校外輔總結(jié)

張氏中學(xué)校外輔導(dǎo)員工作總結(jié)

校外輔導(dǎo)員是學(xué)校德育工作的有力助手，是學(xué)校德育工作的拓展

和延伸，對(duì)整合社會(huì)各方方力量，構(gòu)建起學(xué)校一家庭一社會(huì)“三位一體”的教育體系，起著重要的作用。固堤小學(xué)始終本著“以人為本，為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的，重視校外輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)它是體現(xiàn)教育的根本價(jià)值，是教真育愛(ài)。不管是什么樣的教育，都要體現(xiàn)教育自身的價(jià)值，就是生命的價(jià)值、生存的價(jià)值和生活的價(jià)值。通過(guò)“三生教育”提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力、興趣能合作能力和責(zé)任能力。為此特總結(jié)如下：一、創(chuàng)新背景

學(xué)生良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操的養(yǎng)成，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的教育工程，需要學(xué)校教育和社會(huì)教育的密切協(xié)作、相互配合，共同形成一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，提升德育水平，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。由于我校所處的特殊地理位置，說(shuō)它特殊是因?yàn)樯�源�?fù)雜，就讀我校的生源來(lái)自于9個(gè)自然村和個(gè)體商販。目前，僅在我校就讀的外地生源有100余人，占全校學(xué)生總數(shù)的四分之一。為此，按照新農(nóng)村的建設(shè)要求：生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民族。努力創(chuàng)建一個(gè)新型的科學(xué)社會(huì)，必須從小學(xué)生的日常行為抓起。為此，固堤小學(xué)在全區(qū)內(nèi)創(chuàng)新性地組建了校外中隊(duì)，對(duì)學(xué)校的德育陣地進(jìn)行延伸，讓學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民，

切實(shí)提高學(xué)生的思想道德水平。二、創(chuàng)新做法1、組建校外中隊(duì)

我們以每個(gè)自然村組成1個(gè)校外中隊(duì)，共組成9個(gè)校外中隊(duì)。各校外中隊(duì)的隊(duì)員由本自然村組在中村小學(xué)就讀的1~6年級(jí)學(xué)生組成，根據(jù)該中隊(duì)人數(shù)按6~10人一小組分成若干小隊(duì)，外籍生視居住地編入該組中隊(duì)。如固堤一村命名為校外一中隊(duì)，二村命名為校外二中隊(duì)……以此類推，分為九個(gè)中隊(duì)。2、聘請(qǐng)工作

我校從201*年春至今，先后聘請(qǐng)了九位校外輔導(dǎo)員。將校外輔導(dǎo)員工作由二年為一聘。此舉簡(jiǎn)化程序，延長(zhǎng)工作時(shí)限，提高了工作效率。所聘輔導(dǎo)員的原因是：他們?cè)诋?dāng)?shù)卮迕裰杏幸欢ǖ耐�望、口碑。他們有能力、有�?shí)力，有覺(jué)悟?yàn)榇迕穹��?wù)，為小隊(duì)員發(fā)展與活動(dòng)提供源源不斷精神支持、物質(zhì)支持、經(jīng)濟(jì)支持、場(chǎng)地支持。三、健全管理制度

1、配合學(xué)校大隊(duì)部向少先隊(duì)員進(jìn)行思想道德、革命傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義、遵紀(jì)守法、關(guān)愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)等方面的教育。

2、配合學(xué)校大、中隊(duì)輔導(dǎo)員組織少先隊(duì)員開(kāi)展校外中隊(duì)活動(dòng)，搞好少年兒童的校外教育。

3、輔導(dǎo)、支持少年兒童開(kāi)展各類活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)他們的思想引導(dǎo)，幫助他們逐步建立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，激發(fā)他們奮發(fā)學(xué)習(xí)，立志成長(zhǎng)的決心。

4、培養(yǎng)少先隊(duì)員的互相參與性、共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。5、設(shè)立明確的活動(dòng)陣地，那就是各小組的客觀為陣地，以機(jī)動(dòng)陣地為輔設(shè)目標(biāo)、機(jī)構(gòu)、懸掛榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。

四、創(chuàng)新效果

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。自校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍成立至現(xiàn)在，各中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)及副中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)均能在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，認(rèn)真履行職責(zé)，在抓好自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，根據(jù)本中隊(duì)的實(shí)際，按照要求，認(rèn)真組織開(kāi)展每月一次的集體活動(dòng)。特別是在“歡慶六一”、“九九重陽(yáng)節(jié)”、“冬運(yùn)會(huì)文藝表演”等校內(nèi)外活動(dòng)中，各中隊(duì)都精心準(zhǔn)備，利用周末等休息時(shí)間，認(rèn)真排練參演，通過(guò)評(píng)比校外中隊(duì)的節(jié)目質(zhì)量、趣味性甚至優(yōu)于校內(nèi)中隊(duì)。在201*年重陽(yáng)節(jié)，校外一中隊(duì)11名隊(duì)員為中村一組的老年人們表演了9個(gè)精彩節(jié)目，既創(chuàng)造了節(jié)日喜慶的氣氛，又為老人們送上了一頓豐富的精神文化大餐。學(xué)校在201*年10月舉辦的張氏中學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，邀請(qǐng)了9名校外輔導(dǎo)員擔(dān)任裁判，既加強(qiáng)校外中隊(duì)與學(xué)校的交流與溝通，又調(diào)動(dòng)了校外中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的積極性。

