小組實習工作總結(jié)

小組實習工作總結(jié)

201*年7月6日我們小組（付海龍、楊美華、劉天津和李興勇）的實習工作正式展開。實習工作分為室內(nèi)實習和室外實習兩個部分。其中，我們小組室內(nèi)實習的工作任務主要是擇抄《明實錄》和《清史稿》中有關于貴州的史料；室外實習的工作任務主要是以碑刻為中心開展對九溪文物古跡方面的調(diào)查。

一、室內(nèi)實習工作

201*年7月9日我們小組的室內(nèi)實習工作順利完成，除了得到其他小組的幫助之外，也離不開我們小組的默契配合。在工作中，我們小組與其他小組進行了合作，八個人共同負責擇抄《明實錄》和《清史稿》中有關于貴州的史料。由于是第一次做這樣的工作，在輯錄的過程中遇到了不少的問題。例如很難辨識清楚明清時期貴州各地的地名，故有時候出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象；對有些繁體字也很難識讀，或抄錄錯誤或為把字弄清楚而耽誤較長的時間。這次輯錄史料的工作時間很短暫，但在這一過程中體現(xiàn)了同學之間團結(jié)合作的精神，鍛煉和提高了大家的學習能力。

二、室外實習

201*年7月10日至13日，我們在葉成勇、郭國慶和袁本海三位老師的帶領下對安順市大西橋鎮(zhèn)鮑屯和九溪兩個村寨進行暑假田野實習調(diào)查。于201*年7月10日由貴陽乘坐火車直達安順，再由安順轉(zhuǎn)乘客車到達大西橋鎮(zhèn)落宿。當天下午安排好住宿點之后，步行去鮑屯村感受屯堡雄厚的文化氣息，欣賞屯堡風光的無限魅力。晚上，葉成勇老師對各小組進行了田野調(diào)查任務的分配，我小組（付海龍、楊美華、劉天津和李興勇）四人的主要任務是以碑刻為中心展開對文物古跡方面的調(diào)查。我們于7月11日早晨乘車至九溪，對九溪村內(nèi)較有代表性

的碑刻、“顧成墓”、老青山普德寺遺址、朱元正墓、明代朱鳳母子媳合葬墓、明代朱鳳起母子媳合葬墓和朱氏祠堂等幾個方面開展全面的調(diào)查�，F(xiàn)將我們小組在這次田野實習調(diào)查工作中的收獲分先后順序總結(jié)如下。

1.九溪村內(nèi)的有關碑刻

這一部分的工作主要由小組成員四人共同負責，分為六個環(huán)節(jié)進行。在調(diào)查過程中一是對九溪村內(nèi)相關碑文內(nèi)容進行擇抄，二是對碑刻進行數(shù)據(jù)測量；三是對相關碑刻進行拍照；四是走訪村民收集與碑刻相關的資料；五是制作拓片，最后，由劉天津同學負責撰稿。

從訪得的碑刻資料中就能大概的反映出九溪村的社會歷史變遷情況。首先，從部分碑刻內(nèi)容上可以獲得十姓軍戶與九溪村建立的相關信息。比如，九溪村的歷史始于大堡的建立，而大堡又是由“十姓軍戶”建立起來的。再比如，重修寺廟的部分碑刻可以反映出九溪村在遭受咸同之亂后，社會經(jīng)濟得到了恢復與發(fā)展。其次，九溪村內(nèi)各大小寺廟中的功德碑也反映出村廟在九溪民眾之間起著重要的作用。比如，凝聚全村力量，共同建設和開發(fā)九溪�？傊�，從九溪保留的古今碑刻中，我們能了解到九溪村大概的社會歷史變遷過程。這些碑刻雖僅是記錄了九溪600年歷史中的幾個片段，但它們也是了解九溪前世今生的一個窗口，是九溪發(fā)展變遷的歷史見證。

2.老青山普德寺遺址與和尚墓

這一部分的工作主要由小組成員四人共同負責，分為七個環(huán)節(jié)進行。在調(diào)查過程中一是收集殘碑，二是擇抄碑文內(nèi)容；三是對所有殘碑和遺址進行拍照；四是對遺址進行數(shù)據(jù)測量；五是制作拓片；六是走訪村民了解相關信息。最后，由付海龍同學負責撰稿。

