實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃與總結(jié)
實(shí)驗(yàn)中學(xué)0910年度
綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)的計(jì)劃
承接0809年度的工作成績(jī),為了更有效的保證本學(xué)期乃至以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)健康、有序、扎實(shí)、高效開(kāi)展,特制定綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)計(jì)劃如下:
一、基本理念:
1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力即主題教育思。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開(kāi)放的創(chuàng)造空間即綜合教育思想。
3、注重對(duì)學(xué)生的親身體驗(yàn)與積極實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革即實(shí)踐教育思想。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、基礎(chǔ)目標(biāo):通過(guò)一系列活動(dòng),在教師的指導(dǎo)下,使全體學(xué)生能進(jìn)一步掌握基本的活動(dòng)方法,積極主動(dòng)的獲取知識(shí);培養(yǎng)獨(dú)立探索,合作探究能力以及收集、加工信息的能力;懂得與他人、自然和諧相處,初步形成合作分享的良好的個(gè)性品質(zhì)。
2、發(fā)展目標(biāo):在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,激發(fā)身心潛能,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感,發(fā)展個(gè)性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
根據(jù)我校的實(shí)際情況及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)及勞技課程的目標(biāo)的定位,結(jié)合我校七、八、九各個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我們確立了“一個(gè)中心”、“三條線索”、“四大領(lǐng)域”、“三大空間”來(lái)進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)即以學(xué)生的發(fā)展為核心、人與自然、社會(huì)、自我為線索,從研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育這四大領(lǐng)域入手,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三大空間的全方位整合。
四、活動(dòng)流程:
1、明確活動(dòng)主題:本學(xué)期初步預(yù)設(shè)開(kāi)展四次綜合實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)主題由學(xué)生提出,師生共同探討,并加以確立。
2、制定方案:對(duì)于每次活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)師生共同討論,制定詳實(shí)活動(dòng)方案,明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,做到活動(dòng)前心中有數(shù)。
3、組織活動(dòng):教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思:幫助學(xué)生及時(shí)整理活動(dòng)總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,提出建議,展示成果,發(fā)展能力。
五、實(shí)施保障
1、組織教師進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平,為活動(dòng)的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
2、及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案,做到有的放矢。3、實(shí)行彈性活動(dòng)時(shí)間制,依據(jù)實(shí)際情況靈活安排。
4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新:建立學(xué)生“成長(zhǎng)檔案”,對(duì)每位學(xué)生參加的每一項(xiàng)活動(dòng),做好詳細(xì)記錄,從活動(dòng)態(tài)度、活動(dòng)能力、自身發(fā)展、活動(dòng)成果等多個(gè)方面,通過(guò)自評(píng)、他評(píng)、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。
5、強(qiáng)調(diào)合作:綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的活動(dòng),因而學(xué)科老師之間的合作就顯得尤為重要,這不僅是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)鍵,更是活動(dòng)實(shí)施成功與否的前提,因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視,并將之列之工作的重中之重。
6、輿論宣傳:加大宣傳力度,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)的密切配合,提高活動(dòng)效率。
7、資源保障:開(kāi)放校圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地,以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。
8、加強(qiáng)管理:落實(shí)活動(dòng)實(shí)施責(zé)任制,強(qiáng)化過(guò)程管理,確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展,做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失,不出事故。附:活動(dòng)預(yù)設(shè)安排:
1、實(shí)踐活動(dòng)《家鄉(xiāng)變化考察》2、勞動(dòng)技術(shù)《插花》3、勞動(dòng)技術(shù)《播種一串紅》
201*年9月實(shí)驗(yàn)中學(xué)0910年度
綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)的總結(jié)
為了更好地在下一學(xué)年將綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)推向深入,努力提高教師的實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育的實(shí)施能力,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代中學(xué)生,全面實(shí)施素質(zhì)教育,特總結(jié)本年度工作如下:
一、具體做法
201*年8月份,學(xué)校為了強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)對(duì)推進(jìn)我校新課程改革實(shí)驗(yàn)的重要作用,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng),個(gè)性能力培養(yǎng)的重要價(jià)值,特開(kāi)展了《家鄉(xiāng)變化考察》、《插花》、《播種一串紅》等一系列主題活動(dòng),安排專人負(fù)責(zé)指導(dǎo),期望通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