建立校外活動(dòng)基地，是我們這幾年創(chuàng)新德育工作載體的重要舉措，它豐富了學(xué)校思想教育形式和內(nèi)容，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育重要途徑。201*年“六一”活動(dòng)，我校的節(jié)目分為校內(nèi)中隊(duì)、校外中隊(duì)兩大板塊。同樣請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員作裁判，其結(jié)果與質(zhì)量，校外中隊(duì)節(jié)目掌聲大于校內(nèi)中隊(duì)。期間包含校外中隊(duì)輔導(dǎo)員和部分成長(zhǎng)，及一部分關(guān)愛(ài)他（她）們成長(zhǎng)的熱心人士的指導(dǎo)。201*年12月，區(qū)政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)一行五人親

臨我校外一中隊(duì)課堂，與學(xué)生參與了節(jié)目游戲等幾項(xiàng)活動(dòng)，既指導(dǎo)了中隊(duì)工作，又豐富了校外中隊(duì)活動(dòng)。五、支持與影響力

校外輔導(dǎo)員的組建呈現(xiàn)出兩好的態(tài)勢(shì)：1、隊(duì)員行為發(fā)生了較大變化，在村子墻壁上亂涂亂畫(huà)、私自到周邊企業(yè)里玩耍等違規(guī)情況減少了；2、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯變化，得到了很大提高。兩好：1、隊(duì)員協(xié)調(diào)能力好，只要有困難，中隊(duì)長(zhǎng)等人能主動(dòng)與中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行協(xié)調(diào)，尋求幫助。2、自發(fā)組織的文藝節(jié)目數(shù)量多、質(zhì)量好。總之，校外輔導(dǎo)員的組建對(duì)孩子的發(fā)展起到了良好的作用。

擴(kuò)展閱讀：校外輔導(dǎo)員月總結(jié)

本月總結(jié)

有一次在校友寢室聊天，在混亂的桌子上無(wú)意間瞥見(jiàn)一本紅紅的校外輔導(dǎo)證書(shū)，順便就把話題引向了校外輔導(dǎo)，于是決定親自嘗試嘗試。

我這個(gè)月做了三次校輔。第一次是給彭老師批改基礎(chǔ)訓(xùn)練。彭老師是五年級(jí)二班的班主任，也是一位語(yǔ)文老師，不過(guò)我還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)彭老師的課�。�！遺憾中�。�！以前做家教或者托管的時(shí)候，經(jīng)常批改作業(yè)，下午兩節(jié)課，我就把作業(yè)批完了。我認(rèn)為，批改作業(yè)其實(shí)是一個(gè)老師自己學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，特別是對(duì)于我這種還不是老師的老師，老師叫我們“準(zhǔn)老師”。呵呵，跟準(zhǔn)媽媽一樣么？我想。通過(guò)看作業(yè)可以看出哪個(gè)認(rèn)真，哪個(gè)掌握了知識(shí)，哪個(gè)課余有時(shí)間搞學(xué)習(xí)，通過(guò)作業(yè)的整齊干凈度，可以看出家教怎么樣，個(gè)人修養(yǎng)怎么樣，脾氣暴不暴躁等等。改作業(yè)真是個(gè)很細(xì)心受用的活兒！

第二次做校輔是給學(xué)生編一個(gè)小節(jié)目，主題是保護(hù)環(huán)境。沒(méi)想到這么快就可以與學(xué)生接觸了，我還暗暗竊喜了一番，不過(guò)效果不是我所期盼的那么順利。首先，彭老師挑選了幾個(gè)平時(shí)很活潑的學(xué)生，可想而知，要讓他們幾個(gè)小魔王全聽(tīng)命于我正是件難事！第二，得有排節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)啦，好像我木有！好吧，趕鴨子上架，我也得上，不能讓別校的老師和小學(xué)生看扁我這個(gè)大學(xué)生。故作鎮(zhèn)定，指東指西的勉強(qiáng)編了編，最后老師檢查是說(shuō)挺好的，不知是不是給我面子，也許是給面子吧。

第三次，輪到我出黑板報(bào)了。彭老師不滿學(xué)生自己畫(huà)的那個(gè)版，所以呢，我就把他們的擦了，然后，然后那幾個(gè)負(fù)責(zé)的小學(xué)生竟然發(fā)火了，然后我們畫(huà)好框架，讓他們自己寫(xiě)字。其實(shí)，每個(gè)小學(xué)生都有自己的主見(jiàn)，就像看見(jiàn)我們擦了他們的成果會(huì)發(fā)火一樣，以后做老師，不應(yīng)該一味的強(qiáng)權(quán)主義。

做了這三次校輔，給我敲了個(gè)響鐘，做老師必須練成萬(wàn)精油！不然很難服眾！書(shū)要多看，字要練好，還要會(huì)琴棋書(shū)畫(huà)從今以后，要好好讀書(shū)，充實(shí)自己，不僅僅是為了教書(shū)，還為了能更好的育人！

201*/4/

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