中隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)
中隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)
在過去的一學(xué)年里,我擔(dān)任六二中隊輔導(dǎo)員工作。
在工作中,我堅持以人為本的育人觀,用愛去關(guān)心每一位學(xué)生,關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注他們的發(fā)展需求,把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
對于管理工作,我認(rèn)為有三個層次,第一個層次是用管理者的威嚴(yán)進(jìn)行管理。第二個層次是用制度來進(jìn)行管理,而更高的層次則是管理者憑借自己的德行來影響和帶動整個團(tuán)隊。所以,努力提高一個班主任中隊輔導(dǎo)員的人格修養(yǎng),提高管理水平,對于管理一個班隊是至關(guān)重要的。經(jīng)過多年的中隊輔導(dǎo)員工作,我已經(jīng)逐步形成了一整套行之有效的班隊管理方法,收到了良好的效果。
一個好的班集體一定要有一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部團(tuán)隊。作為這個管理團(tuán)隊的領(lǐng)頭羊,班長的作用不容忽視。我班的班長采用報名、演講、選舉產(chǎn)生。一名正班長和4位副班長每天輪流值日。值日班長負(fù)責(zé)班級的日常管理。并接受大家的監(jiān)督和評議。在這些工作中,我盡可能多地隱退到幕后,充當(dāng)一個觀察者和協(xié)調(diào)者的角色,并根據(jù)實際情況進(jìn)行思想引導(dǎo),牢牢把握班級的輿論方向,時刻不忘在井然有序的體制運(yùn)行之中播散溫暖濃厚的人文關(guān)懷。中隊委任期結(jié)束前,我會根據(jù)他們的工作情況,對他們進(jìn)行發(fā)獎,并進(jìn)行總結(jié)評價,培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀,也使班級工作能更加良性地繼續(xù)開展。
科學(xué)、民主的管理方法對于激發(fā)和調(diào)動大家的集體主人公意識和自我的成長激勵非常重要。在我們班上,非常重視過程管理。班級日志記錄了每天的班級情況,這為每個同學(xué)的操行評價提供了直接材料。小組和班級常常開展民主評議活動。期末班級的成績報告單也根據(jù)本班過程管理的實際情況自己制定,切實有效的引導(dǎo)孩子們健康成長。
我班在學(xué)生干部的管理之下,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。課外活動蓬勃開展。每天下午第二節(jié)課后,是我班的“跳繩時間”,同學(xué)們會帶著跳繩,來到樓下。以小組為單位開展豐富多樣的跳繩活動,正跳,反跳,交叉跳;單人跳,雙人跳,小組集體跳。長期的堅持,使得跳繩這一活動成為了我們的班級習(xí)慣,以至于進(jìn)入初中后,大家都還依然保持著這一良好的習(xí)慣。每個周末,我們都會開展文娛節(jié)目的表演。大家拿著椅子,圍坐在一起,一起欣賞同學(xué)們的精彩表演。大家表演的節(jié)目除了唱歌、跳舞,還自編自導(dǎo)自演戲劇小品,我們還進(jìn)行了戲劇評選活動,評出了“最佳編劇”、“最佳導(dǎo)演”、“最佳演員“等多項榮譽(yù),在畢業(yè)前,我班還編印了一本書,書中收錄的都是我們師生共同的作品,這些,大大地充實了孩子們的業(yè)余生活,也在他們的心田掃下了文藝的種子,為他們今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
古希臘科學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過,給我一個支點,我就能翹起整個地球。有一天,我也會說,給我一個班級,我就能帶好一批學(xué)生。這一天,正離我越來越近。我將為此而繼續(xù)努力。謝謝。
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陪伴“紅領(lǐng)巾”一同成長
中隊輔導(dǎo)員總結(jié)
在多年的少先隊輔導(dǎo)員工作中,我朝夕與一群群朝氣蓬勃的“紅領(lǐng)巾”們相處。與其說我是他們的領(lǐng)頭雁、指導(dǎo)者,還不如說是他們的大姐姐,他們的親密伙伴。他們又是我輔導(dǎo)員工作中的最大動力,激勵我不斷以勤奮、好學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新的準(zhǔn)則要求自己,堅持在少年隊的工作中磨練自己,和我的“紅領(lǐng)巾”們一同成長,陪伴他們步向成功。
一、做“學(xué)習(xí)型”輔導(dǎo)員,用常新的知識沉淀作為少先隊工作的基礎(chǔ)。
我從九六年開始到桂平鎮(zhèn)中心小學(xué)任教,任教以來一直擔(dān)任一個中隊的中隊輔導(dǎo)員。作為一名共產(chǎn)黨員,怎樣在工作中引導(dǎo)學(xué)生成長,怎樣在工作中作同事的表率,我深深體會到自己責(zé)任的重大。我以飽滿的精神投入到工作中,堅持發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取、敢于爭先、銳意創(chuàng)新的精神,一工作就把工作目標(biāo)定得很高:不滿足于一般性地完成任務(wù),一定要勇爭一流,努力創(chuàng)出我們中隊自己的特色,大膽地向領(lǐng)導(dǎo)許諾:“請放心,我?guī)У闹嘘牽隙ㄊ沁^硬的中隊!”
