班級心理發(fā)展委員期末工作總結(jié)
班級心理發(fā)展委員期末工作總結(jié)
邁入大學(xué)的校門之前,我一直心懷澎湃的理想,希望自己的大學(xué)生活多姿多彩,但兩年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,我發(fā)現(xiàn)自己的大學(xué)生活仍是一頁枯燥的紙。大三開學(xué)之初,我參加了班級學(xué)習(xí)委員的競選,結(jié)果有點出乎意料卻也在情理之中,我最終當(dāng)選為班級心理發(fā)展委員。這一結(jié)果讓我對以后的生活既期待又緊張,我渴望不一樣的生活,卻也擔(dān)心自己上大學(xué)以后越來越淡漠的性格導(dǎo)致我不能勝任這份工作,我在但愿“有心栽花花不活,無心插柳柳成蔭”這一信念的驅(qū)使下,開始了我的心理發(fā)展委員的工作。我堅信:無論你處于何種職務(wù),只要你想,只要你盡力,就能給同學(xué)們帶來幫助。
擔(dān)任心理發(fā)展委員以前,我并不重視心理健康問題,我一直認(rèn)為,能考上大學(xué)的學(xué)生沒有心理問題。但在擔(dān)任這一任務(wù)后,通過聽心理講座、看心理健康知識比賽、參加心理活動、查閱心理資料,我真正地意識到了什么是小問題釀成大事故,也充分認(rèn)識到心理健康的重要。為了引起同學(xué)們對心理健康問題的重視,在過去的一個學(xué)期里,我充分感悟到及時了解班級同學(xué)的情況、向同學(xué)們宣傳我們所了解的健康的心理知識、鼓勵同學(xué)多多參與學(xué)校里的心理健康活動、真心幫助存在心理困惑的同學(xué)、組織帶領(lǐng)大家通過心理游戲了解心理知識的重要性。總的來說,上一學(xué)期的各項活動進行都很順利,也比較圓滿地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),09、10、11級聯(lián)合舉辦的“馨心聯(lián)盟”活動應(yīng)該算是一個典型。以前覺得我們班同學(xué)足夠冷淡,有些活動組織起來一定很費勁,但現(xiàn)在我不再這么認(rèn)為。那晚看到我們班同學(xué)早早到教室坐得滿滿的,再看到大一大二兩班那空了將近一半的位置,我心里真的是滿滿的感動。雖然那天的活動有很多不足,但我們班同學(xué)的積極參與確是整個活動的一大亮點。
當(dāng)然,在過去的工作中還存在很多不足,如,舉辦的心理活動不是很多,普及面不夠廣,有些還不能達到預(yù)期效果;沒有得到同學(xué)的充分信任,讓大家對要不要尋求幫助有所猶豫;因為大家對心理問題認(rèn)識不深,談及此類問題會有所避諱,沒有找到比較合適的溝通方法;自身的心理知識還有很大缺陷,不能為同學(xué)提供全面的幫助等。對于以上問題,在以后的工作中我會努力改正,以獲得更好的效果。
以上是我擔(dān)任班級心理發(fā)展委員以來的一些總結(jié),也許在處理某些問題時遇到一些困難,但我堅信我的付出是值得的。我相信我們班的每一個同學(xué)都是獨特的,更是優(yōu)秀的,我會在以后的學(xué)習(xí)生活中,去更努力地融入這一大集體,主動為同學(xué)服務(wù),讓我們班級在快樂中成長。
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班級心理委員期末工作總結(jié)
競選班干部后,我一直很彷徨,因為我當(dāng)選為班級的心理委員。這一班干部的職位是在大學(xué)才新設(shè)的,也是校領(lǐng)導(dǎo)比較重視和培養(yǎng)的班干部,我突然明白自己肩上的擔(dān)子并沒有原本想象的那么輕松。說實話,當(dāng)我在競選這個職務(wù)時,對心理委員這個職務(wù)并不是很了解以及作為一個心理委員在班級內(nèi)部的作用只有一些模糊地概念,但抱著服務(wù)同學(xué)的想法,我開始了我的心理委員的工作,我想無論什么職務(wù),只要班干部做好自己的工作,就是對班級負(fù)責(zé)了,做貢獻了。在正式擔(dān)任心理委員這個職務(wù)后,我從最初的彷徨到小心探索,自我創(chuàng)新,踐行當(dāng)初競選時對大家的承諾,積極的與同學(xué)們交流,力爭最短時間內(nèi)成為大家貼心的好朋友。同時,在接受心理委員的培訓(xùn)之后,我了解到:要成為一名合格的心理委員首先對班級事務(wù)要有相當(dāng)?shù)拿舾卸,不僅需要交流,而且要能夠及時的關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)生活的近況和成為輔導(dǎo)員甚至學(xué)校與同學(xué)溝通的橋梁。