初中生物復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

網(wǎng)站：公文素材庫　|　時(shí)間：2019-05-27 20:37:45　|　移動(dòng)端：初中生物復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初中生物復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初中生物復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊班級(jí)姓名第1頁共2頁

一、生物圈中的綠色植物1、藻類植物：（1）生活環(huán)境：大多數(shù)在水中，少數(shù)種類生活在潮濕的陸地。（2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化，有些種類是單細(xì)胞，細(xì)胞中的葉綠體，能進(jìn)行光合作用。全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽，不需要專門的吸收養(yǎng)料、運(yùn)輸或進(jìn)行光合作用的器官。（3）與人類的關(guān)系：①釋放氧氣；②作為魚類的餌料③作為食物;④作為醫(yī)藥原料（4）代表：衣藻，水綿。海帶，裙帶菜、紫菜，石花菜、鹿角菜、馬尾藻、石莼等。2、苔蘚植物：（1）生活環(huán)境：陰濕的陸地環(huán)境。（2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：植株矮小，一般有莖、葉的分化，莖中沒有導(dǎo)管，葉中無葉脈，假根。（3）與人類生活的關(guān)系：苔蘚植物可作為空氣污染的指示植物。（4）代表：墻蘚、葫蘆蘚、地錢。3、蕨類植物：（1）生活環(huán)境：大多數(shù)生活在潮濕的陸地環(huán)境。（2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：有根莖葉的分化，它的根、莖、葉中都有運(yùn)輸物質(zhì)的管道，也就是專門的輸導(dǎo)組織，用孢子繁殖。（3）與人類生活的關(guān)系：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。（4）代表植物：真蕨、中華水韭腎蕨、卷柏、江南星蕨、滿江紅、貫眾。4、裸子植物：（1）用種子繁殖后代，種子外無果皮包被（2）代表植物：油松、雪松、云杉、側(cè)柏、銀杏、蘇鐵等。5、被子植物：（1）用種子繁殖后代，種子外有果皮包被。由果皮和種子組成的果實(shí)可以保護(hù)種子免受不利因素危害，果實(shí)常有一些適于傳播的特點(diǎn)，（有些果實(shí)表面有翅或毛，有些果實(shí)表面有刺或黏液，有些果實(shí)顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉）使被子植物比裸子植物更加適應(yīng)陸地生活。（2）分類：①單子葉植物：種子有一片子葉，平行葉脈。②雙子葉植物：種子有兩片子葉，網(wǎng)狀葉脈。6．種子的結(jié)構(gòu)（1）菜豆種子：種皮：保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)胚芽：發(fā)育成莖、葉胚軸：發(fā)育成連接根、莖的部分胚根：發(fā)育成根胚胚根：發(fā)育成根子葉：2片，肥厚，貯存營養(yǎng)物質(zhì)（2）玉米種子種皮：和果皮緊貼在一起，保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)子葉：1片，不肥厚，轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)胚胚芽：發(fā)育成莖、葉胚根：發(fā)育成根胚軸：發(fā)育成連接根、莖的部分胚乳：貯存營養(yǎng)物質(zhì)玉米種子外面也有厚皮。但這一層實(shí)際上是由兩層

組成的，外面一層是果皮，里面一層是種皮。因玉米種子成熟后，果皮和種皮緊貼在一起，不易分開，故看上去只一層。所以，玉米的籽粒實(shí)際上是果實(shí)，只是習(xí)慣上稱之為種子。7．測定種子的成份P18種子中含有水、無機(jī)鹽、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪8．種子萌發(fā)的條件：（1）自身?xiàng)l件：飽滿的種子胚是完整的、活的，種子不在休眠期（2）外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣二、植株的生長1.根生長最快的部位是伸長區(qū)。伸長區(qū)下部細(xì)胞較小，越往上細(xì)胞越大。伸長區(qū)的細(xì)胞來自分生區(qū)。分生區(qū)的細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞不斷補(bǔ)充伸長區(qū)的細(xì)胞數(shù)量，伸長區(qū)的細(xì)胞不斷長大成為成熟區(qū)的細(xì)胞。根的生長不僅要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)量，而且要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。2.枝條是芽發(fā)育成的，芽中也有分生組織，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由幼嫩的莖、葉和芽組成，枝條上的芽又能發(fā)育成新的枝條。（有的芽發(fā)育成花）生長點(diǎn)：使芽軸不斷伸長，并產(chǎn)生出新的原基和芽原基等（頂端生長優(yōu)勢）枝條是芽發(fā)育成的芽軸：發(fā)育成莖幼葉：發(fā)育成葉芽原基：發(fā)育成側(cè)芽3、植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)：需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽4．居間生長：小麥、水稻、竹子等植物的幼莖上，幼葉著生部位的上方存在一些細(xì)胞，這些細(xì)胞從莖的頂端分化之后，到一定時(shí)期又恢復(fù)分裂活動(dòng)，細(xì)胞數(shù)目不斷增多，從而使莖急劇長高。這些細(xì)胞稱作居間分生組織，這種生長象叫做居間生長。5．木本植物莖的加粗：（1）木本植物莖的結(jié)構(gòu)：從外到內(nèi)依次是：樹皮（內(nèi)側(cè)部分叫做韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓。其中形成層由幾