與一般輔導(dǎo)員相比,除勤奮熱情、多才多藝之外,我更喜歡學(xué)習(xí)。要創(chuàng)出中隊的特色,當(dāng)然更離不開學(xué)習(xí),我深深地明白這一點,我努力讀書鉆研、積極參加培訓(xùn)、虛心請教前輩,在學(xué)習(xí)中實踐,在學(xué)習(xí)中成長。在勤讀書中明確工作思路:在工作中,我不斷地積累經(jīng)驗,在一個個工作難題上,我悟到了:少先隊工作不能簡單地重復(fù)走別人的老路,而應(yīng)該在博采眾長的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新與超越。我找來了少先隊教育專業(yè)書籍,一邊認(rèn)真地閱讀一邊對照自己的工作進(jìn)行反思;捧著《輔導(dǎo)員》、《班主任》等相關(guān)書報刊一邊細(xì)研一邊針對自己隊里隊員的情況進(jìn)行分析,做到最大程度上的學(xué)以致用。有一回,在書刊上看到了有一則“今天我當(dāng)家”的中隊活動介紹,發(fā)現(xiàn)這個活動非常適合在我們中隊開展。我很欣喜,但我沒有直接地把活動方案原原本本地拿過來,而是引導(dǎo)班隊學(xué)生關(guān)注相關(guān)主題,引導(dǎo)隊員們從活動計劃的制定、開展、小結(jié)到活動成果展示全程主動策劃參與。一次活動下來,隊員們興趣不減,學(xué)到了不少的生活知識,這一次活動是成功的!我就是這樣,從不喜歡“死搬”書,而是把書“活用”。
積極進(jìn)修提升素質(zhì):只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會,我一定不會錯過,甚至主動申請參加各級各類學(xué)習(xí),努力提升自己的素質(zhì)。先從精通教學(xué)業(yè)務(wù)做起,積極投身于學(xué)科的教改活動中,曾獲市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎,成為學(xué)校、鎮(zhèn)、市的教學(xué)骨干并被聘為市基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)班講師。此外,我還努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),在多媒體課件、網(wǎng)頁制作等方面都取得了很大的成績,所制作個人主頁和相關(guān)論文均在全區(qū)、全國獲了獎。
我就是這樣,始終為讓自己成長為一名符合時代要求、素質(zhì)全面的優(yōu)秀輔導(dǎo)員而不懈努力。
二、做“引領(lǐng)型”輔導(dǎo)員,致力于班隊建設(shè)。在班隊建設(shè)中確立自己的身份,讓自己作為班隊建設(shè)的“領(lǐng)頭雁”引領(lǐng)班隊朝積極健康的方向發(fā)展。面向每一位隊員,用心指導(dǎo)好每一位隊員。重視未成年人思想道德建設(shè),以學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)和小公民道德建設(shè)為抓手,通過一系列的專題活動,把班隊建設(shè)成能齊心、有愛心、會開心的團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。
在“著重組織少年兒童在實踐中體驗”的現(xiàn)代德育理念啟發(fā)下,我放棄了班隊建設(shè)中的灌輸式、說教式、表演式等的教育方式,創(chuàng)造環(huán)境,放手讓孩子們在實踐中感悟、在實踐中體驗。在開展“學(xué)法、知法、守法,爭做合格小公民”主題活動中讓孩子在自己編演小品,孩子們在演演評評中輕松地學(xué)到了法律知識;在“崇尚科學(xué),反對邪教”主題活動中讓孩子自己制作版面精美、內(nèi)容充實的小抄報,在展示成果中激發(fā)他們對科學(xué)知識探索的熱情;在元旦演出中,放手讓孩子們自己排練,并代表年級在學(xué)校一展風(fēng)采,著實讓孩子們充滿了集體榮譽(yù)感、對自己充滿信心讓他們在“我愛我家”活動中學(xué)會關(guān)愛家人,在“今天我當(dāng)家”活動中學(xué)會不少的生活常識,在“大雁齊飛”的活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)愛弱者
