201*屆畢業(yè)班工作總結(jié)
201*屆畢業(yè)班工作總結(jié)
董剛
在教育已經(jīng)走向市場,競爭日趨激烈的新形勢下,學?渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競爭中立于不敗之地?靠的是教學質(zhì)量,靠的是生源,為此,我校為了得高教學質(zhì)量,為了爭取生源,做了大量的工作,尤其是畢業(yè)班,我們抓得更緊更嚴。201*年,我校小學畢業(yè)班工作取得了一定的成績。取得這樣的成績,對于我校,是來之不易的,F(xiàn)在我簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,至于說“經(jīng)驗”,純屬虛談,與兄弟學校相比,我們深感有愧。
一、提高認識,加強對畢業(yè)班工作的領導
教學質(zhì)量是生命,畢業(yè)班的教學質(zhì)量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里,評價一所學校,他們只看畢業(yè)班能出多少人才,因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何,直接影響學校的聲譽,直接影響學校在群眾中的威信。因此,群眾對畢業(yè)班寄予莫大的希望,我們也深感到只有狠抓教學質(zhì)量,多出人才,才無愧于社會,無愧于父老鄉(xiāng)親;谶@一認識,學校領導對畢業(yè)班工作者很重視,把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程。
校長親自抓畢業(yè)班學生思想工作,上好品德課,電教員上好數(shù)學。學生有了良好的思想意識,學習的氣氛自然形成。對畢業(yè)班任課教師的安排,領導都能根據(jù)學生實際和教師的能力等情況,作深入研究,通盤考慮,力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。二、對畢業(yè)班工作抓早抓嚴
對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字,在六年級第一學期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學生、畢業(yè)班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業(yè)的社會責任感,尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任,意義深遠,我校畢業(yè)班老師都是較年輕的同志,年富力強,知識底子厚,我們在會上重點對教師樹信心鼓士氣,親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復習問題,如何指導學生進行總復習的方法等等,為他們排優(yōu)解難。通過開這個會,大大調(diào)動了教師們的工作積極。另外針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導,真正做到抓兩頭促中間,對平時有進步的學生,給予精神上鼓勵,大大地提高了學生學習的自學性和積極性,進而形成你追我趕的學習氛圍,如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”,有時往往未能取得預期的效果,我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略。
要使工作有目的有步驟地開展,必須要用制度來進行約束,除了學校要制訂的計劃外,我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃,如授課進度,復習計劃,提高質(zhì)量的措施等,并且要根據(jù)本人和本班學生實際情況進行制訂,在落實過程中告誡他們,要腳踏實地,心平氣靜。想當然,操之過急都是不可取的,領導經(jīng)常檢查他們執(zhí)行的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出并給予熱忱的輔導和幫助,力求使老師們豐地工作中信心十足,雄心百倍。三、群策群力,全面促進畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高
畢業(yè)班工作任務重,壓力大,這是從所周知的。畢業(yè)的教學質(zhì)量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是全校教師看重的事,學校興亡,教師有責。因此,我們要求全體教師應從全局出發(fā),盡一份心,多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,從都來關心畢業(yè)班工作,支持畢業(yè)班工作,如得供一條信息,出一個點子,搜集資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到如此拼命地工作的價值。四、增強“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復習工作
