201*年小學畢業(yè)班工作總結(jié)

201*年小學畢業(yè)班工作總結(jié)

201*年已經(jīng)過去，現(xiàn)已迎來了豐收的秋季�；仡櫧�龍小學畢業(yè)班，確實取得了3年來的最好成績，雙科折分為174.5分，能取得以上這樣的成績，對于先進學校來說也許是不足掛齒，但對于我校來說，我們認為是來之不易的�，F(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

教學質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學質(zhì)量是生命中之重心所在。當前，群眾評價一所學校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾�。因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親�；�于這一認識，學校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程。二、畢業(yè)班教師的安排。

對畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學生實際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。三、畢業(yè)班工作強調(diào)“早”、“嚴”和“落實”

（一）、對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字。開學初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學生、畢業(yè)班家長三個會議。1、教師會議

開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責任感，尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強，知識底子厚，教學方法新，管理學生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動教師們的工作積極性。2、學生會議

接著開畢業(yè)班學生會議，在總動員的基礎(chǔ)上，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進步的學生，我們精神上鼓勵，大大地提高了學生學習的自學性和積級性，因而形成了“你追我趕”的學習氛圍。3、家長會議當然，如果僅僅依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預(yù)期的效果。我們認為學校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業(yè)家長會，向家長介紹當前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會，使許多家長，從而增強了家長教育子女的緊迫感和責任感。使學校、家庭教育達到了比較完美的結(jié)合。

（二）、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個可行的制度來進行嚴格的約束。除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，復(fù)習計劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學生實際情況進行制訂。在落實過程中告誡他們，要腳踏實地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時，也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動。總之，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們?nèi)プ龊妹恳豁椆ぷ鳌?/p>

（三）、“落實”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學校也把這項工作作為重中之重的工作來要求教師注重知識的落實，特別是總復(fù)習。在總復(fù)習中，要達到增強底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知，復(fù)習是人類學習發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習不是機械重復(fù)過去的練習，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學生在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識，重梳理，開展新的實踐活動。根據(jù)這樣的認識，要努力改變“版面理解”和機械對待復(fù)習的做法，把復(fù)習作為促進學生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習過程，恰當選擇復(fù)習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實實地抓好復(fù)習。在復(fù)習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字、詞、句、篇、標點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚，在復(fù)習訓(xùn)練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復(fù)習的過程中踏踏踏實實，嚴格指導(dǎo)，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要求講求實效。復(fù)習時間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習課都要精心設(shè)計，精心安排，使學生每次復(fù)習都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。

三、齊心協(xié)力，全面促進畢業(yè)班教學質(zhì)量

眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學校興亡，教師有責”。因此，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設(shè)計好一份練習，提供一條信息，出一個點子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價值。四、嚴抓思想工作畢業(yè)班的學生，總有一兩個不想學，經(jīng)常違紀的學生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業(yè)班學生思想不穩(wěn)定，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時談心，使學生輕裝上陣，專心學習。五、勞逸結(jié)合，提高效率

畢業(yè)班學習時間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動課來調(diào)節(jié)，讓學生勞逸結(jié)合，提高學習效率。

擴展閱讀：201*年小學六年級工作總結(jié)

小學畢業(yè)班教學工作總結(jié)

畢業(yè)班教學質(zhì)量是學校對外展示的重要窗口，因此提高畢業(yè)班教學質(zhì)量是學校工作的重點。在全面實施素質(zhì)教育的今天，我們?nèi)匀灰�面對現(xiàn)實，雖說學生的成績并不能完全代表學生的素質(zhì)，但現(xiàn)實需要分數(shù)。在這次小學畢業(yè)考試中，我校語、數(shù)、英三科均分達79分左右，全科及格率達80，優(yōu)秀率達26左右，取得這樣的成績，對于我校是來之不易的。以下是我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

一、學校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作高度重視。

教學質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學質(zhì)量是學校的品牌效應(yīng)，因此學校領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程，高度重視畢業(yè)班工作。為了使本屆畢業(yè)班能夠取得好成績，學校在開學初就專門召開了畢業(yè)班教師動員大會，總結(jié)以往畢業(yè)班的得失，從中來確定提高教學質(zhì)量的辦法。提出了畢業(yè)班要“狠抓基礎(chǔ)，重在習慣；培優(yōu)轉(zhuǎn)差，提高質(zhì)量”的教學總體目標。在這一年中學校教務(wù)處、年級組在常校長的總體協(xié)調(diào)下，全體六年級的老師從開學初就做好了充分的準備，領(lǐng)導(dǎo)具體深入到教學一線，隨時了解畢業(yè)班教師的工作狀況、學生的學習態(tài)度、月考成績、思想動態(tài)、家庭因素等具體情況。對發(fā)現(xiàn)的問題，在年級組會議、教師會議上提出討論，共同商量，群策群力及時給予解決�？梢妼W校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作的重視程度。