在明白了自己的任務(wù)后,我除了盡量保證參加學(xué)校心理咨詢中心定期的培訓(xùn)外,也自主的找相關(guān)材料提高自己對心理工作地了解,我看了《大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)》、《高校心理委員培訓(xùn)手冊》等書,大有收獲。對于如何在本班開展心理工作方面,我想過很多計劃,其中就有做了關(guān)于這一學(xué)年的班級心理健康教育宣傳計劃,隨后,建設(shè)了班級“星語心園”平臺(下設(shè)心理小報,心理短信,心理郵箱,班級心理專欄等形式)。取得了不錯的宣傳效果。
但因為心理工作的特殊性,我并不能直接接觸到同學(xué)們最真切的心理狀況,同學(xué)彼此之間溝通不多,相互間的了解更是有限,因而最初的幾個月我的心理工作進行的并不順利。擔(dān)任心理委員已經(jīng)接近一年,有歡笑,有辛酸,也有收獲。但無論如何,我始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,完成了這一年以來的工作。
我的具體工作總結(jié):
第一,定期地向同學(xué)們發(fā)放班級心理小組自編的《心理小報》,每周的心理短信(一些勵志名言)。向同學(xué)們宣傳學(xué)校心理健康活動的訊息,鼓勵同學(xué)們積極參加。第二,及時了解班級里發(fā)生的大小事務(wù),借此了解同學(xué)們的心理狀況。第三,比較密切的和有選擇性地與班里一些同學(xué)進行溝通了解,比如班長等班干部,及時了解班級大體情況。第四,每月固定地想心理輔導(dǎo)員顧老師匯報版吉利的整體情況和個別同學(xué)存在的各方面的問題,并向老師請教如何處理,以書面表格和面對面交談兩種形式。第五,協(xié)助其他班干部做一些力所能及的事情。本學(xué)年,在經(jīng)管學(xué)生會心協(xié)分會的組織下,我們心理小組在班級舉行了不少有利于同學(xué)們發(fā)展的主題班會。分別為“認(rèn)識自我,提高自信”、“大學(xué)生的戀愛觀”、“大學(xué)生人際交往”、“感恩”等心理主題班會。通過游戲、心理測試等形式,促進同學(xué)們之間的心理交流和溝通,以緩解學(xué)習(xí)生活上的壓力。第六,作為心理委員,具有強烈的責(zé)任感,每次都按時參加學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。并通過測試,拿到麗水學(xué)院心理委員證。第七,帶領(lǐng)我班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的關(guān)于心理健康的活動。如參加心協(xié)舉辦的各種活動及心理教育講座,還有團體輔導(dǎo)。為加強我校心理健康教育工作,提高我校大學(xué)生心理健意識和心理素質(zhì),活躍校園心理氛圍,學(xué)校的學(xué)生處心理健康教育與咨詢中心決定舉辦“青春的故事”大學(xué)生心理情景劇大賽、第四屆心理健康教育宣傳月等活動,活動節(jié)目、活動豐富,班級同學(xué)參加的積極性較高。在班級心理小組的帶領(lǐng)下,班級同學(xué)積極的參加了情景劇組,取得了第三名的成績?傮w來說,上一學(xué)年的工作比較順利的完成了,各項活動的開展也比較成功。但與學(xué)校的要求相比,我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和缺陷,如下:第一,沒有充分和每一個同學(xué)進行溝通。
第二,同學(xué)們跟我反映的問題,有一些并沒有得到實質(zhì)性的解決。有一些工作計劃,由于某些原因,也沒有得到實施。
第三,心理活動的舉辦還不夠。心理主題班會的形式,是一種寓教于樂的形式,同學(xué)們可以自由發(fā)言,氣氛也十分輕松,有助于相互之間的交流和溝通,同時促進同學(xué)們之間的團結(jié)。
除以上之外,我與老師們的交流還不夠。自己感覺工作上不夠有序,說明經(jīng)驗不足。
不過,經(jīng)過一學(xué)年的工作歷練,以及同學(xué)們的積極配合,對于心理委員的主要職責(zé)和工作,我已十分了解,感謝同學(xué)們的信任與理解。
也許許多人認(rèn)為這一職無足輕重,不必太認(rèn)真負(fù)責(zé)。我認(rèn)為這是錯誤的想法,一個人只有擁有健康的心理,才能正確地對待每一件事,才能把每一件事做好。
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