初一下語文教學計劃_工作計劃 本文簡介:
初一下語文教學計劃_工作計劃(一)為了更好的展開教育工作,更大的發(fā)揮語文教育的職能效果,進步學生語文素質(zhì),特制定本學期教育工作計劃: 一、學情剖析 學生在初一上學期的語文學習還處在比較被迫的狀態(tài)下,對語文的學習愛好欠佳。語文根底知識把握不夠好,課外遷移不夠,閱覽和寫作才能還有待加強。我所教班級七
初一下語文教學計劃_工作計劃 本文內(nèi)容:
初一下語文教學計劃_工作計劃(一)
為了更好的展開教育工作,更大的發(fā)揮語文教育的職能效果,進步學生語文素質(zhì),特制定本學期教育工作計劃:
一、學情剖析
學生在初一上學期的語文學習還處在比較被迫的狀態(tài)下,對語文的學習愛好欠佳。語文根底知識把握不夠好,課外遷移不夠,閱覽和寫作才能還有待加強。我所教班級七年級四班共65人,這個班級的學生語文根底較差。存在的不足有:
1、學習語文的習氣養(yǎng)成差。
2、學習比較盲目,目標性不強。
3、學習的主動性、協(xié)作探求認識不強。
4、根底參差不齊,兩極分化嚴重。
5、堆集較少,閱覽面不廣。
二、本學期教育目標
全面進步學生的語文素質(zhì),正確把握語文教育特點,注重堆集、感悟和熏陶,使學生養(yǎng)成杰出的語文研究性學習習氣;钴S倡導自主、協(xié)作、探求的學習方法,加強文言文閱覽教育,強化寫作指導,進步白話外交才能,一起注意培育學生的審美情味、思維質(zhì)量和文明檔次,展開特性,構成健全人格。
三、工作重點:
1、進步備課質(zhì)量,持續(xù)學習新大綱,探究新教法,充分發(fā)揮教師的特性和優(yōu)勢,提升學生的語文素質(zhì)。
2、加強對學生語文學習習氣的培育,加強慣例工作的落實和檢查,并有階段性檢查小結和整改措施。
3、以閱覽和寫作教育為抓手,帶動其它方面的教育工作。
4、強化語文知識的堆集,包含名言詩句、文學知識、文明知識、成語等。
5、運用各種辦法,進步學生課外閱覽的愛好和才能,拓展學生語文學習空間。
四、具體措施。
1、以深化語文教育改革為契機,加大講堂教育質(zhì)量。
深化教育改革力度,活躍投身新課改,運用先進教育理念和多媒體手段進行教育,在減輕學生負擔的一起,激發(fā)學生的學習愛好,喚起問題認識,實施教育民主化,盡力進步講堂教育質(zhì)量;钴S把新課程理念融于講堂教育之中。把學生放在學習的主體地位,從思想、習氣等方面多啟迪,多給學生考慮的時間,依據(jù)學生講堂反應的狀況,靈活調(diào)整教育方法辦法。試著多發(fā)揮“小老師”們的效果。講堂上要盡力培育學生自主學習的自覺性,激發(fā)學習的愛好,養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習氣。向講堂要效率,使每一堂課都是生動有趣,學生在40分鐘內(nèi)得到較好的練習。
2、教師要做到教育五認真,實施團體備課,群策群力,總攬全局,面向全體,做好試卷剖析,找出教育中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教育大面積豐收。
3、認真抓好傳聞教育
讀寫練習,進行白話外交練習,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行歸納練習,尤其要注重培育言語外交才能和寫作才能。
4、注重培育學生杰出的學習習氣,把握杰出的學習辦法,增強學習的潛力,為學生今后的展開打下根底,注重人文精力和科學精力的培育,建立語文教育的新理念。
5、搞好第二講堂活動,引導學生多讀文學名著,多讀健康有利的課外讀物,進步文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進學生主動學習的辦法,拓寬學生學習的領域,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文才能。
6、注重學科之間的聯(lián)絡和彼此滲透,強化歸納才能的培育,活躍開發(fā)講堂學習資源和課外學習資源,交流講堂表里,交流平行學科,創(chuàng)造性地展開各種活動,盡力進步語文素質(zhì),實現(xiàn)語文才能的可持續(xù)展開,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的根底。