二、一些思考
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)要加大力度推行
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,切不可有一蹴而就的想法。
為了有效推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)的實(shí)施,學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方式。在活動(dòng)開(kāi)展的初期,我們把工作重點(diǎn)放在教師培訓(xùn)上,在建立一支骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng)。對(duì)于重點(diǎn)教師的培養(yǎng),學(xué)校在財(cái)力、物力、政策等方面予以了大力的扶持。
2、活動(dòng)主題的選擇
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),我們應(yīng)從學(xué)生感興趣的、符合學(xué)生年齡特征的角度選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)主題。某種意義上講,選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}是綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)成敗的關(guān)鍵,雖然理論上講,主題的選擇權(quán)在于學(xué)生手中,但實(shí)際上,初期這項(xiàng)工作應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
三、取得的成績(jī)
自綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我校認(rèn)真組織教師參加培訓(xùn),教師都積極投入到活動(dòng)中來(lái),并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,為今后工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教研員的指導(dǎo)下制定實(shí)施方案,確定實(shí)施步驟,建立領(lǐng)導(dǎo)小組。在綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我校涌現(xiàn)了一批骨干教師,他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)有了更深入的了解,使此成為學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。我校任勞技課老師陳吉積老師組織學(xué)生進(jìn)行的《插花》藝術(shù)比賽,培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力與創(chuàng)造富有情調(diào)的生活的能力,增強(qiáng)了學(xué)生的集體協(xié)作精神;以及《播種一串紅》培養(yǎng)學(xué)生綠化環(huán)境的意識(shí),增加學(xué)生的主人翁意識(shí),為將來(lái)積極投入到綠化、美化的工作中去做了很好的鋪墊;校團(tuán)委組織學(xué)生進(jìn)行的《家鄉(xiāng)變化考察》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感,引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,從而樹(shù)立為祖國(guó)強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)開(kāi)設(shè)以來(lái)的工作,我們感到欣慰,無(wú)論是教師還是學(xué)生,在活動(dòng)中都得到了鍛煉。在新的一年里,我們將以扎實(shí)的工作,讓更多的老師與學(xué)生參與這些活動(dòng),將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞技教育活動(dòng)推向新的高度。
201*年6月
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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
(201*201*學(xué)年度)
一、指導(dǎo)思想:
綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)
和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成學(xué)校辦學(xué)特色。
為此,每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡,努力打破學(xué)校的封閉性,引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí),開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們?cè)谇楦袘B(tài)度、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)
1.通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2.了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、探究法的一些常識(shí)。
3.使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4.初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5.獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
6.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
三、主要工作任務(wù)
1.構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,以勞動(dòng)與技術(shù)教育與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2.充分利用區(qū)域內(nèi)開(kāi)辟的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)。
3.提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究。
4.將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來(lái),辦出學(xué)校特色。
5.本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要與學(xué)科課程一樣對(duì)待,制定每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃,包括長(zhǎng)線活動(dòng)和短線活動(dòng),另外勞動(dòng)與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù),且每一堂課都有一個(gè)相應(yīng)的教案。
四、各年級(jí)課程內(nèi)容及形式
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括三方面的內(nèi)容:研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐。
基于對(duì)這門課程要求的思考和課程對(duì)三方面內(nèi)容的規(guī)定,課程實(shí)施初步安排如下:
36年級(jí):周課時(shí):2課時(shí)