在老青山，我們共發(fā)現(xiàn)十塊殘碑。碑文內(nèi)容都有殘缺，但能從部分碑文內(nèi)容看出老青山上的三座和尚墓年代跨度主要是從清代嘉慶年間到民國年間。比如，其中有一塊碑文記有“九年十一月十二日立癸巳年甲子月庚寅日”。通過查方詩銘編的《中國歷史紀年表》和現(xiàn)今出版的《萬年歷》，得知“癸巳年甲子月庚寅日”為1893年12月19日，即光緒十九年十一月十二日。因此，斷定碑刻立的時間為光緒十九年（1893年）十一月十二日。另外，還有一塊碑文記有“大清嘉慶二十一年”。通過查方詩銘編的《中國歷史紀年表》，推知立碑時間為1816

年。

普德寺遺址中的大部分殘碑記載有捐施者所在的地名共四十余處，多為老青山附近的村屯，但也有幾處臨近州縣的，如平壩縣的毛栗寨，距老青山25公里；平壩縣的栗木寨，距老青山28公里；平壩縣的唐溪堡，距老青山24公里。其中有兩處少數(shù)民族村寨阿打寨和阿朗寨，這也可以看出漢族移民與當?shù)厣贁?shù)民族交往融合的關系。有些地名，在今天已不存，這對研究當?shù)氐孛�演變有一定的價值。

3.“顧成墓”

這一部分的工作主要由小組成員四人共同負責，分為五個環(huán)節(jié)進行。在調(diào)查過程中一是對九溪“顧成墓”進行數(shù)據(jù)測量，二是對“顧成墓”進行拍照；三是對碑刻內(nèi)容進行擇抄；四是走訪村民收集與“顧成墓”相關的資料，最后，由楊美華同學負責撰稿。

根據(jù)對墓地遺址的調(diào)查和對顧家后人的采訪得知，此墓地是神道、墓廬、享堂、墓冢具備，為王侯級別的墳墓。墓碑立于墳墓之外，在碑文漫漶不清或有殘損時往往會被后世子孫換掉，重新立碑，這樣碑文會在多次更換之后而失真。在走訪村名的過程中，我們有幸目睹了曾經(jīng)從該墓中出土的墓志銘，該墓志是在墓主逝去的同一時代鐫刻而成，基本能反映當時的真實情況。因此，《顧夫人俞氏壙志》揭示了真相，此非顧成墓，九溪村所謂的“顧成墓”可以肯定為顧成的長子顧統(tǒng)與其夫人俞氏的合葬墓，而顧成墓則推測其在揚州。九溪村的顧統(tǒng)夫婦合葬墓目前遭到嚴重的損壞。墓曾多次被盜，墓區(qū)原有的建筑、石刻基本無存，只殘留少數(shù)柱礎石、石堆以及石梯等基礎建筑。但在墓地下可能還有被掩蓋的文物，希望有關部門進行專題調(diào)查并做好保護工作。

九溪村目前正在開發(fā)屯堡旅游項目，顧成作為歷史名人，從經(jīng)濟的角度出發(fā)，固然能吸引外界眾多游者的到來。但九溪村所謂的“顧成墓”是顧成的長子顧統(tǒng)與其夫人俞氏的合葬墓。所以有關部門有責任對此作出糾正，做到尊重歷史，尊重后人。

4.九溪朱姓古墓及祠堂

這一部分的工作主要由小組成員四人共同負責，分為五個環(huán)節(jié)進行。在調(diào)查

過程中一是對九溪朱姓古墓碑刻內(nèi)容進行擇抄，二是對朱姓古墓、相關碑刻和祠堂進行數(shù)據(jù)測量；三是對朱氏祠堂、朱姓古墓及碑刻進行拍照；四是走訪村民收集與之相關的資料，最后，由李興勇同學負責撰稿。

結(jié)合朱元正墓碑碑文和村志，可以探討出朱元正與當?shù)刂煨罩�間的關系，同時碑文也可作為探討當?shù)刂煨赵�籍的史料依�?jù)。比如，碑文記有“始祖考朱公諱元正之墳墓”和《九溪村志》中“朱姓，原籍安徽鳳陽，始祖朱元正，洪武十四年奉命征南入黔”，結(jié)合兩者，可證實朱元正是當?shù)刂煨盏氖甲妫�并且屬于明朝“征南”而來的軍戶。再比如，碑文提到“徽郡”和“沛國郡”這兩條重要的信息，由此可作為探討當?shù)刂煨赵�籍的史料依�?jù)。