7、持續(xù)抓實書寫。寫一手漂亮的字,不僅能給人美的享用,并且會讓自己一輩子受用無窮,更重要的是方便了與他人的交流。書寫的好壞,也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學,從書寫方法辦法、書寫習氣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們。
8、打牢寫作根底。在寫日記的根底上,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發(fā)學生的寫作愛好入手,讓寫作成為他們抒情自己心靈之感的一種方法。針對上學期中日記質(zhì)量不高,部分同學隨意應付老師的狀況,一是嚴厲批評,二是耐心與他一起找原因,對其獲得的成績要及時表彰。
9、注重文言文閱覽才能培育,增強學生文明底蘊。
新教材的文言文古典文明氣味濃郁,但本學期的學習重點還是應放在堆集文言知識,理解文章內(nèi)容,增強學生文明功底。
初一下語文教學計劃_工作計劃(二)
一、教材剖析
第一,構建新教育系統(tǒng)。這本書共有五個單元(主題), 每個單元包括4-5篇課文、綜合性學習兩大部分。采用這種編列系統(tǒng),重視教材的實踐性,自始至終把語文學習置于實踐活動之中;杰出教材的綜合性,減少頭緒,杰出重點,閱覽、寫作,白話外交,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培育與特性開展、人格養(yǎng)成整合在一起。
第二、致力于全面提高學生的語文素質(zhì)。各個環(huán)節(jié)的規(guī)劃統(tǒng)籌常識和才能、進程和辦法,情感心情和價值觀三個方面。力求在提高學生正確了解和運用祖國語言文字的才能,養(yǎng)成良好的語文學習習氣的一起,豐厚學生的人文素質(zhì),培育社會責任感和立異精力。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的一致,培育扎實的語文基本功與開發(fā)潛在才能、立異才能的一致。
第三,活躍倡議自主、協(xié)作、探究地語文學習方法,重視培育學生地立異精力。內(nèi)容和規(guī)劃上重視激起學生地主體認識進取精力,充分關注學生地個體差異和不同地學習需求,為學生供給各自地開展空間。閱覽部分,選文地操練和提示,都尊重學生閱覽地自主性和獨立性,引導學生在閱覽地進程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構文本含義,鼓舞學生對閱覽內(nèi)容做出有特性地了解。便學生在閱覽中不僅僅是取得信息、羅致常識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、白話外交部分,注意引導學生表達真情 實感、展現(xiàn)獨特特性、使學生地學習寫作和白話外交,成為他們健康人生重要初步。尤其是綜合性學習部分、杰出自主性、主要由學生自行規(guī)劃和組織活動、自主挑選確定活動內(nèi)容和方法、杰出協(xié)作性,特別重視探索和研究進程,培育立異精力。
第四、力求建立開放、有彈性和賦有活力的教科書系統(tǒng)。教材表現(xiàn)了課表里和校表里的結合,使教科書由課內(nèi)走向課外。
可以看出,教材選文文質(zhì)兼美,難易適度,符合學生的閱覽心思,合適學生學習。
二,學生狀況剖析
我任教初一(1)和初一(2)兩個平行班。初一(1)班狀況:從上學年的教育和測試狀況來看,初一(1)班學生語文水平相對較低,兩極分化較嚴重。差生較多,優(yōu)秀率和及格率都比較低。 初一(2)班較初一(1)班,差生略少,但尖子生也要少。
思維狀況方面:絕大部分學生的學習活躍性一般,學習習氣也比較差,仍有適當一部分學生的預習習氣沒有可以形成,上課也有一些會常開小差,不可以活躍答復問題。但也有少量學生狀況較好。
學習心思方面:有1/3的學生有明確的學習方針,比較仔細刻苦,他們的學習心情比較穩(wěn)定,有的雖然根底較差,也能持之以恒,能井然有序地安排自己的學習,不會受到環(huán)境和其他不利因素的攪擾,可以及時與教師進行溝通,有l(wèi)/2的學生屬于鞭笞前進型,此類學生平?梢院献鹘處煹慕逃,但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡喜,他們希望有好的成果,但好吃懶做,怕吃苦受罪,不肯付出勞動,上課時而仔細時而精力不振,回家很少
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