高二美術(shù)專業(yè)生教學總結(jié)

高二美術(shù)專業(yè)教學總結(jié)

新泰一中北區(qū)高二一級部楊紅艷

今年我教北區(qū)高二一級部的美術(shù)專業(yè)課，本班人數(shù)12人。男生5人女生7人，課程設(shè)置：開設(shè)素描幾何體、素描靜物、素描頭像和色彩靜物，為了積累經(jīng)驗，改進教學方法，特將高二美術(shù)專業(yè)教學工作總結(jié)成以下文字，以便與同行們切磋交流。

一、組織好美術(shù)教學，萬事開頭難，要開好頭。

美術(shù)班的成員流動性很大，有的一會兒學一會兒不學，這就為系統(tǒng)的專業(yè)教學帶來了諸多麻煩，辛辛苦苦傳授給他專業(yè)知識，手把手的教怎樣握筆，怎樣畫，他卻耐不住性子走了的大有人在！也有的是因為家長不支持，覺得孩子的文化課潛力無限，不愿意讓孩子學習專業(yè)。來的晚的同學，少聽了很多重要的基礎(chǔ)課程，來的早晚又參差不齊，不便集中補課，這課怎么講好呢？實踐證明，解決的最佳方案就是：課的進度按原定教學計劃進行，正在學什么，晚來的也跟著畫什么，平時要多給他們輔導，遇到相關(guān)需要補上的知識時，可讓這方面欠缺的同學圍攏過來講一講，示范一下，由于是結(jié)合具體問題講出來的，他們更易理解吸收，加上他們自知“遲到”，趕超欲強，往往還有后來者居上的好苗子破土而出呢！

新生上課伊始，我提出了口號：“態(tài)度決定一切，生于憂患，死于安樂，盡力無悔！”并且宣讀了畫室的紀律。我相信有怎樣的態(tài)度，就會有

怎樣的人生！有嚴明的紀律，才可能出成效！

二、美術(shù)專業(yè)課要重視素描幾何形體教學

我在高二階段的教學思路是：先畫素描石膏幾何形體，再畫素描靜物和石膏掛面，而速寫，作為一門重要課程，開始訓練得越早越好。美術(shù)又稱造型藝術(shù)，素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，而素描幾何形體是素描教學的重要組成部分，是美術(shù)專業(yè)課必開的基礎(chǔ)課，目的是讓學生掌握造型的基本規(guī)律，為以后的素描學習打下良好的基礎(chǔ)。各個學校的美術(shù)教師在素描幾何形體教學上的做法都不盡相同，教學效果也有很大差異，對后面各階段的素描教學產(chǎn)生了非常大的影響，學生在以后各階段素描學習中出現(xiàn)的問題，很多都與沒有解決好素描幾何形體的問題有關(guān)，所以美術(shù)專業(yè)課要特別重視素描幾何形體教學。

三、細節(jié)決定成敗。

1、形體結(jié)構(gòu)最開始的素描課，只讓學生練習起形，畫形體結(jié)構(gòu)，從最基本的作畫姿勢、畫具使用方法、線條的運用等講起，講構(gòu)圖、講用長直線起形、講方中求圓等。最重要也是最難掌握的是透視知識，要讓學生熟知透視最基本的規(guī)律：“近大遠小，近實遠虛”。畫圓柱體時，要講橢圓的畫法，要講到圓柱體的頂面和底面由于離視平線的遠近不同，圓面的透視縮形變化就不同（最好豎直地拿起圓柱作高低位置移動，讓學生很直觀地看到圓柱的頂部與視平線重合時看不到圓面，向下移一些，能看到扁的橢圓，再向下移動，橢圓會更接近正圓一些，當我們從圓柱

的正上方看它的頂面時，看到的是正圓，沒有透視縮形變化）。還要把一些常用術(shù)語抄在黑板上，讓學生理解記憶。要多給學生做示范，把范畫掛在墻上，只有讓學生知道好的作品是什么樣，他們才可能畫的好！并且要求他們把作業(yè)也掛在墻上，便于老師講評，也便于相互學習。萬事開頭難，一定要讓學生打下堅實的基礎(chǔ)！

2、明暗調(diào)子是在等學生能較快地畫出較準的形體結(jié)構(gòu)時，就可以讓他們嘗試打明暗了，當同學們有了一定的感性認識時，就要用理論知識來武裝他們的大腦了。要講三大面、五調(diào)子，還要講立方體、球體的明暗造型規(guī)律等。要強調(diào)明暗交界線是物體上最暗的部位、灰面的層次最豐富、反光再亮也亮不過灰面最暗的部位，還要強調(diào)離光源越近的亮部越亮，暗部越暗，明暗對比越強烈；離物體越近的投影越實，越遠的越虛等等。這些知識絕非一下子就能理解應(yīng)用的，一定要在輔導學生的過程中反復提及，結(jié)合具體情況給學生分析示范，盡快使這些理論轉(zhuǎn)化成學生的內(nèi)在能力！