部分碑文提到了朱姓后裔的名字，證實朱姓確實是明朝的屯軍后裔，朱姓是開創(chuàng)九溪的首姓，締造了九溪今天的輝煌，同時也證實了朱姓在遭受咸同之亂后，逐漸發(fā)展起來。比如，在大堡汪公廟中保存有兩塊清光緒年間的石碑，其中有一塊功德碑立于光緒十二年（1886年），石碑雖有殘缺，但仍可以在名單中第三排找到當時的朱姓戶主朱學倫。另外一塊石碑立于光緒十四年（1888年），碑文提到朱姓后裔朱桃發(fā)、朱國真等人的名字。兩者都證實朱姓參與了村中各大小寺廟的修葺，對九溪做出了巨大的貢獻。

朱氏祠堂，是當?shù)刂煨障茸嬖凇罢髂稀比肭�占�?jù)大堡這塊好的，于明末清初而建，主要供奉朱氏各支神祖及五顯菩薩，反映了朱姓對多神信仰的重視。

九溪朱姓母子媳合葬墓是當?shù)乇４鎯H有的明代墓，從墓碑碑文可以看出這兩座墓的共同點在于男主人都為當?shù)刂煨瘴迨雷�，并且為堂兄弟關系。不同點在于男主人的靈柩擺放位置不同，其一，朱鳳靈柩擺放位置為中，母為左，妻為右，該墓為母子媳合葬不同穴；其二，朱鳳起靈柩擺放位置為左，母為右，妻為中，該墓為母子媳合葬不同穴。對于九溪朱姓出現(xiàn)的兩座明代母子媳合葬墓來說，在貴州這種墓葬極為罕見，而在全國更不多見，填補了母子媳合葬墓研究的空白，其意義是非凡的。

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教育實習小組總結(jié)

時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。一個半月的實習就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的教育見習，到實戰(zhàn)的教學實習和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠留在我們內(nèi)心，不斷地激勵告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責任重大。

歷時一個多月的教育實習已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對整個教育實習作下回顧。我們將從基本情況、教學實習、班主任工作和教育調(diào)查四個方面進行總結(jié)：

一、基本情況

我們小組共4名同學，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習的學校是錢庫高級中學，我們組實習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風良好的一個班集體。由于是文科班，班級里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學校交給我們的任務，把全部的熱情傾注在學生身上，嚴格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學生上課，以朋友的身份和學生交流，努力做好學生心目中的良師益友。

二、教學實習

教學實習是實習過程的中心任務。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習過程中，我們一起討論問題，互相學習。俗話說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。知識學問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達出來。初為人師的我們，面對的是許多的學生，責任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實戰(zhàn)演習了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規(guī)定，認真上好每節(jié)課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：

1、認真鉆研教材，深入細致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導老師。虛心聽取指導老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學設計。

2、認真上好每節(jié)課。上課時，精心組織課堂教學，注重發(fā)揮學生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時請教老師和隊友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點，做好教學筆記。

3、堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。

4、堅持聽課，注意學習各位老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會鍛煉和提高教學技能。6、認真做好批改作業(yè)和下班輔導學生的工作。注重聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經(jīng)驗和教訓。首先，在教學基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書，恰當?shù)恼Z言是當以老師的基本功。在平時上課盡量克服出現(xiàn)一些平時的小動作，比如說撩頭發(fā)和一些習慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業(yè)語言，與此同時上課語言一定要準確，正面回答學生問題的時候要避免出現(xiàn)“應該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準，語速也要適中，過快的語速會使學生的思維跟不上教師的教學，而過慢的速度則會使學生容易在課堂上走神，也會使教學任務受到影響。

