(lǐng)會(huì)、了解分?jǐn)?shù)乘、除法算法和算理,將處理問題教育與核算教育有機(jī)地結(jié)合在一起。
(3)憑借操作與圖示,引導(dǎo)學(xué)生探究并了解分?jǐn)?shù)乘、除法的算法和算理。
(4)不再呈現(xiàn)文字?jǐn)⑹鍪降暮怂阋?guī)矩,簡化了算理推導(dǎo)進(jìn)程的敘述及處理問題思路的提示,經(jīng)過直觀與操作等手段,在要點(diǎn)要害處加以提示和引導(dǎo),為學(xué)生探究與交流提供更多的空間。
(5)調(diào)整了分?jǐn)?shù)乘、除法使用問題的編列,注重培育學(xué)生用數(shù)學(xué)處理實(shí)際問題的才能。
2.改進(jìn)百分?jǐn)?shù)的編列,注意常識(shí)的搬遷和聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能和使用知道的培育。
3.提供豐富的空間與圖形的教育內(nèi)容,注重著手實(shí)踐與自主探究,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。
小學(xué)階段空間與圖形教育的首要方針是開展學(xué)生的空間觀念,與前幾冊(cè)相同,本冊(cè)教材持續(xù)把促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展作為空間與圖形內(nèi)容編列的研究要點(diǎn)。在教育內(nèi)容方面安排了位置圓兩個(gè)單元。
4.加強(qiáng)核算常識(shí)的教育,開展學(xué)生的核算觀念,逐步構(gòu)成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)氣。
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思維辦法,培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能和處理問題的才能。
6.情感、情緒、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教育中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)涵動(dòng)機(jī)。
(1)提供豐富的培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好愛好的素材。
(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類日子的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。
(3)經(jīng)過自主探究的活動(dòng),讓學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的決心
四、教育方針
(一)常識(shí)與技術(shù):
1.了解分?jǐn)?shù)乘、除法的含義,把握分?jǐn)?shù)乘、除法的核算辦法,比較熟練地核算簡略的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡略的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2.了解倒數(shù)的含義,把握求倒數(shù)的辦法。
3.了解比的含義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡比,會(huì)處理有關(guān)比的簡略實(shí)際問題。
4.把握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫圓;探究并把握?qǐng)A的周長和面積公式,可以正確核算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步知道軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡略的圖畫。
6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表明位置,開始領(lǐng)會(huì)坐標(biāo)的思維。
7.了解百分?jǐn)?shù)的含義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的核算,可以處理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡略實(shí)際問題
8.知道扇形核算圖,能根據(jù)需要挑選適宜的核算圖表明數(shù)據(jù)。
(二)進(jìn)程與辦法
1.經(jīng)歷從實(shí)際日子中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的進(jìn)程,領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在日常日子中的作用,開始構(gòu)成歸納運(yùn)用數(shù)學(xué)常識(shí)處理問題的才能。
2.領(lǐng)會(huì)處理問題策略的多樣性及運(yùn)用假定的數(shù)學(xué)思維辦法處理問題的有效性,感觸數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)日子中的數(shù)學(xué)的知道,開始構(gòu)成調(diào)查、剖析及推理的才能。
(三)情感情緒價(jià)值觀
1.領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味,進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
2.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的杰出習(xí)氣。
要點(diǎn):
分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等。
難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)核算的基礎(chǔ)上,培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算才能以及處理有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的才能。
2、了解百分?jǐn)?shù)的含義、把握百分?jǐn)?shù)的核算辦法,會(huì)處理簡略的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
四、進(jìn)步質(zhì)量的詳細(xì)措施
方向優(yōu)于辦法,規(guī)矩重于規(guī)矩。確定教育方針要避免貼標(biāo)簽式的所謂情感、情緒、價(jià)值觀。
1、首要吃透本冊(cè)教材的內(nèi)容,把握本冊(cè)教育的重難點(diǎn),并有個(gè)完好的學(xué)期教育設(shè)想;其非必須一步一個(gè)腳印的上好每一堂課。
2、持續(xù)把培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣作為作業(yè)方針。
3、加強(qiáng)學(xué)生修訂錯(cuò)題的作業(yè)。
4、重視后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí),并加強(qiáng)單個(gè)學(xué)生課余時(shí)間教導(dǎo)。
5、用學(xué)有所得來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)涵動(dòng)機(jī)。
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文關(guān)鍵詞:教學(xué)計(jì)劃,工作計(jì)劃,人教版,數(shù)學(xué)
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