小學(xué)五年級英語(上)期末總結(jié)
SchoolLife
(1)friendsUnit1-2單詞
1)國籍
BritainAustraliaNewZealandChinaJapanFranceGermany2)描寫人的性格
Smartactiveshyfunnycleverquietpretty3)描寫愛好
ShoppingpaintingreadingwritingplayingthepianoreadingabookFlyingakitedancingskatingswimmingdrawing句型
問名字:1)-Whatisyourname?-MynameisLinda.2)-What’sher/hisname?
-HernameisLinda./HisnameisPeter.問年齡:1)-Howoldareyou?-I’mnine.
2)-Howoldishe/she?
-Heistwelve./Sheistwelve.問國籍:1)-Wheredoyoucomfrom?-IcomefromChina.
-Wheredoeshecomefrom?-HecomesfromChina.2)-Whereareyoufrom?-I’mfromFrance.-Whereisshefrom?-She’sfromJapan.問住址:1)-Wheredoyoulive?-IliveonGreenRoad.2)Wheredoeshelive?
-Helivesat46PurpleStreet.問班級:1)Whatclassareyouin?
-I’minClassThree,GradeFive.2)Whatclassisshein?
-SheisinClassOne,GradeOne.
描寫外貌:Shehasbeautifullonghairandbigbrighteyes.描寫性格:Sheiscute.He’sclever.
He/Shelooksactive.描寫喜好:1)I/Welikeshopping.He/Shelikespainting.2)-Doyoulikeshopping?-Yes,I/wedo.
singing-No,I/wedon’t.
3)Doeshe/shelikepainting?-Yes,he/shedoes.-No,he/shedoesn’t.4)-Doyoulikemaths?-Yes,Ido./No,Idon’t.-DoeshelikeEnglish?
-Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
(2)thingsUnit5-6單詞
1)學(xué)校用具
schoolbagactivitybookdictionaryEnglishbookgluetextbookerasersharpenerstorybookpicturebooksciencebook2)動物
catdogsealwhalehippodolphintigerpandazebralionbearmonkeyelephantmouse3)服裝及生活用品
coatjacketT-shirtshirtskirtdressshoesjeanshatscarfmaskumbrellamirrorbeltmopraincoatcameravideocamerasunvisormugwatchboxdollballoonpuppetdrumcandlefacepaintpaperchainscupknifeforkspoonplatepuddingsouppizzaicecreamsandwichhamburgercake
句型:
1)Isthisyourcat?hisherKate’sYes,itis.No,itisn’t.
2)Isthatyourcat?hisherKate’sYes,itis.No,itisn’t.
3)-Whosecoatisthis?-It’smine.
-Whosezebraisthat?-It’shis.
4)-What’sthis?-It’sabook..-What’sthat?-It’saknife.5)-Whatarethese?-Theyareboxes.-Whatarethose?-Theyarecandles.6)-Aretheseyourdolls?
-Yes,theyare./No,theyaren’t.-Arethosetheirbooks?
-Yes,theyare./No,theyaren’t.7)-Whoseballoonsarethese/those?-TheyareKate’s.his.hers.Ours
FamilyandJobsUnit3-4單詞
1)家庭成員
grandpagrandmafather(dad)mother(mum)uncleauntbrothersistersondaughter2)工作
tailortaxidriverwriteractressactorteacherdoctornursepostman
reporterfarmerpoliceman/policewomansingerdancerdentistfiremanwaiterwaitressscientistbusconductorvetTVreporterbusdriver3)地點
hotelhospitalbankzooschoolparkbookshop句型
1)-Howmanypeoplearethereinyourfamily?-Therearefourpeopleinmyfamily.2)Whoarethey?
-Theyaremyfather,mymother,mybrotherandI.3)Whoishe?/Whoistheboy?-Heismybrother.問職業(yè)句型
1)-Whatisyourdad?-Heisadoctor.2)-What’shisjob?
-He’sapostman.(Hesendsletterseveryday.)3)Whatdoyoudo?-I’madoctor.
4)Whatdoesyourmotherdo?-She’sateacher.
5)-Wheredoyouwork?-Iworkinahospital.
6)Wheredoesyourmotherwork?-Sheworksinaschool/7)-Isyourmotherateacher?-Yes,sheis.
8)-Isyourfatherafarmer?
-No,heisn’t.He’sabusdriver.
9)Whatdoyouwanttobeinthefuture?-Iwanttobeadoctor.
擴展閱讀:小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(1)(2)(5)3個班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向新、老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了精心備課。不但備教材、備教法,而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣幻燈片、教具、卡片,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思,有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力,創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學(xué)生的習(xí)作,并搜集好的范文、例作,供學(xué)生仿寫。
二、做到了認(rèn)真上課。
1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
2、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
4、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,鼓勵學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織各年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能,使課堂延伸到課下,建立起了組長監(jiān)督檢查機制,充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。
三、做到了及時輔差因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。英語是語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講,多練,為此,在早讀時,我堅持按時或提前下班輔導(dǎo)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
四、做到了認(rèn)真批改作業(yè)和每次測試。
有針對性,有層次性,及時批改學(xué)生的作業(yè)、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。嚴(yán)格執(zhí)行了周考評制度,這樣可以及時的對所教學(xué)知識進行查漏補缺。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取緊追不舍、常抓不放等強硬方式,督促他們學(xué)習(xí),避免他們掉隊。
五、做到了虛心向其他老師學(xué)習(xí)。
在教學(xué)上,有疑必問。同時,多聽其他老師的課。通過互相聽課,從中學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、長處,并發(fā)現(xiàn)缺點和不足,互相學(xué)習(xí)、促進、提高。。
經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力,教學(xué)成績在穩(wěn)步提高。本人所帶的3個班在五年級中的成績屬于中等偏上。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
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