二、抓好學生的思想教育。

1、面甸小學所處的社會環(huán)境復(fù)雜，家長教育意識淡薄，學生整體素質(zhì)較差，而且又在危房改造、校舍建設(shè)的重要時期，這些都給學校的教育教學工作帶來了許多困難。為此我校堅持做到召開期初、期末和臨時性畢業(yè)家長會，向家長們介紹當前的教育形勢、社會發(fā)展的趨勢和學校抓畢業(yè)班的設(shè)想，讓家長改變觀念，通過座談，家長能配合老師管理學生，同時還廣泛聽取家長意見。通過多次召開家長會。使許多家長有了緊迫感和責任感。同時我校針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導(dǎo)，切實做到抓兩頭促中間，對有進步的學生，大力進行鼓勵和表彰，逐步改變這種特定社會環(huán)境中的學生的思想和行為，端正了學生學習的態(tài)度，提高了學生的學習自覺性和積極性，形成了良好的學習氛圍。同時在做好教學工作的同時，學校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常巡視學生情況，通過面甸小學“心語小屋”心理咨詢室工作的開展，由倪賽玉和李雪輝老師主要負責，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決；與學生談心、溝通，做好學生思想工作，幫助科任教師解決班級事務(wù)，抓好學生的思想和行為教育是我校在特殊環(huán)境下提高教學質(zhì)量的保證。

2、重抓典型后進生轉(zhuǎn)化來促進班風正�；�。

后進學生轉(zhuǎn)化成功與否，是關(guān)系到整個班級學生行為習慣是否正常和班級整體成績提高與否的關(guān)鍵。對后進生我們不歧視和指責，而是面對事實，積極應(yīng)對。采取了以下措施：（1）是列出后進生對象，深入了解分析“后進”的原因。

（2）擬好轉(zhuǎn)化后進生的計劃，擬定輔導(dǎo)的時間，并制定出轉(zhuǎn)化措施。

（3）是把后進生個別輔導(dǎo)作為一個長期的堅持不懈的工作，在課堂里安排時間進行分類教學式的個別輔導(dǎo)，課間、課余重點輔導(dǎo)，從而從整體上提高學生的成績。（4）與家長聯(lián)系、溝通，制定家庭助學計劃，并要求能持之以恒。

三、注重教學管理與教師敬業(yè)精神。

1、堅持月考為手段、分析是重點、措施是目的的教學管理意識。

每次月考后，教師都要幫助學生弄清丟失分數(shù)的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足，有的同學一次考試失敗了就很氣餒，教師就會告誡學生應(yīng)該靜下心來重新找到自己的起點，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學習，不努力一定不會有收獲。

2、牢記敬業(yè)、奉獻是畢業(yè)班教師的責任。

畢業(yè)班教師肩負著更沉重的工作任務(wù)，需要犧牲更多的個人時間和利益，每天最早到校的是畢業(yè)班的老師，最晚回家的也是畢業(yè)班的老師。在每次測試成績不理想的情況下，老師們都會坐在一起共同研究找出應(yīng)對措施，并詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需要重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。每天堅持對學生進行輔導(dǎo)。同時安排優(yōu)等生對學習有困難的學生進行細致的一對一地輔導(dǎo)。對幫扶對象成績在月考中進步比較大的，教師對幫扶者和被幫扶者進行大張旗鼓的表揚。雖然我們工作強度大、任務(wù)重、壓力大，但是老師沒有一絲一毫的怨言，也沒有因此而退縮。老師們認為，既然學校安排上畢業(yè)班，就一定要干出成績，不讓領(lǐng)導(dǎo)失望。在畢業(yè)考中，我們終于看到了學生的希望，看到了他們的進步，看到了老師們的付出最終得到了回報。

3、查缺補漏，抓好畢業(yè)復(fù)習，突出重點，找捷徑。

畢業(yè)復(fù)習是對所學習過的知識進行再學習的過程，在這個學習過程中，老師引導(dǎo)學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，認真上好每一節(jié)復(fù)習課，給學生精選例題、習題，每次練習以歷年六年級畢業(yè)考試題型為模式，設(shè)計試題，盡量讓學生會做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正，出現(xiàn)的個別問題個別指導(dǎo)。同時結(jié)合縣教研室的復(fù)習建議，設(shè)計針對性的加試題型進行練習，及時調(diào)整好自己的教學方略，以搞好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練為本，以不變應(yīng)萬變。

4、以畢業(yè)考“倒計時”牌，營造緊張的學習氛圍。

在離畢業(yè)會考還有30天時，六年級的語、數(shù)教師分別為同學們制定了科學而詳細的總

復(fù)習計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習指導(dǎo)課，詳細地批改每一本作業(yè)和試題，加強輔導(dǎo)，要求學生對錯題進行分析并在試題旁寫出錯誤原因。要求“以優(yōu)帶差”，促進全班學生的共同進步，減小學生間的差距。合理分配各方面時間，以“倒計時”勉勵大家，科學地、愉快地迎接畢業(yè)會考。

四、存在的問題和解決的思路。存在的問題：

1、六年級的教學管理不夠科學和完善。

2、六年級教師之間的教學能力和教學經(jīng)驗有一定差距。3、后進生的轉(zhuǎn)變工作還需加強，優(yōu)生率也需進一步提高。解決的思路：

1、向六年級工作搞得好的學校學習先進的教學管理經(jīng)驗，通過共同的決策，制定出符合我校實際的教學管理方案。

2、開展豐富的教學教研活動，以優(yōu)秀教師和教學能手的教學示范來帶動和引領(lǐng)其他教師，達到共同提高，以此縮小教師間教學能力的差距。

3、以“抓兩頭、促中間”的總體思路來要求每一位教師做好后進生的轉(zhuǎn)變工作，做到?jīng)Q不放棄每一位學生的同時還要提高優(yōu)秀學生率。

總之，六年級畢業(yè)班的教學工作是學校教學工作的重中之重，我們將吸取過去一年的經(jīng)驗教訓(xùn)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上，認真計劃和開展好新一年的教學工作，爭取使畢業(yè)班的教育教學水平和成績再上一個新臺階。

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