我知道，教師的態(tài)度決定了教學的效果，包括他對待工作的態(tài)度、對待學生的態(tài)度、對待生活的態(tài)度等。我耐心且充滿熱情地輔導來畫室學畫的每位學生，我對學生的表揚多，批評少，使學生越學越有勁兒，我是發(fā)自內(nèi)心地夸獎他們的優(yōu)點，看到原本毫無美術(shù)基礎(chǔ)的學生畫出越來越漂亮的作品，我內(nèi)心很有成就感，感到自己的付出有了回報。我愛這份工作，也愛我的學生們，他們的不斷進步，讓我倍感欣慰！

擴展閱讀：高中美術(shù)專業(yè)生教學計劃

《素描》教學計劃

課程內(nèi)容：素描

適合人群：高中美術(shù)專業(yè)學生編寫人：劉鴻

一、課程簡介

（一）課程教學目的與任務(wù)：素描是美術(shù)專業(yè)學習的基礎(chǔ)課，也是一門獨立的藝術(shù)。通過

素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術(shù)創(chuàng)作能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)并為順利升入美術(shù)類高等院校低奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）課程教學的總體要求：通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要

求學生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現(xiàn)出對象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術(shù)創(chuàng)作。

（三）課程的基本內(nèi)容：靜物結(jié)構(gòu)素描、靜物全因素調(diào)子素描、石膏、人物頭像、人物半

身帶手。

（一）靜物結(jié)構(gòu)素描

1、教學目的與要求

（1）目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關(guān)系對畫面的影響：線條對畫面虛實關(guān)系的作用。

（2）要求：學生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識，能嚴謹?shù)倪\用透視理論，空間表達手法來處理物體的結(jié)構(gòu)、虛實、質(zhì)感。2、教學重點與難點（1）、教學重點：構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、虛實空間的線條表現(xiàn)。（2）、教學難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）

3、教學方法：結(jié)合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結(jié)合。4、教學主要內(nèi)容：

（1）透視的原理認識與應(yīng)用A、平行透視B、成角透視

C、曲線（圓形）透視（1）內(nèi)結(jié)構(gòu)與外結(jié)構(gòu)（2）結(jié)合幾何形體的表現(xiàn)（3）構(gòu)圖學基礎(chǔ)知識（4）線條與空間的關(guān)系（5）曲線形體的表現(xiàn)

5、作業(yè)練習：幾何組合形體訓練、曲線組合形體訓練。

（二）靜物全因素調(diào)子素描

1、教學目的與要求：

（1）目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調(diào)子在畫面中的作用，以及怎樣運用調(diào)子表達畫面虛實關(guān)系。

（2）要求：學生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識，能準確運用構(gòu)圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質(zhì)感，虛實等氣氛。2、教學重點與難點

（1）教學重點：光影在三維空間轉(zhuǎn)換為畫面二維空間的運用。

（2）教學難點：從結(jié)構(gòu)素面到全因素調(diào)子素描的轉(zhuǎn)化，及線條的與調(diào)子的統(tǒng)一處理。3、教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結(jié)合。

4、教學內(nèi)容

（1）三大面、五調(diào)子的構(gòu)成與應(yīng)用（2）結(jié)構(gòu)線與明暗交界線（3）觀察能力訓練A、整體觀察B、局部觀察C、立體觀察

（4）調(diào)子與形的關(guān)系（5）畫面的深入刻畫

5、作業(yè)練習：幾何組合結(jié)合形體明暗調(diào)子訓練、曲線組合形體明暗調(diào)子訓練，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生，靜物組合默寫。

（三）石膏

1、教學目的與要求：

（1）目的：讓學生全面了解石膏像的結(jié)構(gòu)及調(diào)子分布，整體概括處理對象。（2）要求：學生根據(jù)構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識，造型能力，形象生動的表現(xiàn)出石膏頭像。2、教學重點與難點：

（1）教學重點：石膏頭像的抓形與形體關(guān)系的訓練。（2）教學難點：石膏頭像的外形與內(nèi)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結(jié)合。

4、教學內(nèi)容：

（1）頭骨結(jié)構(gòu)（額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結(jié)）（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現(xiàn)（3）石膏頭像繪畫步驟

（4）石膏胸像訓練（明暗，空間，質(zhì)感）（5）石膏頭像頭，頸，肩，的動態(tài)關(guān)系

5、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。

（四）人物頭像

1、教學目的與要求：

（1）目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系，五官之間的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系。（2）要求：學生能造型準確、形象生動的進行頭像寫生和默寫。2、教學重點與難點：

