紅星小學業(yè)務工作總結
紅星小學201*-201*學年度第二學期
業(yè)務工作總結
在本學期的業(yè)務工作中,學校依據(jù)開學初制定的學校業(yè)務工作計劃,以黨的教育方針為工作指導,全力深化合作學習,開展課件教學.在抓好德育工作,搞好未成年人思想教育的前提下,始終把提高學校的教育質(zhì)量放在重中之重的地位,在上級教育部門的關心和精心指導下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點,以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,狠抓了學校教育教學的各個環(huán)節(jié),使教學質(zhì)量有了進一步的提高,教學質(zhì)量顯著提高。教務處建全并落實了學校的各種教育教學管理制度,通過全面扎實的教育管理來追求教學效益。并貫徹了全面發(fā)展的原則?偲饋碚f,教務處主動組織教師學習上級主管部門的文件政策,并能不折不扣地貫徹執(zhí)行。具體情況如下所述:
一、教師的備課情況。依據(jù)上級教育主管的備課要求,教務處嚴把備課關,各門課都有科學的進度計劃,總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求,重點難點和關鍵點,單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法,還要備學生,每節(jié)教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,切合本班實際。最可喜之處,備課中課改意識濃,教師人人寫出了教后反思。教研組查教案3次。且有詳實記錄,全體教師基本上能超額完成備教批輔考的工作任務。二、教師的上課情況。本學期來,教務處任采用詢問學生、查課,看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況,隨時了解掌握每位教師的上課情況。對發(fā)現(xiàn)的問題采取了及時的措施。在課堂教學中,教學能夠采用新教法,讓學生動起來,充分發(fā)揮學生的主人翁精神,注意培養(yǎng)學生的能力,注重了學習過程,教學內(nèi)容圍繞教材,注重了課堂的效率,向四十分鐘要質(zhì)量,做到了按時上下課。
三、作業(yè)的批閱情況。作業(yè)書寫中,要求教師長期向?qū)W生講書寫要認真整潔,要按要求書寫,在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業(yè)補做情況等。關于作業(yè)的批閱,總體上來講作業(yè)批閱認真及時,全批全閱,批閱沒有拖閱現(xiàn)象。
本學期學校共檢查各科作業(yè)3次,對發(fā)現(xiàn)的問題進行了及時糾正,學期結束前,對各科作業(yè)完成情況進行了檢查統(tǒng)計。所有作業(yè)都按時完成了一學期的任務。完成工作任務的好壞直接與績效工資掛鉤兌現(xiàn)。
四、本學期的班主任工作。
在開學之初,每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃,教務處進行了審閱存檔。班主任以班級為主體,以工作計劃為指導,從班級具體情況出發(fā),作了大量的工作,對差生、思想后進生的工作耐心、細致,和學生談話、交流,了解學生思想狀況,關心幫助每一位學生。
五、教研活動情況。本學期我校繼續(xù)推行新課程改革,開學初,學校組織全體教師學習了合作學習的理念及教法,討論教學中遇到的難題,組織教師參加各級各類教育教學活動。另外,教務處積極開展教研活動,或分教研組活動,或集體活動。教師能積極進行業(yè)務自修,勤記業(yè)務筆記。六、課程的教授情況及教學成績。在十七周止,我校的除統(tǒng)考課程教學都以基本完成,達到了新課程標準的要求。語、數(shù)、英三學科迎接中心校期末統(tǒng)一考試;厮家粚W期,工作繁瑣而任重,需要常抓不懈。
七、存在的問題:
1、學生的行為習慣不好。主要表現(xiàn)在聽講、書寫、衛(wèi)生三方面。2、教學成績有待進一步提升。
3、課堂效率有效性要進一步提高,要充分利用網(wǎng)絡資源。一學期的教務工作基本上隨著這份總結的完成而結束,但愿以后的教務工作能更扎實更完善。
我們知道,離黨和人民的要求相差很遠很遠,但我們有決心、有信心、也有恒心達到我們的目的;仡櫼粚W期教學工作,在教育局、黃灣鎮(zhèn)中心校的正確領導下,依靠全體教師的共同努力,取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠。展望新學年,我們滿懷信心,定會“百尺竿頭,更進一步”。
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紅星小學業(yè)務工作總結
我們?nèi)w教師同心協(xié)力,又走過了艱辛的一年。我
校還有一半班級是四十多個學生一班的大班,這些大班學生基礎較差,差生面較大;師資方面比本鎮(zhèn)的其他學校較差,骨干教師少,有部分教師還未適應班額大的班的教學。面對這種情況,我們以“抓好教學中心工作,提高教學質(zhì)量,努力改變教學落后面貌!睘樽谥,積極開展教研活動,落實各種教育、教學措施,加強教學工作管理,堅持向管理要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量,向課堂教學要質(zhì)量。下面談談我校在教學教研方面的一些做法:一、加強師資隊伍建設,提高教師的整體素質(zhì)。
建設高素質(zhì)的教師隊伍,是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。針對我校教師隊伍整體素質(zhì)不高,學歷層次偏低的實際,我們著重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識水平、教育教學能力,業(yè)務水平等方面加強教師隊伍建設:
1、加強教師的政治學習和道德教育,為教師樹立學習的榜樣,培養(yǎng)教師的“敬業(yè)”精神,引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻;在教師隊伍中倡導愛職業(yè)、愛學校、愛學生的良好道德風范、增強教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過每周一次的學習,我校教師形成了默默耕耘、樂于奉獻、團結進取的高尚師德風尚。
2、現(xiàn)代教育理論學習,引導教師轉(zhuǎn)變教學觀念,以科學的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的教育教學工作。教學要面向全體學生,促進學生生動活潑、主動積極地發(fā)展,鼓勵和引導學生的探索精神,培育學生的創(chuàng)新精神和實踐技能。要樹立開放性教育觀念,增強師生雙方的交流。
3、大力支持鼓勵在職教師繼續(xù)教育學習,提高教師隊伍的文化素質(zhì)。我校有七位教師參加了大專函授學習,其中有些教師年齡比較大,記憶力較差,英語基礎薄弱,加上邊工作邊函授,壓力相當大。因此,這些教師有打退堂鼓的思想。我們了解到這種情況,及時做好函授學習的教師的思想工作,使他們充分認識學習和提高學歷檔次的重要性,鼓勵他們互相學習、互相研究、互相幫助,堅定了他們繼續(xù)學習的信心。學校除了按上級規(guī)定發(fā)給他們學習補助外,還為他們提供電腦、紙張等幫助學習,為他們繼續(xù)學習創(chuàng)造有利條件。
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