復習是人類學習發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復習來是機械重復過去的練習,而是要教方法。抓規(guī)律,引導學生放在更高的層次上,從新的視野對知識和有關事物進行再認識,開展新的實踐活動,根據(jù)這樣的認識,要努力改變版面理解和對待復習的做法,把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設計復習過程,恰當選擇復習方法,既注意增強學生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”,充分發(fā)揮復習的集體功能,著眼于全面提高學生的素質(zhì),在新的教育理念指導下,扎扎實實地抓好復習。在復習過程中,要求教師努力做到“實”,如語文科,對字詞句篇,標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚,在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次,復習的過程要踏踏踏實實,嚴格指導,嚴格要求,嚴格訓練,不能走過場。再次,要求講求實效。復習時間是有限的,因此,每一節(jié)復習課都要精心設計,精心安排,使學生每次復習都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。
以上幾點,是我校在201*年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史,愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教,在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。
淑基完小
二一年九月三日
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201*屆武平一中高三畢業(yè)班工作小結(jié)
201*屆高考成績斐然,給本屆師生予巨大的鼓舞,為了在明年的高考中能繼續(xù)取得好成績,在本學期開學初制定了一系列行之有效的措施,下面將開學以來高三教育教學工作情況作小結(jié)如下:
一、加強領導,營造氛圍
高考質(zhì)量是學校生存發(fā)展、被社會認同的根本,我校領導對高三教學工作非常重視,成立了高三畢業(yè)班工作領導小組,調(diào)整了201*年高考考核方案,并制定了學科的第一輪復習方案,最大限度地激發(fā)教師的工作積極性,調(diào)動一切有利因素,增強年段的凝聚力,形成一個相互理解、相互信任、群策群力,富有朝氣的集體。
二、加強高三畢業(yè)班教學質(zhì)量的過程監(jiān)控
早在高二,學校就制定了《關于進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)控的意見》,確定了奮斗目標,即平時質(zhì)量監(jiān)控的參照數(shù),明確了加強平時質(zhì)量監(jiān)控的措施及要求,對每次大考的統(tǒng)計進行細化,不僅看每個科任教師的優(yōu)秀率和平均分,更看其每班每學科完成本Ⅰ、本Ⅱ的基數(shù)情況。根據(jù)這些指標,未達標教師需提出整改意見,根據(jù)班情、學情,分析原因,調(diào)整教法。若多次未達標的,學校將采取措施幫助整改。這樣,就能及時發(fā)現(xiàn)問題,增加師生壓力,提高教學效率。
三、完善教學常規(guī)管理
1、堅持定期進行課堂調(diào)研和教學常規(guī)檢查,重視教學管理全過程。學校經(jīng)常組織高三課堂教學調(diào)研,聽某個備課組全體成員的課,或聽某個班全體老師的課,或?qū)δ澄焕蠋熯M行跟蹤聽課。同時檢查相關教師的教學常規(guī)的執(zhí)行情況,特別是查看作業(yè)布置與批閱情況。不定期組織學生問卷調(diào)查,了解老師的教育教學現(xiàn)狀,調(diào)研和檢查教學常規(guī)的情況。
2、細化考試分析。每次大考后,學校、年段、班級都要組織質(zhì)量分析,既有整個年段、學科總體情況的分析,更注重班級、個體學生的分析,對在考試中發(fā)現(xiàn)的問題,及時分析、總結(jié)、查找原因,并根據(jù)各自實際,調(diào)整教法,部署下階段工作,提高效率。
3、加強訓練,同時加強應試心理與應試技巧的指導。
每周每科安排一次與高考等時的考試時間,備課組長負責試題質(zhì)量把關,同時要求老師批改、講評。在講評時,要注重題型的歸類,規(guī)律、方法的總結(jié),使學生做有所得,聽有所獲。平時注意灌輸正確的應試心理,掌握應試技巧,從而準確、規(guī)范地答題。
