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財務(wù)稅務(wù)軟件應(yīng)用實驗總結(jié)

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財務(wù)稅務(wù)軟件應(yīng)用實驗總結(jié)

財務(wù)稅務(wù)軟件應(yīng)用實驗總結(jié)及成績鑒定表

姓名機(jī)房實驗時間一、實驗?zāi)康募耙饬x性別機(jī)器號學(xué)號班級自評成績實驗?zāi)康模喝媪私庖粋企業(yè)怎樣運用財務(wù)稅務(wù)軟件進(jìn)行賬務(wù)處理的過程,包括填制憑證、登記賬簿和編制會計報表。實驗意義:從我個人角度來看,實驗的意義在于:1.了解憑證的編制,登記,填制審核的技巧和過程,賬簿的結(jié)構(gòu)和啟用以及對賬結(jié)賬,會計報表的編制,強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)知識。2.培養(yǎng)作為一名會計人員的耐心,細(xì)心和恒心,鍛煉個人的素養(yǎng),為將來實驗結(jié)果分析與總結(jié)走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。二、實驗報告(按實驗設(shè)計方案、實驗步驟及過程、實驗結(jié)果等進(jìn)行總結(jié),字?jǐn)?shù)不少于1000字,可插頁)實驗設(shè)計方案:作為會計在賬務(wù)處理前,必要的是先了解這個公司的基本狀況、要準(zhǔn)確的知道企業(yè)會計政策與內(nèi)部會計核算辦法、主要會計政策、主要稅費、會計核算形式、起初資料等,不光手工賬簿如此,在軟件上的初始設(shè)置非常重要!影響整個后期的賬務(wù)處理的準(zhǔn)確性。初始設(shè)置過后是帳套建立,模塊啟用,登記記賬憑證,簽字,審核,記賬,生成會計報表。實驗步驟及過程:首先,建立公司的帳套資料,包括企業(yè)的各項信息,法人代表,稅號,會計制度,會計科目,錄入期初余額等等,接下來,啟用模塊,這次我們采用基礎(chǔ)型的只開通了總賬模塊,固定資產(chǎn)模塊,工資模塊。接下來就是最重要,最復(fù)雜的核心任務(wù)是業(yè)務(wù)處理,登記記賬憑證。這就要求我必須把書本上學(xué)到的文字落實到軟件中了,簡單而又煩瑣實訓(xùn)步驟如下:1)根據(jù)審核無誤的原始憑證,填記賬憑證;2)核對記賬憑證的會計科目,借貸方向,金額,編號,日期是否有問題,而有關(guān)固定資產(chǎn)的記賬憑證,要在固定資產(chǎn)中單獨生成,而有關(guān)工資系統(tǒng)的憑證,也在工資系統(tǒng)中單獨生成,比較特殊。3)最后簽字審核記賬,如果發(fā)現(xiàn)記錄有錯誤,要一一查找,并且反記賬重新修改。4)最后是結(jié)賬,結(jié)賬后便可以生成會計報表。實驗結(jié)果:初始設(shè)置都比較簡單,只是一些基本的錄入,在錄入期初余額的時候出現(xiàn)了一些問題,包括科目的輔助核算,如何輸入一些項目核算科目的期初余額,都是需要好好學(xué)習(xí)的地方,在錄入會計憑證時,起初的業(yè)務(wù)都比較簡單,容易完成,根據(jù)原始憑證一筆筆錄入記賬憑證,只要注意憑證編號和日期便沒有太大的問題,但是當(dāng)?shù)谝淮闻龅焦潭ㄙY產(chǎn)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)時,我便遇到了第一道阻礙,固定資產(chǎn)期初卡片錄入就有錯誤,導(dǎo)致后期不能減少該項固定資產(chǎn),也不能轉(zhuǎn)賬生成相關(guān)的轉(zhuǎn)賬憑證,同樣的在增加固定資產(chǎn)時,有時生成的憑證科目無法顯示出來,需要手動輸入,經(jīng)過老師的指導(dǎo)我才知道是固定資產(chǎn)里面的初始設(shè)置出了問題,沒有設(shè)置相關(guān)部門累計折舊對應(yīng)的科目?傎~的登記前期來說是比較簡單的,后期當(dāng)遇到需要總賬生成憑證的業(yè)務(wù)時,需要編寫公式,老師的公式與我自己的公式有時會有很大出入,而且公式一般都非常的繁瑣,會出現(xiàn)公式錯誤,分錄錯誤,科目錯誤而導(dǎo)致轉(zhuǎn)賬無法生成的情況,在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下,我一遍又一遍核對會計科目與公式哪里有錯誤,最終修正了過來,按照要求生成了會計憑證。而關(guān)于工資系統(tǒng),可能由于我初始設(shè)置的比較完整和全面,做下來基本上沒有問題,按照老師的步驟一步步生成下來沒有什么磕磕絆絆。而在最后結(jié)賬時刻,還是發(fā)現(xiàn)不能結(jié)賬,在蔣老師的指導(dǎo)下,修改了會計報表中的許多公式和數(shù)字,包括科目等等,才能完成結(jié)賬,生成會計報表。最后一切完成,生成了最后一張報表,就我個人感覺來看,最容易編制的是利潤表,項目最少、取材最簡單。