這些豐富多彩的活動讓孩子們在實踐中成長,也培養(yǎng)了很多的各方面的小能手。在我們中隊里,有出色的小主持人凌瑛潔,有小演講家梁宛銘,有小作家梁嚴(yán)之,有小畫家楊迪
我們的班隊被評為了市級、區(qū)級的優(yōu)秀班隊。我也在這些活動中積累著自己的工作經(jīng)驗,并取得了一些成績:在201*年全國小學(xué)生“少先隊知識對對碰”競賽中,我榮獲全國級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;在“全國少年兒童傾心一句大賽”活動中,我榮獲廣西區(qū)的優(yōu)秀指導(dǎo)獎;在廣西首屆“美好家園小小建筑家“建模設(shè)計制作比賽中獲優(yōu)秀教師獎;被評為了貴港市的優(yōu)秀輔導(dǎo)員;在全國青少年《走向世界的中國》讀書活動中我被評為了桂平市先進(jìn)工作者。
三、做“創(chuàng)新型”輔導(dǎo)員,打造道德教育新天地。
輔導(dǎo)員工作,除了細(xì)心與認(rèn)真,還必須懂得多動一動腦子去創(chuàng)新,這樣我們就能把工作完成得更到位,更出色。這是我多年來在輔導(dǎo)員工作中總結(jié)出來的經(jīng)驗。
為了更好地在對未成年人道德建設(shè)工作中獲得好的效果,我就挖空了心思想辦法。在我不斷的努力下,我率先在學(xué)校創(chuàng)造性地建立了自己的個人網(wǎng)站,并把網(wǎng)站中的留言板建設(shè)成為了一個對隊員們進(jìn)行道德教育的一個有特色園地。這個園地被孩子們稱為我們的網(wǎng)上家園。在這里,我關(guān)注的是孩子們能力的培養(yǎng):與他們進(jìn)行心靈的溝通,在此基礎(chǔ)上對他們進(jìn)行興趣的培養(yǎng)、促使他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
這個家是個自由之地,它的自由在于孩子們在這里能暢所欲言,他們會在留言板上貼出自己的心里話,有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎,生活中碰到的解決不了的問題,自己的讀書感想,自己的看法與見解,甚至對老師的建議等等。我在這片天地里用坦誠與率真與他們交流,用真心與愛心與他們交往,注重對孩子們進(jìn)行正確的引導(dǎo)、鼓勵,促使孩子們大膽地發(fā)表自己的見解。漸漸地,在我面前,他們無話不說,我成了他們的知心姐姐,他們的好伙伴。
這個家又是一個有規(guī)矩的地方,俗話說得好沒有規(guī)矩,不成方圓。我給自己、給孩子們定下的首要規(guī)矩就是尊重他人,平等交流,這是人與人交際的基礎(chǔ)。傞_始的時候,孩子在這方面并不太注意,都暴露出出言不遜,愛用話語貶低別人的壞毛病,這不也正是當(dāng)代孩子普遍存在的現(xiàn)象嗎?每一次發(fā)現(xiàn)孩子的這種行為,我都不會輕視,總以各種各樣的方法引導(dǎo)他們認(rèn)識自己的錯誤,在留言板上貼出名人偉人尊重他人,謙虛對人的故事;跟他們講道理;給他們舉身邊的例子,鼓勵他們等等,久而久之,這個規(guī)矩人人知曉,不單止使他們個人養(yǎng)成了謙虛有禮的好習(xí)慣,也使集體形成了這樣的好風(fēng)氣,這就是網(wǎng)絡(luò)中培養(yǎng)了學(xué)生的良好道德品質(zhì)和文明行為的一個好例子。