形式:主題活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、小型課題研究為主;顒(dòng)側(cè)重:留心周圍的一切,善于觀察與思考,從生活中產(chǎn)生問(wèn)題,轉(zhuǎn)化成課題,讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息,處理信息,參加社會(huì)實(shí)踐,解決問(wèn)題。
具體內(nèi)容:嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神,培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力,激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。
1、學(xué)生自行搞好個(gè)人衛(wèi)生,學(xué)會(huì)照顧自己,做到自己的事情自己做;
2、學(xué)會(huì)使用常用的工具,遇到緊急事情會(huì)打求助電話;3、參加地方服務(wù),定期為環(huán)保作力所能及的事,并能做好宣傳工作,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí);
4、觀察周圍的社會(huì),從生活中尋找疑問(wèn),產(chǎn)生問(wèn)題,作為研究課題;
5、通過(guò)多種方式搜集信息,嘗試與小伙伴合作處理信息,解決問(wèn)題。
在這個(gè)階段,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,開(kāi)展自主的、合作的研究活動(dòng),從搜集信息,到處理信息,最后分析信息,解決問(wèn)題,掌握了方法,增強(qiáng)了技能和解決問(wèn)題的能力,豐富了知識(shí),情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際,提供如下備選課題,各班可選擇其中一個(gè)課題:
主題一:環(huán)保小衛(wèi)士(環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議)主題二:家庭小醫(yī)生(感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防)
主題三:小小種植家(菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境)主題四:小小發(fā)明家(廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等)
主題五:電器的利與弊(電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐等的利與弊)
詩(shī)洞中心校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
(201*~201*
學(xué)年第一學(xué)期)這學(xué)期我們?cè)姸粗行男8鶕?jù)教育局教研室的指導(dǎo)積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生關(guān)注自然,體驗(yàn)生活。結(jié)合我校心育特色,“求我養(yǎng)正”,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力,促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng),進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等方面的思想素質(zhì),激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成,號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面確立課程目標(biāo),同時(shí)在課程內(nèi)容、組織形式等方面進(jìn)行了大量有益的嘗
試,取得一定的成果。一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中,開(kāi)展讀書(shū)節(jié),編輯學(xué)生自己的報(bào)紙、文集,展示學(xué)生的才智,取得了可喜的成績(jī)。通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生更喜愛(ài)文學(xué)知識(shí),重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施,為提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文
學(xué)人才起了事半功倍的作用。二、貼近學(xué)生生活實(shí)際,進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn),是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材,提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題,來(lái)探索和解決一些具體問(wèn)題。如六年級(jí)學(xué)生以“對(duì)小學(xué)生睡眠情況的調(diào)查與研究”作為課題,研究的目的是真正了解我校小學(xué)生目前睡眠的情況、了解睡眠對(duì)我們小學(xué)生的重要性、查閱和了解有關(guān)睡眠方面的資料,使同學(xué)們能正確地對(duì)待睡眠。希望通過(guò)這個(gè)調(diào)查與研究的過(guò)程,提高課題組每位成員的各方面能力。又如對(duì)五年級(jí)的學(xué)生,開(kāi)設(shè)對(duì)家鄉(xiāng)水資源綜合調(diào)查的研究性課題。讓學(xué)生在日常生活中注意觀察家鄉(xiāng)水源質(zhì)量的變化和追蹤調(diào)查污染源,提出自己的見(jiàn)解,探究防止水源進(jìn)一步惡化的方案和措施,設(shè)計(jì)未來(lái)處理的嶄新設(shè)想,使學(xué)生的想象力、探究問(wèn)題的能力得到了提升。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機(jī)會(huì)獲取最新的信息,對(duì)家鄉(xiāng)水源的綜合利用作出了科學(xué)的、探究性的研究,描繪了未來(lái)清潔水源的藍(lán)圖,頗有新意。三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間,大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng),而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展,拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知
識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,很有必要。我校這學(xué)期組織了小制作比賽、小學(xué)生綜合實(shí)踐操作比賽等活動(dòng),“心理健康節(jié)”、“科技節(jié)”等等,另外,六一節(jié)活動(dòng)期間,由學(xué)生參與設(shè)計(jì)組織了全校性的大型文藝活動(dòng)及大型游藝活動(dòng)。使學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。我校開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,還僅僅是實(shí)施新課程改的開(kāi)始。但我校的廣大師生深信:有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo);有各兄弟學(xué)校專家、同仁的悉心指教;有全體師生的共同探索和緊密合作,必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,綻放出更加絢麗多彩的花朵。
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