然后是資產(chǎn)負(fù)債表,涉及多個科目核算后編制,比較繁瑣,需要修改科目里的一定公式,但是現(xiàn)金流量表對于我們難度就比較大了,由于我們還沒有系統(tǒng)地學(xué)過相關(guān)的現(xiàn)金流量的具體知識,具體項目等等,導(dǎo)致記賬憑證里的現(xiàn)金流量數(shù)字一塌糊涂,現(xiàn)金流量表的許多項目由于主觀判斷錯誤就會出現(xiàn)很多連帶錯誤,簡直是一團(tuán)亂麻,各種手續(xù)費必須根據(jù)其屬性判斷屬于那種活動產(chǎn)生而分派,并且輻射了所有跟貨幣有關(guān)的記賬憑證,修改起來也非常麻煩。好在最后通過一系列修改和反記賬,也成功地完成了現(xiàn)金流量表的編制。三、實驗總結(jié)(包括實驗態(tài)度、缺勤情況及原因、實驗中主要遇到的問題、實驗心得等)我在實驗中從不缺勤,積極主動地詢問老師,并與同學(xué)交流解決問題,以一種認(rèn)真負(fù)責(zé)積極地態(tài)度對待實驗,把實驗當(dāng)做對自己的一種鍛煉與培養(yǎng),在實驗中,遇到的問題數(shù)不勝數(shù),如自定義轉(zhuǎn)賬公式不對,會計期初余額試算不平衡,會計報表數(shù)字不正確等等,在每一個問題背后,我都認(rèn)真地進(jìn)行了修改和校正,雖然最后沒有達(dá)到100%的正確率和準(zhǔn)確率,但我是用心在實驗,因為我知道實驗更是一種成長,并且在這幾個星期的實驗中,我也確實收獲了許許多多專業(yè)以外的東西。實驗心得:經(jīng)過這幾個星期的軟件賬務(wù)處理,使我的各種會計知識在實踐中得到了驗證,并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時,我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足:1、自己不夠心細(xì),經(jīng)?村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù),導(dǎo)致核算結(jié)果出錯,引起不必要的麻煩,特別是在后期生成憑證的時候,經(jīng)常需要返工修改之前的記賬憑證,絕大多數(shù)的錯誤都是金額填寫錯誤,或者是科目錯誤。2、缺乏一定的耐心,在實驗過程中,每筆業(yè)務(wù)的分錄應(yīng)當(dāng)都要校對,保證正確,但我本人缺乏一定的耐性,經(jīng)常是走馬觀花似的看一下科目,而事實上許多明細(xì)科目的設(shè)置和項目核算的設(shè)置都非常重要3、需要繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識,必須繼續(xù)加油努力地學(xué)習(xí)。只有經(jīng)歷過,才知道其中的滋味,對我而言,通過上會計軟件課,讓我了解了什么是會計,讓我對會計的觀點也有了本質(zhì)的改變,會計是需要細(xì)心、耐心、責(zé)任心的工作,不光是專業(yè)知識,更加要有這樣必備的職業(yè)品質(zhì)。通過軟件實驗,加強(qiáng)了我對會計工作的認(rèn)識。這次綜合性的訓(xùn)練,讓我把平時所學(xué)的專業(yè)知識與實踐工作結(jié)合了起來,開闊了我們的視野,增進(jìn)了我們對企業(yè)中如何運作財務(wù)軟件的認(rèn)識,為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ),在軟件核算日益發(fā)達(dá)的今天,這幾周的軟件實驗教會我的并不僅僅是學(xué)習(xí)了一種軟件,更重要的是一種態(tài)度,讓我不僅僅是學(xué)習(xí)到了書本上的理論,也實實在在的讓我知道很多書上學(xué)不到的細(xì)節(jié),作為一名合格的會計人員,不光要求具備良好的專業(yè)素質(zhì),更加要有負(fù)責(zé)任的態(tài)度和細(xì)心,耐心,恒心。相信自己在以后的學(xué)習(xí)和工作中,會秉承這樣一種態(tài)度,學(xué)習(xí)好專業(yè)知識,做好本職工作,為自己走向更高,更好的未來努力下去。學(xué)生簽名(手寫):年月日指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生實驗態(tài)度、實驗情況、實驗結(jié)果和總結(jié)進(jìn)行鑒定并評定成績。指導(dǎo)教師鑒定意見年月日指導(dǎo)教師:

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財務(wù)、稅務(wù)軟件工具實驗總結(jié)

姓名系別實驗項目學(xué)號專業(yè)班級自評成績實驗時間一、實驗?zāi)康、任?wù)和內(nèi)容、大致完成情況實驗結(jié)果分析與總結(jié)二、實驗總結(jié)(按實驗態(tài)度、實驗出勤、實驗過程中特出的事例或問題及解決方案、實驗結(jié)果等進(jìn)行總結(jié),字?jǐn)?shù)不少于500字)學(xué)生簽名(手寫):年月日指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生實驗態(tài)度、實驗情況、實驗結(jié)果和總結(jié)進(jìn)行鑒定并評定成績。指導(dǎo)教師鑒定意見年月日指導(dǎo)教師:

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