其次在課本內(nèi)容的處理方面，我們知道一堂課的重難點突破是很重要的，這關系到學生對知識的掌握情況。在備課中，我們反復推敲，盡量選擇最適合的教學方法，根據(jù)學生的認知水平，善于運用教具。我們在上課的時候大多采用直觀教學，利用豐富生動的圖片、視頻等資源，將抽象的知識具體形象化，便于學生理解。使我們感受頗深的是在上課時如果能結(jié)合學生生活實際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學重難點，同時也能增強學生學習的興趣。這就要求我們教師在平時的時候一定要多加注意一些生活現(xiàn)象，多積累各種素材，并將其運用在課堂中。

最后是師生互動方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決定于這個課堂上有沒有新的動態(tài)生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動并不是簡單的老師提問，學生回答，而是老師教的思維與學生學的思維的碰撞，從而使知識更好的被理解與接受，而且提問也要注意技巧，課堂要避免出現(xiàn)一些無效提問，比如說“是不是”、“對不對”等問題，所以在備課的時候就需要我們精心設計問題，問題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學生求知的欲望。

當然，我們小組每個人的收獲也肯定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進步很多，對課堂的駕馭能力也越來越強，為以后走上工作崗位打下了堅實的基礎。此外，在實習期間，我們還參與監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。

三、班主任工作

“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨”。教師的職業(yè)是神圣崇高的。

在班主任工作方面，隊員們更是嚴于律己，為學生樹立典范。第一周，我們主要是見習階段，我們的任務是熟悉實習班級的一些基本情況，召開班委會議，制定實習班主任計劃等等。由于我們所負責的班級是文科重點班，班主任比較重視，有點不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒有失落，把被動變成主動，主動去班級，主動去了解學生。

接下來六周真正開始我們的班主任實習，每天我們檢查早自修考勤情況，監(jiān)督兩操情況，每周我們還召開一次班會。我們每人都輪流體驗了班主任工作，都覺得班主任不太好當，很辛苦，尤其是要早起有些困難。

這個班級的學生，總的來說，都有很高的自覺性，上課的氛圍很好。但是，還是有一些問題存在的，比如說班級的學生普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問問題等等。針對這些現(xiàn)象，我們找了個別學生，了解了為什么不愿意問問題的情況。也針對在月考中比較失意的學生談心，并鼓勵他們不要氣餒，學會相信自己，要自信。

我們還針對班級學生對自身不自信的狀況，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會，我們先是開展一次班委會，討論要開展那些節(jié)目，然后再慢慢篩選出質(zhì)量比較高的節(jié)目，定下節(jié)目單。這次班會，主要目的是想讓平時班級都不表現(xiàn)的同學能夠出來表現(xiàn)自己，相信自己可以的，然后由學生說說此階段的一些困惑，未來的目標和夢想。但是，這期間還是碰到了很多問題，比如，我們的設想是學生能夠展現(xiàn)自己，主動報名，后來結(jié)果是幾乎沒有學生愿意主動報名。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級里面鼓動過學生了，這對我們來說還是有點小打擊的。還好，通過學生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來由于我們詩歌朗誦的材料比較貼近學生，竟然還有學生主動要求要朗誦，還要求唱歌。這個是出乎我們所有人意外的，似乎所有的努力都有了回報似得。我們發(fā)現(xiàn)有時候要懂得傾聽學生的心聲，要注意時時的鼓勵他們。

家訪也是我們班主任工作的一部分，我們主要對租住在學校附近的一些學生進行家訪，一改以往家訪的模式。我們主要去看看這些租住在學校外面的這些學生的租住環(huán)境和學習環(huán)境，給她們帶去問候，并提醒他們注意家電的安全和睡眠的保證。

四、教育調(diào)查

這次調(diào)查主題是有關學生的心理健康，我們對這次生物專業(yè)實習的11個班級都進行調(diào)查，分發(fā)的253份樣卷回收了212份，學生對我們的調(diào)查工作還蠻支持的。在這次學生給我們的反饋中，我們也得到了很多啟發(fā)：學生的心理工作一定要重視，平時要多關心他們，多注意他們，多了解他們，用心去愛他們。

短短的八周讓我們受益匪淺，作為一名實習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期八周的實習生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會到當一名教師所肩負的責任。

最后我們想衷心感謝錢庫高級中學讓我們有了這樣一段實習經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的學科和班主任指導老師，給了我們很多的指導和幫助。在此，感謝我們的帶隊老師林國棟老師八周來的陪伴、指導、關心。謝謝你們！

蓮山課件原文地址：

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