九年級(jí)英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

王愛富

這學(xué)期是我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但還存在很多不足之處，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、認(rèn)真搞好備課，特別是有效教學(xué)備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九（128）班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

在本月我們又舉行了月考，成績(jī)不盡人意，從我拿到試卷后，進(jìn)行了認(rèn)真系統(tǒng)

的分析，聽力部分大部分同學(xué)做的很好，這和平時(shí)的訓(xùn)練也很大關(guān)系，筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內(nèi)容的正確答案。從這一題來(lái)看，大部分學(xué)生失分嚴(yán)重，主要原因是在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)短語(yǔ)的教學(xué)不夠，對(duì)學(xué)生的理解程度沒有能及時(shí)的掌握，而第二題是所給詞的適當(dāng)形式填空中，失分也多，是由于學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)性的知識(shí)把握不到位，第三、第四題是單項(xiàng)選擇，在知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用方面學(xué)生學(xué)的不扎實(shí)，對(duì)于完形填空和閱讀理解，主要考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，語(yǔ)法點(diǎn)、知識(shí)的重、難點(diǎn)，失分也相對(duì)較多，有以下幾點(diǎn)原因：

1、對(duì)學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的沒能很好的把握。2、對(duì)學(xué)生知識(shí)的熟練程度訓(xùn)練的不到位。

3、由于我班層次不同，沒有針對(duì)進(jìn)行不同層次進(jìn)行輔導(dǎo)，過(guò)于偏。針對(duì)以上情況我及時(shí)做了調(diào)整，為以后奠定基礎(chǔ)。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，

會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早

讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考

試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)和培優(yōu)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。無(wú)論怎樣我都會(huì)盡力去做，更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提本班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

201*年12月

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九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

201*201*（上）

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)懷下，在年級(jí)組和教研組的正確帶領(lǐng)下，在同行的親切幫扶下，在社區(qū)群眾和本班學(xué)生的大力支持下，我順利地完成了201*至201*年度上學(xué)期人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)（上冊(cè)）的教學(xué)工作。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確保下學(xué)期工作能夠做得更好更出色，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、工作指導(dǎo)思想

（一）面向每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（二）以學(xué)習(xí)技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的整體設(shè)計(jì)和教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施。

（三）注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

（四）采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功的喜悅。

二、學(xué)生基本情況

九年級(jí)（2）班共有學(xué)生32名，其中女名，回女名。經(jīng)過(guò)八年級(jí)一個(gè)學(xué)年的磨合，我與學(xué)生之間已經(jīng)相互了解，相互融洽，這對(duì)開展教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用。因?yàn)轳R上要面臨升學(xué)考試，我和學(xué)生的壓力都很重，大部分學(xué)生學(xué)得都很用功，很勤奮。個(gè)別學(xué)生盡管在一開始出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭和思想，但是經(jīng)過(guò)班主任和各科老師的耐心教育，還有班上同學(xué)的熱心開

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導(dǎo)，這幾個(gè)學(xué)生逐漸打消了這種不良的念頭，重新樹立起學(xué)習(xí)的自信心�？偟膩�(lái)說(shuō)，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性比較高。

三、采取的工作措施

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中全會(huì)精神，撰寫學(xué)習(xí)心得，積極參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議，尤其是九年級(jí)全體教師的會(huì)議，做好會(huì)議記錄，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，落實(shí)會(huì)議精神。

（二）開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求和學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和安排，使教學(xué)工作做到有計(jì)劃可循，有安排可依。

（三）注重抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生放聲讀的習(xí)慣和語(yǔ)感。有效利用晚自習(xí)和晚自習(xí)結(jié)束后延長(zhǎng)的那一小時(shí)，認(rèn)真講解習(xí)題，帶領(lǐng)和組織學(xué)生開展自學(xué)。

（四）注重抓詞匯學(xué)習(xí)和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練，提高學(xué)生記憶單詞和句型的能力；課堂內(nèi)堅(jiān)持組織學(xué)生的結(jié)對(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多練。

（五）注重英語(yǔ)作文教學(xué)，每個(gè)單元寫作教學(xué)，我都從簡(jiǎn)向難，由淺入深，不但注重個(gè)體，而且關(guān)注全部，使每一個(gè)學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。

（六）有針對(duì)性地布置適度、適量的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和提高。在批改作業(yè)上，我主要采用面批的方式，這樣既加強(qiáng)了師生之間的及時(shí)反饋，又促進(jìn)了師生之間的溝通交流。

三、工作中的不足之處

（一）因?yàn)槭堑谝淮螕?dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，第一次接觸九年級(jí)英語(yǔ)教

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材，所以在處理教材上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)失誤，比如對(duì)教學(xué)進(jìn)度的把握上，并不是很準(zhǔn)確，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)快慢不協(xié)調(diào)的情況。

（二）班上極個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做得不怎么好，從學(xué)習(xí)興趣到學(xué)習(xí)方法上，這些學(xué)生都需要更多的關(guān)注和教育。

四、需要解決的問題

（一）本學(xué)期末，班上有幾名學(xué)生流露出輟學(xué)的想法，下學(xué)期初，如何確保這幾名學(xué)生繼續(xù)上學(xué)，如何確保他們?cè)诶^續(xù)上學(xué)之后有所收獲，是需要解決的一個(gè)主要問題。

（二）引導(dǎo)學(xué)生正確合理地安排自己的假期生活，因?yàn)楹�假正值春�?jié)期間，要引導(dǎo)學(xué)生在過(guò)好春節(jié)的同時(shí)，鞏固好自己在學(xué)校的英語(yǔ)成果，并力爭(zhēng)再上一個(gè)新臺(tái)階。

五、下學(xué)期的打算

（一）繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，不斷更新教育觀念，做到讓學(xué)生滿意，讓社區(qū)群眾滿意。

（二）開學(xué)之后，計(jì)劃用四周左右的時(shí)間上完剩下的教學(xué)內(nèi)容，用三至四周的時(shí)間進(jìn)行具體、專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，用四周左右的時(shí)間復(fù)習(xí)書本知識(shí)，接下來(lái)進(jìn)行模擬考試并講解模擬試題題，然后針對(duì)典型的錯(cuò)誤再進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，最后做好升學(xué)考試前的動(dòng)員工作，使每一個(gè)學(xué)生都能考出屬于自己的成績(jī)。

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