我讀懂了幸福_關(guān)于幸福的話題作文 本文簡(jiǎn)介:
我讀懂了幸福_關(guān)于幸福的話題作文(1)美好是奧秘的使者,她繁忙的呆在每個(gè)人身邊,卻又悄然脫離,只要懂得美好的人,才干留住她! ————題記 美好的滋味 晨曦的陽(yáng)光,柔軟的射在溫暖的被子上。裹在被子中的我,舒適的做著淡泊的夢(mèng)。遽然,冷空氣急轉(zhuǎn)南下:
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我讀懂了幸福_關(guān)于幸福的話題作文(1)
美好是奧秘的使者,她繁忙的呆在每個(gè)人身邊,卻又悄然脫離,只要懂得美好的人,才干留住她。
————題記
美好的滋味
晨曦的陽(yáng)光,柔軟的射在溫暖的被子上。裹在被子中的我,舒適的做著淡泊的夢(mèng)。遽然,冷空氣急轉(zhuǎn)南下:“都幾點(diǎn)了還睡,快起來(lái)。”媽媽吼叫著來(lái)了。我看著被子,萬(wàn)分不舍的進(jìn)了衛(wèi)生間。合理我困”苦不勝的跨出衛(wèi)生間時(shí),俄然嗅到了淡淡的稀飯的幽香,夾雜著煎雞蛋的滋味,好香。好像有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味,一種溫暖的滋味。坐下來(lái),漸漸吃著,我嘗到了美好。
美好的感覺(jué)
完畢一天的課程,回到家里,還有挺拔的作業(yè),望而生嘆?捎帜茉鯓幽?所以拿過(guò)一本數(shù)學(xué)操練開(kāi)端做。一道題,一道題…··在不知不覺(jué)中,現(xiàn)已做了很多。每逢做完一道題,我會(huì)有很欣喜的感覺(jué),每逢看到前面的效果,我會(huì)不知不覺(jué)的揚(yáng)起嘴角,每逢霸占難題的時(shí)分,我會(huì)感到高興。時(shí)刻漸漸的移動(dòng),我感覺(jué)到了美好。
美好的言語(yǔ)
考試,一次次成為我的煩惱。這一次的我,不知怎樣的又考砸了。教師把我叫到辦公室。這是我第一次由于考試沒(méi)考好進(jìn)辦公室,所以,當(dāng)教師教我的時(shí)分,我懼怕的哭了,但教師并沒(méi)有批判我。“別哭啊,我又不打你”她和藹的說(shuō),“不要緊,這一次沒(méi)考好不要緊,下一次好好考就行了,咱們又不是考欠好的孩子。”我望著她,點(diǎn)點(diǎn)頭。“別哭啦,回去吧”。聽(tīng)到教師的話,我俄然有一種想哭的激動(dòng)。在教師那里,我聽(tīng)到了令人美好的話。
美好的姿態(tài)
每天,媽媽都會(huì)騎著電動(dòng)車送我上學(xué)。一直以來(lái),我都徑自走入校園。知道有一次,我無(wú)意間回過(guò)頭去,看見(jiàn)媽媽在馬路的對(duì)面看我,我向她招招手便走進(jìn)校園,在拐彎的時(shí)分,悄悄一瞥,看見(jiàn)媽媽坐在電動(dòng)車上談著半個(gè)身子看我。那是,我遽然間感觸到了美好。
我懂得了美好是點(diǎn)滴的表現(xiàn),美好是要用心領(lǐng)會(huì)的。
我讀懂了幸福_關(guān)于幸福的話題作文(2)
美好是什么?美好看似籠統(tǒng),實(shí)則卻很詳細(xì)。它包含在日子的細(xì)枝末節(jié)上,等待著被發(fā)現(xiàn),被愛(ài)惜。一旦被開(kāi)掘它便大放異彩大綻光輝。
向陽(yáng)慢慢東升,綻放著無(wú)盡的光輝;樹(shù)木抽出新芽,淡綠惹綠了雙眼;樹(shù)木生氣勃勃,生的挺立,一片綠葉打著旋悠悠地落下,姿勢(shì)美麗;柳條兒在春風(fēng)中舒展著腰肢,春風(fēng)吹皺了一池江水;落日的余暉給瀟灑的云仙子鍍上金衣裳,給大地籠上一層金色;黑夜里疏星點(diǎn)點(diǎn),粒粒光輝閃耀著獨(dú)有的顏色……這是我眼中繽紛的顏色,天主賜予我一雙美麗的眼睛讓我發(fā)現(xiàn)這世間獨(dú)特的景色。
由于懂得發(fā)現(xiàn),才看到豐厚的天然。
回到家,與爸爸媽媽促膝長(zhǎng)談讓我高興;與同學(xué)的和諧共處使我歡愉;得到一本好書且在書桌前細(xì)細(xì)品嘗讓我充沛;打量鏡中的自己并高興和她戲弄讓我美好;聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓我沉醉;睡得美美的的一個(gè)晚上讓我愉悅……這一切來(lái)歷于我的愛(ài)惜,懂得愛(ài)惜手中的美好,并把它牢牢的捉住,不讓它溜走,那么我才具有美好日子的顏色。
由于懂得了發(fā)現(xiàn)與愛(ài)惜,我才讀懂了美好的樂(lè)音。陶淵明的“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”也是一種淡泊的美好。美好不一定只存在于平平之中,但在平平日子之中卻能充沛體會(huì)美好。
我眼中美好的顏色,它五光十色,艷麗耀眼。品嘗它,十足讓人大快朵頤;體會(huì)它,十足讓人戀戀不舍!
我讀懂了美好。
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