（1）教學重點：整體形象與五官之間的關(guān)系。

（2）教學難點：根據(jù)人物特征氣質(zhì)采用不同的表現(xiàn)手法。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結(jié)合。

4、教學內(nèi)容：

（1）真人頭骨與肌肉的關(guān)系。

（2）真人的五官結(jié)構(gòu)和明暗局部訓練。

（3）真人頭、頸、肩、兇的關(guān)系（脖子的透視關(guān)系，衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)）（4）頭發(fā)的表現(xiàn)訓練（頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)）（5）真人頭像調(diào)子表現(xiàn)和五官塑造

（6）人物特征與表現(xiàn)手法（造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓練）（7）男女青年特征區(qū)別與刻畫

5、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫

《色彩》教學大綱

課程內(nèi)容：色彩

適合人群：高中美術(shù)專業(yè)學生編寫人：劉鴻

一、課程簡介

（一）課程教學目的與任務(wù)：色彩是美術(shù)專業(yè)學習的必修課程，通過本課程的學習，使學

生基本上掌握色彩的審美原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生正確的觀察方法，使學生具有較完整和獨立的創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)并為順利進入高等藝術(shù)院校奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）課程教學的總體要求：通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，使

學生掌握水粉畫的理論，工具材料的性能，培養(yǎng)學生正確的觀察方法，熟練地運用水粉畫的作畫方法與步驟：并能夠運用色彩知識，掌握水粉畫的顏料性能，以及干、濕變化的畫面控制和畫面基底肌理處理等技法，自如地進行靜物寫生，表現(xiàn)出對象的形體結(jié)構(gòu)，質(zhì)感，光感，體積感，空間感，最終能夠獨立的完成水粉畫的藝術(shù)創(chuàng)作。

（三）課程的基本內(nèi)容：色彩基本原理理論：視覺世界的色彩：水粉畫的材料和技法：靜

物寫生：色彩常見問題分析：色彩人物寫生（視具體情況定）。

二、課程教學內(nèi)容及基本要求

（一）色彩的基本理論

1、教學目的與要求

了解色彩在現(xiàn)實生活中的變化規(guī)律和色彩的一些基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生的色彩感知和判斷能力，更好的在實踐中加以運用。2、教學重點與難點（1）、教學重點：色彩三要素。（2）、教學難點：色彩的混合3、教學方法：課堂講述4、教學主要內(nèi)容：（1）光和色的關(guān)系（2）色彩的調(diào)和（3）色彩的三要素（4）色彩的冷暖感覺

5、作業(yè)練習：小稿色彩色調(diào)練習

（二）視覺世界的色彩

1、教學目的與要求：大自然的色彩千變?nèi)f化，每時每刻都在變動之中，我們要描繪這個瞬息萬變的世界就必須了解其變化規(guī)律，掌握影響色彩變化的各種條件和方法。

2、教學重點與難點

（1）教學重點：光源色，固有色，環(huán)境色。（2）教學難點：色彩的觀察方法。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結(jié)合。

4、教學內(nèi)容

（1）光源色，固有色，環(huán)境色。（2）色彩寫生的觀察方法。（3）色彩的夸張和表現(xiàn)。

5、作業(yè)練習：小幅色彩感覺訓練。

（三）水粉畫的材料和技法

1、教學目的與要求：

工具材料是區(qū)分畫種的主要依據(jù)，我們學習使用這些材料和技法，對于更好的發(fā)揮水粉畫的特點，掌握其色彩表現(xiàn)規(guī)律有著重要的作用。2、教學重點與難點

（1）教學重點：工具材料的介紹使用。（2）教學難點：顏色的運用及表現(xiàn)。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結(jié)合。

4、教學內(nèi)容

（1）水粉畫的工具材料

（2）水粉畫的表現(xiàn)技法（厚薄法，干濕法，點擦法，掃、拖、勾）5、作業(yè)練習：用厚、薄、干、濕等技法，各完成靜物寫生。

（四）靜物寫生

1、教學目的與要求：

靜物寫生時學習色彩知識，研究色彩規(guī)律掌握色彩寫生基本方法的最主要學習途徑，它有利于從容地觀察，分析，研究和進行寫生練習，更牢固的掌握色彩各方面的知識。2、教學重點與難點

（1）教學重點：靜物寫生的步驟。（2）教學難點：靜物質(zhì)感的表達。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結(jié)合。