層細(xì)胞構(gòu)成，具有旺盛的分裂能力，

向外分裂產(chǎn)生新的韌皮部，向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部，莖才能逐年加

粗。

6．開花和結(jié)果

（1）桃花的組成：花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成。（2）傳粉和受精：花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花

粉管�；ǚ酃艽┻^花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠�；ǚ酃苤械木与S著花粉管的

伸長而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚

珠里面有卵細(xì)胞，它跟來自花粉管的一個(gè)初中生物復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊班級(jí)姓名第2頁共2頁

精子結(jié)合，形成受精卵。另一個(gè)精子與極核結(jié)合，形成受精極核，最后發(fā)育成胚乳。

（3）一個(gè)子房發(fā)育成一個(gè)果實(shí)，一個(gè)胚珠發(fā)育成一個(gè)種子

7．根適于吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。

8．植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物。肥料的作用主要是給植物的生長提供無機(jī)鹽。含氮無機(jī)鹽促進(jìn)細(xì)胞分裂生長；含磷無機(jī)鹽促進(jìn)幼苗發(fā)育和花的開放，使果實(shí)種子提早成熟；含鉀無機(jī)鹽使莖桿健壯，抗倒?fàn)�，促進(jìn)淀粉形成。

三、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

1．觀察葉片結(jié)構(gòu)P56

2．氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的空腔。白天氣孔慢慢張開空氣涌進(jìn)氣孔為葉片制造有機(jī)物提供二氧化碳，同時(shí)水分也會(huì)通過氣孔散失；夜晚葉片的生產(chǎn)活動(dòng)停止，大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之減弱。蒸騰作用能夠帶動(dòng)植物體對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸，給葉片源源不斷的輸送原料，還可以降低葉面溫度，增加大氣濕度。

四、綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

1．實(shí)驗(yàn)P64淀粉遇碘變藍(lán)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉等糖類，一部分糖類在植物體內(nèi)還會(huì)充成蛋白質(zhì)、脂類等其他有機(jī)物。2．綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)（重點(diǎn)）

①將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的：讓葉片內(nèi)的有機(jī)物運(yùn)走消耗干凈；

②用黑紙片將葉的一部分遮住后再移到陽光下的目的：進(jìn)行對(duì)照；名稱特征舉例無機(jī)物分子比較小、一般不含碳水、無機(jī)鹽、氧有機(jī)物分子比較大、一般含有碳糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸③葉片在酒精中隔水加熱的原因：讓葉綠素溶解到酒精中，最后葉片變成黃白色；

④葉片的見光部分遇碘變藍(lán)。說明產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉。結(jié)論：光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。3．光合作用的概念及反應(yīng)式

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧的過程，就叫光合作用。

4．光合作用的原料、條件、產(chǎn)物、場所①原料：二氧化碳+水②條件：光能③產(chǎn)物：有機(jī)物+氧④場所：葉綠體中

5．光合作用的意義

①制造的有機(jī)物為自身提供營養(yǎng)物質(zhì)，也是動(dòng)物和人的食物來源。

②有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量，是地球上一切生命所必需的最終能量來源。

③產(chǎn)生氧氣，吸收二氧化碳，維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡（碳氧平衡）。6．綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用①有機(jī)物用來構(gòu)建植物體

②有機(jī)物為植物的生命活動(dòng)提供能量。7、呼吸作用的概念、反應(yīng)式及場所

呼吸作用植物體吸收空氣中的氧，將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程。場所：主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行。

8、呼吸作用意義呼吸作用釋放出來的能量，一部分是供給植物各種生命活動(dòng)需要，一部分轉(zhuǎn)變成熱量散發(fā)出去。

9、綠色植物與生物圈中的碳氧平衡；

綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身對(duì)氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡稱碳氧平衡。10、呼吸作用與光合作用的關(guān)系

光合作用呼吸作用場所只在有葉綠體的細(xì)在所有活細(xì)胞的線胞中進(jìn)行粒體中都能進(jìn)行區(qū)條件在光下才能進(jìn)行有光、無光都能進(jìn)行吸收二氧化碳，吸收氧、氣體放出氧放出二氧化碳別物質(zhì)制造有機(jī)物，分解有機(jī)物，能量儲(chǔ)存能量釋放能量（1）光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物；聯(lián)系（2）呼吸作用為光合作用提供能量（原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸）呼吸作用所分解的有機(jī)物，是光合作用合成的。進(jìn)行光合作用所需的能量，是呼吸作用釋放出來的。

11。木質(zhì)部和韌皮部之間有形成層，形成層的細(xì)胞能不斷分裂形

成新的木質(zhì)部和韌皮部的細(xì)胞，使莖不斷長粗。

13.我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。

擴(kuò)展閱讀：初中生物復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)