留言板是對學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神的一個好基地。我緊緊聯(lián)系法定節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日,歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日,大歷史事件紀(jì)念日,國恥紀(jì)念日等這些思想道德教育的好資源,對學(xué)生進(jìn)行品德教育。三月是學(xué)雷鋒月,為了使學(xué)生們更好地了解雷鋒精神,并發(fā)起學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)的熱潮,我就在留言板上貼出有關(guān)雷鋒的貼子,貼出了雷鋒同志的圖片、雷鋒的生平介紹及雷鋒精神的資料等。在看完了這些資料后,同學(xué)們對雷鋒精神有所了解了,在老師的貼子后面,跟著的是同學(xué)們看了雷鋒貼子的感想,他們被雷鋒日記感動了,他們理解了雷鋒精神的內(nèi)容,他們說:“我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的那種為別人、為國家著想的精神!彪m然只是簡單的一句,但看得出來,雷鋒精神的種子已經(jīng)播灑到了孩子們的心里。我們在留言板中先后貼出了周恩來、張思德、張海迪等等偉人名人的事跡,這些豐富的、精彩的、感人的故事成了培養(yǎng)學(xué)生的愛國、為人民服務(wù)、樂于助人、自強(qiáng)不息、勤奮好學(xué)、孝敬父母等等的民族精神提供了寶貴的資源,它們使學(xué)生在不斷的感動、體會、感悟、熏陶中漸漸成長。
四、做“愛心型”輔導(dǎo)員,關(guān)注學(xué)生心靈成長。
要使孩子們的身心都得到健康發(fā)展,這是新世紀(jì)對輔導(dǎo)員工作提出的要求。我在工作中一向注重孩子們心理方面的健康成長。通過談心、開展活動、留言板交流等途徑,我對孩子們進(jìn)行健康心理引導(dǎo)并對此進(jìn)行了專題的研究。
在一段時間里,在與孩子們的相處中,我發(fā)現(xiàn)孩子們存在著對父母不理解,不能體諒父母辛勞,更甚者抱怨父母的現(xiàn)象,針對這個,我特別設(shè)計了一次名為《我懂父母心》的生動的心理輔導(dǎo)活動。這一次活動效果非常好;顒雍蠹议L們反映,孩子們在家懂事了,懂得體諒、關(guān)心家人了,懂得替父母分擔(dān)家務(wù)活了。這一活動還被廣西中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心評為了心理健康教育優(yōu)質(zhì)活動課,我也被評為了心理健康教育研究與實驗優(yōu)秀教師。
留言板里,我非常注重引導(dǎo)孩子們心理方面的健康發(fā)展。在那里,我們關(guān)切地體會孩子們的想法,敏銳地捕捉孩子們的心理變化。在看到不良的心理表現(xiàn)時,我們就及時地作出積極的引導(dǎo)。這樣的及時發(fā)現(xiàn)、積極引導(dǎo)對孩子們的心理健康發(fā)展是非常有利的。在留言板中,我會用賞識的眼光看待每個孩子,細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他們每個人的點滴進(jìn)步,用體貼的話語鼓勵他們,讓他們覺得自己能行,自己能做得更好,并引導(dǎo)他們朝積極健康的方向前進(jìn)。新學(xué)期開始了,又要選班干了,有個孩子在留言板上發(fā)了一條留言,說:“誰想當(dāng)班干?”跟貼的孩子們都說自己想當(dāng),老師也跟著發(fā)了言,“想當(dāng)就大膽地推薦自己吧,相信你們都能行!”可有個孩子說:“我想當(dāng)班干,可是我還不夠資格。”學(xué)生這樣說,其實就顯示出了她對自己有愿望,而缺乏了信心和勇氣。在以后的跟貼中,我很注意地鼓勵孩子們,引導(dǎo)孩子們多了解自己的優(yōu)勢和不足,沒料到效果真的不錯。雖然不是每個孩子都被選上當(dāng)班干,可很多孩子通過這件事重拾了信心。
我用辛勤與努力陪伴“紅領(lǐng)巾”們快樂、健康地成長,我所帶的中隊曾多次榮獲得校級、市級,區(qū)級的優(yōu)秀中隊光榮稱號。同時,我自己也在這不斷的工作中迅速地成長著,去年,我還被評為了貴港市“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”和市級優(yōu)秀教師,
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