四、全面抓好促優(yōu)補差工作1、全面抓好促優(yōu)工作
抓好尖子生的培養(yǎng)工作,有利于提升學校品牌,有利于帶動學校各項工作的開展,學校、年段多次組織有關人員召開工作會議,集思廣益,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極研究尖子生培養(yǎng)對策,適時改變尖子生培養(yǎng)方法。
高三上學期,將理科實驗班、文科班的尖子生作為促優(yōu)對象,根據(jù)各次大考成績及學生自報情況,確定每一位學生的薄弱科目,由學校選派較有經(jīng)驗的老師進行輔導,幫助學生分析其在該學科中的知識缺漏,改進學習方法,提高學習效率。輔導老師每周還提供一份綜合性試題,并進行批改、講評。對尖子生的培養(yǎng),我們不僅注意激發(fā)他們的學習積極性,狠抓答題規(guī)范化,避免非智力因素失分,同時鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢學科,爭取單科冒尖,而且我們始終堅持抓學科平衡,打整體戰(zhàn)。
我們特別關注尖子生的心理變化,定期與他們溝通,了解他們的學習情況,生活情況,思想狀況。對信心受挫,學習積極性受到影響的學生,學校領導、年段、班主任及時找他談心,幫他剖析自己,分析問題,尋找突破口,使他們的信心逐步增強,成績逐步提高。學校對尖子生不僅在學習上、思想上關心,而且在生活上、物質(zhì)上給予極大的支持。
2、補差:學校組織各班班主任根據(jù)幾次考試成績,列出本班邊緣生的名單,結(jié)合學生本人的意見,落實補差措施,抓實邊緣生。
(1)、“人盯人”掛鉤補差:每班科任教師分別掛鉤1名本Ⅰ邊緣和2名本Ⅱ邊緣學生。
(2)、學科補差:學生自愿報名,年段組織集中輔導,保證補差時間。確定每人1至2門補差學科,然后把名單按學科分別交給班上的任課教師,定時定點對這些學生進行輔導、面批面改,年段不定期召開學生座談會,及時檢查措施的實施情況。
五、落實協(xié)調(diào)管理,營造和諧氛圍
和諧的備考氛圍,對緩解高三學生應試心理壓力,增強信心,發(fā)揮潛力,有非常重要的作用。事實證明,充分調(diào)動學生的非智力因素,是取得高考佳績的有效途徑。在這方面,我們作了一些有益的探索。
1、加強班級管理,營造良好的班風、學風。積極開展以學生自主管理為主題的班級民主化建設活動,倡導團結(jié)互助、共同提高的班級風氣,不斷提升班級管理品位,形成了和諧融洽的師生關系、同學關系,高三年級各班班風正,學風濃,發(fā)展態(tài)勢良好。
2、加強心理健康教育,加強對學生潛能的開發(fā)。
繁重的學習任務,巨大的學習壓力,激烈的競爭環(huán)境,使得高三學生可能出現(xiàn)較多的心理問題。我校自201*年起成立了學校心理咨詢室,負責全校心理健康教育工作,畢業(yè)班學生是學校心理健康教育的重點對象。心理健康教育老師定期給高三學生上心理輔導課,同時,還對在復習備考過程中有心理不適的同學及時進行個別輔導。全體高三教師,都能在平常教學過程中注重滲透心理健康教育。多管齊下,做好學生心理疏導工作,學校要求科任教師經(jīng)常找掛鉤學生談話,全面掌握學生的心理動態(tài),解決可能出現(xiàn)的問題。同時,充分利用女生輔導員、女教師的作用,以講座、咨詢、掛鉤、面對面交流等形式做好女生工作。
六、完善集體備課制度
集體備課是我校一直堅持執(zhí)行的一項教學管理措施,也是我校教師團結(jié)協(xié)作的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。通過強化集體備課制度,充分發(fā)揮集體智慧,促進課堂教學效率的提高。今年,由于是新課改之后的第二年高考,我們將進一步完善集體備課制度,規(guī)范集體備課的內(nèi)容和程序,集體備課的內(nèi)容包括:上周復習情況的交流、總結(jié),本周復習課時、內(nèi)容、作業(yè)、測試的安排,復習重點分析、難點突破方案。集體備課活動的程序安排:各備課組每周至少安排一次集體備課活動,先由備課組長總結(jié)上一周復習情況,接著由主備人提供文稿方案,并對文稿內(nèi)容作出分析和說明,再由備課組成員依據(jù)方案集體研討,最后由備課組長總結(jié),形成集體備課意見。具體做法是:結(jié)合分析比較新舊高考考試說明,提出高三復習的整體要求和分步實施方案,備課組老師各自認領課題,揚己所長,精心準備,拿出教案,設計練習,再經(jīng)集體討論修改充實后,供全組老師統(tǒng)一使用,真正使大腦聯(lián)網(wǎng),資源共享,達到全年段整體推進的目的。
總之,在校領導的正確領導下,我們高三的各項教育教學工作正有條不紊地進行著,相信通過全體師生的共同努力,明年高考一定能取得優(yōu)異的成績。
武平一中201*年11月
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