4、教學內(nèi)容

（1）靜物的配置，組合擺放。（2）靜物質(zhì)感特點的分類（3）水粉畫靜物寫生步驟

5、作業(yè)練習：水粉靜物臨摹、寫生、默寫。

（五）色彩寫生常見問題分析

1、教學目的與要求：

發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。找出這些發(fā)生在色彩關(guān)系和素描基礎(chǔ)上的問題，糾正學生錯誤的表現(xiàn)技法，更好的打好學生的美術(shù)基礎(chǔ)。2、教學重點與難點

（1）教學重點：色彩中常見問題現(xiàn)象。（2）教學難點：解決常見問題的方法。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結(jié)合。

4、教學內(nèi)容（1）灰和臟（2）生與火（3）焦與黑（4）粉與白（5）花而亂（6）膩而悶

5、作業(yè)練習：針對自己以往的作業(yè)，找出其中問題并進行修改。

《速寫》教學大綱

課程內(nèi)容：速寫

適合人群：高中美術(shù)專業(yè)學生編寫人：劉鴻

二、課程簡介

（一）速寫是造型的基礎(chǔ)，又是一門獨立的繪畫樣式。速寫與素描是培養(yǎng)造型能力最為有

效的一對羽翼，它們之間互為聯(lián)系又互為補充，有很多共同之處，又有微妙的差別。長期素描培養(yǎng)細致的觀察，分析，比較物象的能力和深入研究刻畫的能力，而速寫則是培養(yǎng)靈魂的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。通過速寫教學，使學生具有堅實的造型能力，樹立正確的繪畫觀，造型觀，藝術(shù)觀，專業(yè)觀，具備基本藝術(shù)素養(yǎng)，使學生在有限的課時量中，充分利用時間和現(xiàn)有的條件，掌握速寫的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)理論和基本技能，從而準確，生動，深刻地表現(xiàn)對象，吧寫生所得應(yīng)用到素描寫生，默寫及創(chuàng)作，提高藝術(shù)素養(yǎng)并為順利升入美術(shù)高等院校奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）課程教學的總體要求：本課程是高中美術(shù)專業(yè)學生的專業(yè)課程，該課程從速寫的基

本語言入手用相對簡單的工具材料去表現(xiàn)自然的美麗，速寫是用單一的線條或明暗來表現(xiàn)物體的透視、體積、三維空間的一門學科，學生通過速寫過程的體驗，從而熟悉速寫工具的特點，并學會觀察對象和表象對象的能力，他是提高素描和色彩很好的助手，速寫的好壞直接影響造型能力的好壞。速寫的任務(wù)是解決學生的造型能力，對空間的理解能力。

（三）課程的基本內(nèi)容：概述，速寫的基本語言、速寫的節(jié)本形式因素，人體結(jié)構(gòu)與動態(tài)

規(guī)律、人物慢寫、人物動態(tài)速寫、場面速寫、速寫中的默寫、臨摹及欣賞。

（一）概述

1、教學目的與要求：了解什么是速寫、速寫的目的、以及速寫的工具材料。2、教學重點與難點

（1）教學重點：速寫在繪畫中的地位，以及讓學生應(yīng)該怎樣擺正其態(tài)度。（2）教學難點：掌握速寫工具材料的使用。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結(jié)合。

4、教學內(nèi)容

（1）什么是速寫？（2）速寫的目的？（3）速寫的工具材料

（4）速寫的用筆，用紙

（5）不同材質(zhì)的速寫表現(xiàn)形式

5、作業(yè)練習：工具準備，簡單的速寫線條練習。

（二）速寫的基本語言

1、教學目的與要求：

了解速寫表達的過程，速寫的內(nèi)容和技巧。2、教學重點與難點

（1）教學重點：線的狀物造型功能，寫實速寫的表現(xiàn)樣式和協(xié)議速寫的表現(xiàn)形式。（2）教學難點：掌握速寫中線的表現(xiàn)及其造型功能。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結(jié)合。

4、教學內(nèi)容

（1）速寫中線的表現(xiàn)力（2）線表達情感的內(nèi)涵（3）線的狀物造型功能（4）速寫的樣式

（5）速寫的寫實與寫意5、作業(yè)練習：臨摹速寫。

（三）速寫的基本形式因素

1、教學目的與要求：

了解速寫的構(gòu)圖形式以及速寫的形式因素。2、教學重點與難點

（1）教學重點：速寫的構(gòu)圖形式以及物體形狀的表現(xiàn)。（2）教學難點：速寫中的對比用線條的不同處理。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結(jié)合。

4、教學內(nèi)容（1）構(gòu)圖與形狀（2）速寫中的構(gòu)圖

（3）速寫中物體形狀的表現(xiàn)（4）速寫中對比與夸張的表現(xiàn)

5、作業(yè)練習：速寫臨摹訓練，掌握的運用和對比夸張手法的運用。

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